l兩學(xué)一做大學(xué)生黨員心得體會(huì)(已修改)
2025-05-15 11:44 本頁(yè)面
【正文】 l 兩學(xué)一做大學(xué)生黨員心得體會(huì) 第一篇： l 兩學(xué)一做大學(xué)生黨員心得體會(huì) 知行合一：做一個(gè)復(fù)合型人才 “繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)也是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義不可或缺的”，這一科學(xué)論述在很大程度上是對(duì)于我國(guó)公私部門(mén)對(duì)于自然科學(xué)過(guò)度重視，對(duì)于人文社會(huì)科學(xué)不甚關(guān)注這一不合理現(xiàn)狀的回應(yīng)。然作為一名學(xué)生黨員，我們亦應(yīng)該結(jié)合總書(shū)記的系列講話對(duì)自己加以解剖與建構(gòu)。 首先，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)當(dāng)代表人民群眾的利益，深入基層，貼近實(shí)際。“法律的生命不在于邏輯而在于實(shí)踐”，同樣，作為一名法科學(xué)子，我們做學(xué)問(wèn)更應(yīng)當(dāng)擺脫教條主義，擺脫紙上談兵，深入社會(huì)一線，掌握一手資料，如此才能將自己所學(xué)的理論知識(shí)富有創(chuàng)造性的融入到社會(huì)實(shí)踐中。也只有如此，法學(xué)理論研究的價(jià)值才得以凸顯。 其次，在主修法律的同時(shí)應(yīng)當(dāng)保持興趣多元化，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。自工業(yè)革命以來(lái)，社會(huì)分工已成社會(huì)主流趨勢(shì)，學(xué)科之間也逐漸分離，產(chǎn)生了更多的學(xué)科。在這個(gè)專業(yè)化時(shí) 代，我們固然應(yīng)當(dāng)掌握主修專業(yè)知識(shí)，但是社會(huì)需求則呈現(xiàn)出復(fù)合型、綜合性。尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展一方面凸顯了法律、法治在社會(huì)中的價(jià)值；另一方面也為法律人提出了更高的要求，即不能今著眼于法律看法律。作為學(xué)生黨員，我們固然應(yīng)當(dāng)把本專業(yè)學(xué)好，但是更好的理解本專業(yè)則需要具備更多的邊緣學(xué)科知識(shí)。作為學(xué)生中的榜樣，我們應(yīng)當(dāng)在將自己打造為復(fù)合型人才的道路上走得更遠(yuǎn)。 再次，正確處理實(shí)習(xí)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)的貢獻(xiàn)。作為專業(yè)型碩士，許多學(xué)生黨員認(rèn)為應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間去實(shí)習(xí)，提高自己的專業(yè)應(yīng)用能力，這一做法本無(wú)可厚非。然而，這個(gè)社 會(huì)從來(lái)不缺工作機(jī)會(huì)，但是缺乏像工匠一樣的法律人。作為學(xué)生黨員，應(yīng)該在學(xué)校期間將自己的理論夯實(shí)好，在面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作時(shí)候，才能夠得心應(yīng)手。否則，在處理工作時(shí)候，一知半解，不僅害人害己，還會(huì)造成社會(huì)大眾對(duì)于法律人的偏見(jiàn)。 最后，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持社會(huì)主義道路，擺正學(xué)習(xí)、研究的價(jià)值取向。眾所周知，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)最講究意識(shí)形態(tài)，最關(guān)心政治取向。當(dāng)下，有些研究或多或少過(guò)于偏激，否定社會(huì)主義道路以及共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這些做法并不可取。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)既然服務(wù)于人民、服務(wù)于社會(huì)主義，自然不能將西方資本主義國(guó)家的價(jià)值體系不加甄別 的引入我國(guó)。這對(duì)于我們學(xué)生黨員也提出了要求，在以后的學(xué)習(xí)與可嚴(yán)重一定要提高自我甄別能力，避免政治導(dǎo)向錯(cuò)誤。 總之，只有在堅(jiān)持為人民群眾服務(wù)這一正確的價(jià)值導(dǎo)向前提下，做一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐并具有寬廣視野的復(fù)合型人才，我們學(xué)生黨員才能滿足黨和人民對(duì)于我們的殷切期待與要求。 第二篇： l 兩學(xué)一做大學(xué)生黨員心得體會(huì) 知行合一：做一個(gè)復(fù)合型人才 “繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)也是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義不可或缺的”，這一科學(xué)論述在很大程度上是對(duì)于我國(guó)公私部門(mén)對(duì)于自然科學(xué)過(guò)度重視，對(duì)于人文社會(huì)科學(xué)不甚關(guān)注這一 不合理現(xiàn)狀的回應(yīng)。然作為一名學(xué)生黨員，我們亦應(yīng)該結(jié)合總書(shū)記的系列講話對(duì)自己加以解剖與建構(gòu)。 首先，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)當(dāng)代表人民群眾的利益，深入基層，貼近實(shí)際。“法律的生命不在于邏輯而在于實(shí)踐”，同樣，作為一名法科學(xué)子，我們做學(xué)問(wèn)更應(yīng)當(dāng)擺脫教條主義，擺脫紙上談兵，深入社會(huì)一線，掌握一手資料，如此才能將自己所學(xué)的理論知識(shí)富有創(chuàng)造性的融入到社會(huì)實(shí)踐中。也只有如此，法學(xué)理論研究的價(jià)值才得以凸顯。 其次，在主修法律的同時(shí)應(yīng)當(dāng)保持興趣多元化，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。自 工業(yè)革命以來(lái)，社會(huì)分工已成社會(huì)主流趨勢(shì)，學(xué)科之間也逐漸分離，產(chǎn)生了更多的學(xué)科。在這個(gè)專業(yè)化時(shí)代，我們固然應(yīng)當(dāng)掌握主修專業(yè)知識(shí)，但是社會(huì)需求則呈現(xiàn)出復(fù)合型、綜合性。尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展一方面凸顯了法律、法治在社會(huì)中的價(jià)值；另一方面也為法律人提出了更高的要求，即不能今著眼于法律看法律。作為學(xué)生黨員，我們固然應(yīng)當(dāng)把本專業(yè)學(xué)好，但是更好的理解本專業(yè)則需要具備更多的邊緣學(xué)科知識(shí)。作為學(xué)生中的榜樣，我們應(yīng)當(dāng)在將自己打造為復(fù)合型人才的道路上走得更遠(yuǎn)。 再次，正確處理實(shí)習(xí)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)的貢獻(xiàn)。作為專業(yè)型碩士，許多學(xué)生黨員認(rèn)為應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間去實(shí)習(xí)，提高自己的專業(yè)應(yīng)用能力，這一做法本無(wú)可厚非。然而，這個(gè)社會(huì)從來(lái)不缺工作機(jī)會(huì)，但是缺乏像工匠一樣的法律人。作為學(xué)生黨員，應(yīng)該在學(xué)校期間將自己的理論夯實(shí)好，在面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作時(shí)候，才能夠得心應(yīng)手。否則，在處理工作時(shí)候，一知半解，不僅害人害己，還會(huì)造成社會(huì)大眾對(duì)于法律人的偏見(jiàn)。 最后，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持社會(huì)主義道路，擺正學(xué)習(xí)、研究的價(jià)值取向。眾所周知，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)最講究意識(shí)形態(tài)，最關(guān)心政治取向。當(dāng)下，有些研究或多或少過(guò)于偏激，否定社會(huì)主義道路以及共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，
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