【正文】 英語的演講稿 第一篇：英語的演講稿 最牛英語口語培訓模式：躺在家里練口語，全程外教一對一，三個月暢談無阻！ 英語演講稿格式 :從大的方面看，英語演講詞實際上是屬于一種特殊的說明文或議論文，其基本組成部分是： 1)開始時對聽眾的稱呼語最常用的是 ladiesandgentlemen ，也 可 根 據(jù) 不 同 情況 ， 選 用fellowstudents,distinguishedguests,mrchairman,honorablejudges(評委 )等等。 2)提出論題由于演講的時間限制，必須開門見山，提出論題。提出論題的方法有各種各樣，但最生動，最能引起注意的是用舉例法。比如：你要呼吁大家關心貧窮地區(qū)的孩子，你可以用親眼看到的或者 收集到的那些貧窮孩子多么需要幫助的實例開始。另外，用具體的統(tǒng)計數(shù)據(jù)也是一個有效的引出論題的方法，比如：你要談遵守交通規(guī)則的話題，你可以從舉一系列有關車輛、車禍等的數(shù)據(jù)開始。3)論證對提出的論題，不可主觀地妄下結論，而要進行客觀的論證。這是演講中最需要下功夫的部分。關鍵是要把道理講清楚。常見的論洛基英語是中國英語培訓市場上的一朵奇葩，是全球已被驗證的東方人英語學習的最佳模式。洛基英證方法有舉例法、因果法、對比法等等，可參見英語議論文的有關章節(jié)。 4)結論結論要簡明扼要，以給聽眾留下深刻印象。 5)結尾結尾要簡潔， 不要拉拉扯扯，說個沒完。特別是不要受漢語影響，說些類似“準備不足，請諒解”，“請批評指正”這樣的廢話。最普通的結尾就是： thankyouverymuchforyourattention。 范 例 ：ladiesandgentlemen,goodafternoon!imverygladtostandhereandgiv “ youth ”。ihopeyouwilllikeit,andfoundtheimportanceinyouryouthsothatmor: doyouknowwhatisyouth? howdoyoumasteryouryouth?洛基英語是中國英語培訓市場上的一朵奇葩，是全球已被驗證的東方人英語學習的最佳模式。洛基英youthyouthisnotatimeoflife,itisastateofmind。itisnotrosycheeks,redlipsandsuppleknees,itisamatteroftheemotions:itisthefreshne。entalpredominanceofcourageovertimidityoftheappetite,foradven,buttogiveupenthusiasmwrinkles,fear,self –6,thereisineveryhumanbeingsheartthelureofwonders,theunfailinecenterofyourheartandmyhearttheresawirelestation:solongasitreceivesmessagesofbeauty,hope,cheer,courageandpowerfrommenandfromtheinfinite,場上的一朵奇葩，是全球已被驗證的東方人英語學習的最佳模式。洛基英whentheaerialsaredown,andyourspiritiscoveredwithsnowsofcynicismandtheiceofpessimism,thenyouaregrownold,evenat20,butaslongasyouraerialsareup,tocatchwavesofoptimism,thereishopeyoumay!洛基英語是中國英語培訓市場上的一朵奇葩，是全球已被驗證的東方人英語學習的最佳模式。洛基英篇二：英語演講稿iloveenglishiloveenglishgoodmorningeveryone: ’ ’.,mymot,iplayedgamesandsangenglishs,ireadengli,ioftengotoenglishcornertotalkingwithteachersandclassmates,ishingtonmonument,rse,iwanttogotolondontoo,becauseenglandiswhereenglishlanguag,iwillbeverycechinatothem,suchasthegreatwall,theforbiddencityandmyhometown —zoupingaseveryoneknows,studyhard,iwillrealizemydreamoneday!that’ .我愛英語 大家早上好： 我叫曲皆銳，我來自六年級二班。今天很榮幸能站在這里和大家討論一下英語。我愛英語，目前在世界各個地方都在使用英語。通過學習英語，使我增加了自信并帶給我極大的快樂。 5 歲的時候媽媽送我進入幼兒園，在那里我和其他孩子一起玩游戲，唱英語歌。而后我發(fā)現(xiàn)了語言的美麗，并使之在英語的世界中變成我 的彩色夢想。每天，我會跟著磁帶朗讀英語，有時候，我會看一看英語卡通劇。課間時，我去英語角和老師和同學們的交談，我結交了越來越多的朋友，而且提升了我的英語口語。 我希望，有一天我能環(huán)游全世界，我要去美國參觀華盛頓紀念碑，因為華盛頓總統(tǒng)是我的偶像。我還打算去倫敦，因為那里是英語的故鄉(xiāng)。如果我能騎著自行車到劍橋大學，我將感到無比高興。我希望，我可以和世界上的每一個人講英語，我將向他們介紹中國，向長城、故宮和廈門。 眾所周知，羅馬不是一天建成的，我相信如果我努力學習，我將非常流利的使用英語，我相信終 有一天我會實現(xiàn)自己的夢想。我的演講到此結束。謝謝各位的傾聽。篇三：英語演講稿【英語演講稿】futureisnowwhatisfuture?everytimeilookatthestarsinthesky,ias ’,wedon ’,fortunetellerlookatyourpalm,she ’ ’ ’shoulddoistotrytodoeverythingwell,don ’,andlo,thelifeisnotabedofrose,you ’!justliketheflowersinspring,thesunshineinsummer,themooninmidautumnandthesnowin ’ llneverwakeup,you ’llneverseethesunriseorthesunset。you ’llneverseeyoursweatheartortalktoher,you ’llneverhearthesoundofthenatureorwanderonthepathamongthetrees,you ’ ’,inlaughing,inplayingg,andwealsohave ’skiteischildhood, ’kiteislove,itiscalleddream,t.kitesarenotfree,butwestillhavepowertocontrolthemandletthemf,futureisnowinmyhands.futureisnow,fetthefortuneteller,clenchyourfists!微笑是一種親切 goodafternoon,ladiesandgentlemen!todayi ’dliketosharemypersonalexperienceofhappinessandbitternessofbe,fiveyearsago,whenistoodattheteacher ’sdeskforthefirsttime,maybebecauseiwastooyoung,maybebecauseiwastooinexperienced,thestudentsinmyclasspaidnoattentiontome,didn ’myface,ijustcriticizedthestudentsseriouslywhenevertheytalked,theywouldlis,icouldcontroltheclassnow,butthestudentsandtheatm,hen1august2021,ilthencouldirealizedthatitwasmyfrozeneyesthatmakethestudentsflinch,itwasmystifffacethattrodouttheenthusiasminthechildren ’,sothattheycanenjoytheirstudyinenglish? ’.“ justawakethestudentswithasmilingface! ”,whenistoodonthestagewithasmilingface,wheniaskedthequestionswithasmile,wheniencouragedthechildreninafriendlyway,thestudentswerejustshocked!buticouldfindtherewasmorehappinessandexcitementintheireyes!gradually,theygotusedtoit,thatclassbe,andsaid“ thankyouforlistening,boysandgirls! ”inthefollowingdays,pictures,riddles,andinterestingstoriestetohing:smile,givethemasmile,togivethemstrength,toletthemfeelhappy,hlessonnow,whentheytellmetheanswersingreatexcitement,icanfeeltheirgladness,andmysmileismoresincerelythanever!thereiskind ’syearningeyes,iunderstand,itissmilethatmakesmystudentsandigetcloser,itissmilethatfillsthekindne