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競選班干部演講稿600字[優(yōu)秀范文五篇](已修改)

2025-05-13 05:17 本頁面
 

【正文】 競選班干部演講稿 600 字 [優(yōu)秀范文五篇 ] 第一篇:競選班干部演講稿 600 字 競選班干部演講稿范文 600 字(精選 8 篇) 演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。在現(xiàn)實社會中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那要怎么寫好演講稿呢?下面是收集整理的競選班干部演講稿范文 600 字(精選 8 篇),僅供參考,大家一起來看看吧。 競選班干部演講稿 1 尊敬的老師、親愛的同學們: 大家好! 拿破侖先生說過一句話:“不想當元帥的兵不是好兵?!苯裉?,我不僅要做元帥,還要做一個成功出色能為在座同學們謀利益的元帥 —— 你們的班長。 雖說,我當班長不是一件板上釘釘?shù)氖?,但作為五?4)班的一員,也不能望著( 4)班日漸散慢,變成一個不起眼的小人物。我也想為班級服務(wù),提出更好的觀念去刻畫出一個規(guī)規(guī)矩矩打理得干干凈凈的五( 4)班,所以,也請在家能夠信任我認可我,不要認為我做不來,既然我要做,就要對你們負責,請投我一票吧! 首先,我是個“三心二意”的人?!叭摹敝干线M之心、平和之心與寬容之心 。上進之心會使我日漸提高,不斷完善自我,保證在高質(zhì)高效地開展并完成班級工作。平和之心會讓我不管成敗由差都可以用寬和的平常心對待,保證迅速恢復(fù)工作。寬容之心可以讓我有效成為老師與同學們的交流平臺,有效接受他人意見,合作搞好班級工作,以至虛懷若谷,陣定自若。其“二意”是指創(chuàng)意和詩意。創(chuàng)意指有創(chuàng)造性指導(dǎo)宣傳委員布置工作。詩意便是指工作雙倍的情況下處變不驚了! 對于班級工作開展我也有不少獨到觀點: 有紀律,有組織,有效率,有上進心,有凝聚力,有自信心,有創(chuàng)造力,有團隊主義。 無水份, 無包庇,無自私,無歪念頭。 盡力而為,盡心而為,盡量而為。 分小組討論學習問題,擰成一股繩。 假若我有幸當選,感謝在座各位給我機會去嘗試,同時也會實際性完成任務(wù),計劃與實踐目標,保證短時間內(nèi)步入正軌。 也許,在同學們心目中,我并不那么完美,但也沒有改不掉的缺點,請大家相信我投我一票。 謝謝大家,我的演講完畢。 競選班干部演講稿 2 敬愛的老師,親愛的同學們: 大家好! 今天很榮幸登上講臺競選班干部職務(wù),我想用我旺盛的精力,充沛的熱 情,清醒的頭腦來為班級服務(wù)。 從小我一直是一名班干部,愿意積極地為班級奉獻出我的綿薄之力。我個人認為一名合格的班干部能做好三件事足矣,那就是做人,做事,做學問。 首先說做人,我知道,金無足赤人無完人,我自身也有著這樣或那樣的缺點,但我會竭盡全力去和每一位同學融洽的相處,一個良好的人際關(guān)系,是一名班干部應(yīng)具備的基本條件。我想做一名實干家,不需要那些華麗的辭藻來修飾,但我今天必須站在這里來推銷我自己,因為你們并不了解我,卡耐基曾經(jīng)說過:不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你就應(yīng)該認為自己有資格 擔當這樣或那樣的職務(wù)。誠然,我需要一個平臺,來展示我的才華。 其次說做事,前面已經(jīng)說過,我是一個具有充沛熱情和旺盛精力的人。我有的是敢作敢當?shù)年J勁,少的是畏首畏尾的私怨,我希望成為老師和同學之間心靈的橋梁,溝通的紐帶,真正地成為一個為同學老師服務(wù)的人,想同學之所想,急同學之所急,我有信心處理好班級的每一件事。我敢于做事,同時也善于做事,敢于堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時,我將敢于積極為同學們謀求正當?shù)臋?quán)益。最后說做學問,你們也許會說,你是來競選班干部的,還是來做報告的。我只能說我是來競選的,但我同樣清醒的認識到學習的重要性,作為一名班干部,要在各 方面起到積極的帶頭作用,我不得不老生常談,我們是學生,學習是我們的說要任務(wù),我愿意為大家營造一個良好的學習氛圍,起到積極的帶頭作用。 我有理想,有抱負,而我所缺的就是一個施展自己才華的一個平臺,希望大家能給我這個機會,我一定不負眾望! 謝謝大家! 競選班干部演講稿 3 尊敬的老師、親愛的同學: 大家好! 我是來自 xx 班的 xx,我很榮幸走上講臺,和那么多樂意為班級作貢獻的同學一道,競選班長職務(wù)。我想,我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作,來發(fā)揮我的 39。長處幫 助同學和我們班集體共同努力進步。 我覺得我的學習成績不算差,而且我在班集體中有足夠的威信和影響力,其次我有足夠的班級管理能力,可以管理好班級,提高同學的學習成績,讓我們班成為全年級的佼佼者。