【正文】 春學(xué)期小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試題「含答題卡、參考答案」（ 5 篇可選） 第一篇：春學(xué)期小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試題「含答題卡、參考答案」 2020年春學(xué)期小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試題姓名： 準(zhǔn)考證號(hào)： 說(shuō)明： ，請(qǐng)將你的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)認(rèn)真填、涂在試卷和答題卡上。 “積累與運(yùn)用”“閱讀”和“習(xí)作”三部分，共 6 頁(yè)。 3.“積累與運(yùn)用”和“閱讀”兩部分的答案必須全部填涂在答題卡的相應(yīng)位置上，“習(xí)作”寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置。 90 分鐘，請(qǐng)合理安排答題時(shí)間。 ，請(qǐng)將試卷和答題卡一并交回。 第一部分積累與運(yùn)用一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（ 10 分） jiāndūdu224。nli224。nh243。ul243。ngbāofur243。ngx236。ng（▲）（▲）（▲）（▲）（▲） xiōnɡt225。nɡf224。ngs236。yǐnji224。nju224。nli224。nc249。yōng（▲）（▲）（▲）（▲）（▲）二、第 1～ 3 題中，都有一項(xiàng)加點(diǎn)字的注音是錯(cuò)誤的。把它找出來(lái)，并根據(jù)序號(hào)在答題卡的相應(yīng)位置上填涂。（ 3 分） (fēng)殼 （ pō） 岡(ɡānɡ) (yān)園（▲） (b226。ng)出 (chāo)起 (huǎng) (lěi)鼓（▲） (q237。ng)拿 (h226。) (di224。n)D.忌諱 (hu236。)（▲）三、第 4～ 5題中，都有一項(xiàng)有錯(cuò)別字。把它找出來(lái)，并根據(jù)序號(hào)在答題卡的相應(yīng)位置上填涂。（ 2分） 眼快 （▲） 畫(huà)策 （▲）四、第 6～ 7 題中，都有一項(xiàng)加點(diǎn)字的解釋是錯(cuò)誤的。把它找出來(lái)，并根據(jù)序號(hào)在答題卡的相應(yīng)位置上 填涂。 (4 分 ).神機(jī)妙算（計(jì)謀） （抑制）（▲） （如果） 持不茍（馬虎） （戰(zhàn)斗） （想要）（▲） 然大悟（明白） （包裹）五、第 8～ 14 題中，選出正確答案，并把序號(hào)在答題卡的相應(yīng)位置上填涂。 (7 分） 點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 (▲ )。 A．兩人舉起酒杯，一飲而盡。 B．沃克醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，一針見(jiàn)血，手術(shù)做得非常成功。 C．他總是在窗邊一聲不吭地坐著，好像是透過(guò)風(fēng)景思念著他的家鄉(xiāng)。 D．參觀了 人民英雄紀(jì)念碑后，這些英雄的事跡讓我們不由得肅然起敬。 ，正確的一項(xiàng)是 (▲ )。 →金文→小篆→隸書(shū)→楷書(shū) →金文→隸書(shū)→小篆→楷書(shū) →金文→小篆→隸書(shū)→行書(shū) →小篆→金文→楷書(shū)→隸書(shū) （▲） 亮 —— 足智多謀 —— 魯莽剛猛 —— 神通廣大 —— 活潑開(kāi)朗 ，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 (▲ )。 A．到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)、一棵李子樹(shù)，雖然櫻桃和李子都不 大結(jié)果子，但是覺(jué)得它們并不存在。 B．魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說(shuō)的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。 C．通過(guò)消防官兵的努力，使臺(tái)風(fēng)“利奇馬”造成的洪澇基本解決。 D．有無(wú)扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫(xiě)作能力的前提。 ,順序正確的一項(xiàng)是 (▲ )。 不是所有的笑容都表達(dá)喜悅 ,。不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌 ,。不是所有的順從都表達(dá)誠(chéng)意 ,。不是所有的順利都表達(dá)成功 ,。 ①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡②就像不 是所有的眼淚都表達(dá)悲痛③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸 A.①②③④B.③②①④ C.②③①④ D.④③②① 一項(xiàng)是 (▲ )A．《月是故鄉(xiāng)明》向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚和恬淡的明月，使我們感受到了作者那深切的思鄉(xiāng)之情。 B．《景陽(yáng)岡》的作者是吳承恩，描述了武松打虎的故事，體現(xiàn)了武松豪放、勇武而機(jī)敏的性格特征。 C．《手指》闡明了一個(gè)道理：五根手指團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用。 D．《青山處處埋忠骨》中，對(duì)毛澤東的神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)，體現(xiàn)了他內(nèi)心的悲痛。 ，橫線上填入的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，▲?