親子閱讀感言[范文模版](已修改)
2025-05-13 16:45 本頁面
【正文】 親子閱讀感言 [范文模版 ] 第一篇：親子閱讀感言 [范文模版 ] 親子閱讀感言（精選 7 篇） 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)收獲一些心得和感悟，如此便可以寫一份感言將其記錄下來。但是寫感言有什么要求呢？以下是精心整理的親子閱讀感言（精選 7 篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 親子閱讀感言 1 天天從小就喜歡閱讀，很多時(shí)候看著書就可以靜靜地一個(gè)人坐上一個(gè)多小時(shí)。所以，當(dāng)一年級下學(xué)期老師布置親子閱讀任務(wù)的時(shí)候，他非常的高興，因?yàn)橛挚梢越佑|到很多優(yōu)秀的圖書。但是親子閱讀對我來說真的是一次全新的體驗(yàn)，從孩子幼兒園中班開始我都是讓他自己閱讀，很少和他一起讀書。通過親子閱讀的活動(dòng)，我和孩子一起度過了許多美好的閱讀時(shí)間。讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。而且閱讀活動(dòng) 讓孩子學(xué)會(huì)了在閱讀之后進(jìn)行總結(jié)，并做記錄，這對于孩子以后的寫作奠定了一個(gè)非常良好的基礎(chǔ)。 剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我就帶著天天去辦了一張借書卡，每個(gè)星期抽兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓他在圖書館里面靜靜地看書，同時(shí)借閱一本他自己喜歡的書帶回家在課余時(shí)間看，本學(xué)期開學(xué)之后，這項(xiàng)活動(dòng)還要繼續(xù)下去，并且要加上的記錄以及好的詞句的摘抄。指導(dǎo)孩子去開始品讀中國古典文學(xué)，誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典國學(xué)作品。 讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩書氣自華” ，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。在今后的日子里，我要繼續(xù)和孩子一起，讀更多的好書，讓孩子和我都養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，和孩子一起進(jìn)步。 親子閱讀感言 2 家住愛德華王子島綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹，本想在孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來幫忙，沒想到卻陰差陽錯(cuò)接來一個(gè)滿臉雀斑又耽于幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮。戲劇性的故事由此開始了，安妮像一股清新自然的風(fēng)吹入古老的村莊。她以率真的本性影響著周圍的人，以愛心贏得友誼，用倔強(qiáng)堅(jiān)持自己的天性，用浪漫的幻想抵御現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)。 讀這本書繁忙而快樂著，一本書如飛翔一般就看 完了。書中的內(nèi)容很有趣，故事的情節(jié)也很吸引人，這個(gè)我未曾體驗(yàn)過的故事領(lǐng)域是個(gè)嶄新的世界，充滿了思想、感嘆、斗志、新鮮感和迷人的魅力。這一切的一切，都在我眼前展開了。 安妮 —— 樂觀，勇往直前，擁有燦爛陽光般美好性格的小姑娘。她豐富的想象力令我贊嘆，她的想象把我?guī)肓艘粋€(gè)奇妙、甜蜜的童心世界。傳輸給了我無窮無盡的想象力，讓我沉浸在想象中溫馨奇妙的世界里。當(dāng)安妮通過考試，名字在通過名單上兩百個(gè)名字的第一行；當(dāng)安妮通過努力，拿到艾費(fèi)里獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，我的雄心壯志立馬如魔術(shù)般膨脹了，她讓我知道：只要努力學(xué)習(xí)，就能拿 到好成績。有理想真是太偉大了，似乎永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，到達(dá)一個(gè)，還能看到前方另有一個(gè)在閃爍，這樣的生活才充滿樂趣?? 母親也十分喜歡這個(gè)孩子，她說安妮十分樂觀；在學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不服輸，總想拿到第一名，想永遠(yuǎn)站在不會(huì)坍塌的高峰；她的生活雖然遇到很大的困難，雖然做過對不起別人，又對不起自己的事，但她也努力去克服，也以此為戒，奮發(fā)向上??這正是我們每個(gè)人都應(yīng)有的品質(zhì)。 這樣的安妮，難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ 親子閱讀感言 3 作為一名學(xué)生的家長，對于學(xué)校開展的這次親子共讀讓我感觸萬千，讓我受益 頗多，同時(shí)也對我的女兒有著一種歉意。 說實(shí)話，我的女兒一直是比較喜歡閱讀的，很多的課外閱讀書籍都會(huì)深深地吸引住她，讓她一遍遍的津津有味的閱讀。還經(jīng)常模仿文中的小主人翁向我們家長交流，她希望我們家長也能進(jìn)入那充滿童話幻境的故事中，和她一起達(dá)到書中所描述的故事實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中。可是我和孩子?jì)寢層袝r(shí)總是以一種不厭煩的姿態(tài)和語氣對她說：“怎么總是看這些書，多點(diǎn)時(shí)間去看你的語文和數(shù)學(xué)書不行嗎？”唉，想起女兒當(dāng)時(shí)的那種失落的表情現(xiàn)在心里難受極了。其實(shí)我們捫心自問，當(dāng)時(shí)那樣回拒女兒，一方面是想她多些時(shí)間看教學(xué)書籍；另 一方面何嘗不是我們家長以自身工作和生活等原因?yàn)榻杩趯⒆拥耐娴囊环N摧毀呢？ 類似這樣的事件回想起來很多，比如孩子時(shí)常會(huì)問起她所閱讀的書籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比馬小跳，海爾兄弟，小豆豆啊等，說起這些小人物我覺得茫然。 從去年開始我就盡量的抽時(shí)間和孩子一起去閱讀一些孩子喜歡的書籍，比如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《馬小跳》《格林童話》等，逐漸的我好像也進(jìn)入了角色，書中所描述的那些童真的場景和充滿天真的字詞，不由得我也回想到了我的童年。相對照女兒如今的童年，我了解一個(gè)道理，原來自己童年的時(shí) 候也是這樣的對世界充滿了好奇和探索，童年是多么的美好??！為什么現(xiàn)在不多陪我的女兒一起去讀更多的書籍感呢？為什么不讓女兒從中得到更多的童趣學(xué)到更多的知識領(lǐng)悟到更多的道理呢？ 和女兒共讀，我發(fā)現(xiàn)自己原來朗朗上口的一些詩詞，如今有些記憶模糊了，文字所寓意的意思有時(shí)也不能隨口而出。比如和女兒共讀的《弟子規(guī)》吧，每一句的所要表達(dá)的意思心里了
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