我在 1— 3 年級的時候當過班上的班長,所以我對我們這個班集體很了解。在以往的期末考試中,我們班也曾多次獲得過全年級第一,說明我們是有能力的,那如果在其他的學科上我們能認真一點也能繼續(xù)奪冠。那在期末考試看來,大家也知道了自己的不足,因此,在清楚了我們的缺點以后,我們就要取長補短,補缺補差,及時去背去記,做到課前認真預(yù) 習,上課認真聽課,課后認真復(fù)習。 如果我競選成功了在我的管理期間,我將會督促大家學習,并會將班級的紀律管理好。我將把班委的積極性都調(diào)動起來,使每個班委揚長避短,以身作則,形成管理班級的優(yōu)勢,而且在以情聯(lián)誼的同時以“法”治班,最廣泛地征求全體同學的意見,在此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃;然后嚴格按計劃行事,獎罰分明。但如果我沒有競選成功我會好好地聽取同學們的意見,并認真的反思一下自己為什么沒有競選成功,當然我也會做好下一屆競選班長的準備! 我知道我不是非常的優(yōu)秀,也不是很有耐心,但是如果我有 了同學們的意見,和我自己的決心,我一定可以再往后的日子里慢慢的改掉我的壞毛病,從而做到一個優(yōu)秀的班長。 希望大家能支持我。 謝謝! 競選班干部演講稿 4 老師同學們: 今天班上舉行競選班干部,我想競選的職位是班長。 我競選班干的理由是: 一、學習不錯。我在班上的學習成績應(yīng)算是名列前茅,能起到榜樣學習的作用。 二、管理能力強。我能監(jiān)督管理好班上的每一位同學,同時能做好班長本職工作。 三、我關(guān)心集體。每次同學們寫完作業(yè)之后,我都幫同學們收齊作業(yè),工工整整地疊放好,并送去給老師批改。當老師批改完后,我又把作業(yè)搬回來,發(fā)放到同學的桌子上。每天下午放學后,我都一一檢查班里的每一個角落,衛(wèi)生是否打掃干凈,桌子是否擺放整齊,窗戶、門板是否關(guān)好,還要去檢查清潔區(qū)的衛(wèi)生狀況,不足之處還要打掃。這些工作檢查清楚后才能離?;丶?,并且天天如此反復(fù),從不間斷過。 四、我樂于幫助別人。有一次上體育課跑步時,我們班有一個同學不小心摔跤了,當時,體育老師又不在場,不知是誰提議說:“我們送他去醫(yī)院吧, 可是這兒離醫(yī)院較遠,誰都無法背他去。”后來我決定去向老師報告,老師叫我把他背上來,說:“要快一點處理傷口。”于是老師又叫我背那個同學到醫(yī)務(wù)室,擦了擦傷口,還是沒有好轉(zhuǎn)。校醫(yī)只能把那位同學送去醫(yī)院。我也陪他上了救護車。在醫(yī)院里,我陪在他身邊,安慰他說:“別擔心,這種傷過幾天就會好的?!薄昂髞恚陌职謰寢寔砹?,連連感謝我說:“謝謝你,要不是有你地幫忙啊,現(xiàn)在都不知道啥樣了?!? 五、我熱愛生活。我會管理好同學們遵守學校規(guī)章制度,提醒他們按時作息,適當玩游戲,健康綠色上網(wǎng),積極參與體育運動,按時完成作業(yè)。 讓同學們一天的生活多姿多彩,有聲有色,讓我們班各方面表現(xiàn)都排列在全校首位。 我在班里各方面很出色,我完全能勝任當班長,請同學們投我一票吧。 謝謝! 競選班干部演講稿 5 尊敬的老師、同學們: 大家好! 今天能作為班長候選人站在這里,我感到非常激動和榮幸。我參加這次競選是為了更好的管理好我們的班級,發(fā)揚我們的班風,也為了培養(yǎng)自己的能力,鍛煉自己的勇氣。當然,把班長的標志掛在左臂上也是一件值得驕傲的事。 由于我有擔任班長的經(jīng)驗,我相信我在就職后一定會比其他同 學做得更好。首先,我會管理我們班的紀律。自從 _同學離開后,我們班紀律一直很差,違規(guī)事件時有發(fā)生。如果我成為班長,我會采取以下措施來管理班級: 第一,在黑板上設(shè)置一個“光榮榜”,記錄違反紀律的同學,如果一位同學在一周內(nèi)的“光榮榜”上出現(xiàn)三次以上,就罰他一周之內(nèi)不準上體育課。 第二,實性班級評比制度,從班費中拿出一些錢來買貼紙,每天早上考英語單詞,全對的就獎一枚貼紙每個月評比一次,誰的貼紙最多就會給一本筆記本,這將大大提高同學學習英語的積極性。 第三,每天會安排幾個同學檢查全班的家庭作業(yè)。如果他們沒有完成作業(yè),沒寫完的就加十倍懲罰。這樣,我們班就會成為人人都按時完成作業(yè)的班級。 如果大家選我做班長,我會盡我最大的努力幫助同學,當同學在學習上有困難的時候,我會幫助他;當有人有沖突時,我會禮貌地建議,解決沖突,讓他們握手言和。 保潔時,我會讓男女同學進行比賽,快速、高效、有趣地完成勞動任務(wù);課余時間,我會組織大家到好玩的地方做一些有趣的活動,豐富大家的生活。 如果我在競選中失敗了,我也不會氣餒,我也會爭取為班級做好事,當 好班長的助手。當然,人有優(yōu)點也有缺點,我有時有點粗心,脾氣有點急躁,但是,我相信我能改正。 謝謝大家! 競
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