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，▲?！被蛟唬骸啊稳?？” A．物莫能陷也于物不陷也以子之矛陷于子之盾 B．物能陷也于物無(wú)不陷也以子之矛陷子之盾 C．物莫能陷也于物無(wú)不陷也以子之矛陷于子之盾 D．物莫能陷也于物無(wú)不陷也以子之矛陷子之盾六、第 15～ 17 題中，有一項(xiàng)詩(shī)句最符合題目要求。把它找出來(lái)，并根據(jù)序號(hào)在答題卡的相應(yīng)位置上填涂。 (3 分 )(▲ )，山銜落日浸寒漪。 ，客舍青青柳色新。 ，五千仞岳上摩天。 ，村莊兒女各當(dāng)家。 16.（▲），孤城遙望玉門(mén)關(guān)。 秋月兩相和 (▲ )，天涯若比鄰。 ，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 ，明月何時(shí)照我還。 千尺，不及汪倫送我情。 第二部分閱讀一、根據(jù)課外閱讀完成下列試題。 (15 分 )（一）第18～ 27 題中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，把它找出來(lái)，并根據(jù)序號(hào)在答題卡的相應(yīng)位置上填涂。 (10分 )18.《西游記》中玉皇大帝封悟空為（▲）。 A．美猴王 19.《呼蘭河傳》中全城引為光榮與驕傲的五六尺深的大泥坑在（▲） 街 ，很喜歡和大黃狗談天，有些古怪，他是（▲）。 遲國(guó) , 車(chē)遲國(guó)是個(gè)（▲）的地方。 滅妖 ，雄鵝給他取了一個(gè)新的名字叫什么？（▲） 《論語(yǔ)》名句跟學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法有關(guān)的是（▲） ，不亦說(shuō)乎？ ，夕死可矣。 C.《關(guān)雎》樂(lè)而不淫，哀而不傷。 ，不成人之惡。小人反是。 《小雷音彌勒擒黃眉》故事中，悟空被 困在（▲）里面出不來(lái)。 C．金球 D．煉丹爐 《假如給我三天光明》一書(shū)中，如果給海倫三天光明，她第二天早晨想看到的是（▲）。 ，樹(shù)的種類可多啦，被海倫認(rèn)為是“帝王之樹(shù)”的是（▲）。 ，過(guò)多久會(huì)重新沉下去？（▲） （二）判斷下列句子的說(shuō)法是否正確（正確的為“ A”，錯(cuò)誤的為“ B”），并在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。 (5 分 )。 (▲ )：“朝聞道，夕死可矣?！笨梢钥闯隹鬃訉?duì)真理的執(zhí)著追求。 (▲ )《時(shí)代周刊》評(píng)選為 20 世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。 (▲ )31.《西游記》中金角大王和銀角大王原來(lái)是觀音菩薩的弟子。 (▲ )32.《如來(lái)佛辨識(shí)假猴王》故事中 ,那只假孫悟空是金絲猴變的。 (▲ )二、閱讀短文，思考后面的問(wèn)題，每道題選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福⒏鶕?jù)序號(hào)在答題卡的相應(yīng)位置上填涂。 (26 分 )（一）吃葷的植物①世界之大，無(wú)奇不有。動(dòng)物以植物 為“食”，人們已司空見(jiàn)慣，不覺(jué)為奇； 而植物以捕“食”動(dòng)物為生，有人恐怕還是第一次聽(tīng)說(shuō)。 ②這些吃葷的植物大都生長(zhǎng)在氣溫較高的沼澤地帶，因?yàn)檫@種地方往往土質(zhì)貧瘠，所以不得不捕捉昆蟲(chóng)以獲取氮?dú)?。它們布設(shè)“陷阱”的方法很巧妙，有三種基本式樣：一種用捕捉器般的夾子，器官的兩半能迅速閉合，把犧牲品夾在當(dāng)中； 另一種像粘繩紙，用分泌的沾液把獵物粘??； 第三種是生有瓶狀葉，引誘昆蟲(chóng)陷進(jìn)瓶中。就拿其中的茅膏草來(lái)說(shuō)，它的葉子像小小的月牙，平時(shí)葉子張開(kāi)，露出鮮艷的肉色餌細(xì)胞，看上去十分美味多汁 。昆蟲(chóng)一旦碰到它葉子上的腺毛，葉子就會(huì)像夾子一樣由兩邊向中間合攏，將昆蟲(chóng)困在其中，并分泌消化液把它消化，大約十天后，葉子重新開(kāi)啟，靜靜恭候下一個(gè)獵物。有趣的是，如果它包住石子等不能夠“吃”的東西，不超過(guò) 24 小時(shí)，葉子便會(huì)重新開(kāi)啟，將其吐棄。 ③著名生物學(xué)家達(dá)爾文對(duì)食蟲(chóng)植物進(jìn)行過(guò)多次觀察和試驗(yàn)，曾感嘆地說(shuō)：“這是多么不可思議的智慧！” （▲）。 物為生的動(dòng)物 1 自然段有兩個(gè)加點(diǎn)的“食”字，意思分別是（▲）。 2自然段中劃線的句子采用的說(shuō)明方法有（▲）。 方 “大約”表明下列哪種情況（▲）。 的含義，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將它的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（▲） 式的贊嘆。 ，所采取的令人想象不到的辦法。 。 。 （二）往事①如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨(dú)有那件雨天里發(fā)生的小事，卻長(zhǎng)久地印在我的心中，時(shí)時(shí)撞擊著我的心，使我清醒，催我?jiàn)^進(jìn)。 ②三年前的一個(gè)夏日，剛剛還是藍(lán)天，卻忽然嘩嘩地下起雨來(lái)了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧 ，她沒(méi)在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來(lái)的雨淋得直跑。我雖然打著傘，可風(fēng)夾著雨點(diǎn)還是往臉上掃，雨不小呢！我慌忙地跑到單元門(mén)口時(shí)，不小心差點(diǎn)和一輛裝滿臟物的手推車(chē)撞上。我忙一抬頭，喲，這小小單元門(mén)邊的房檐下，竟站著好幾個(gè)人呢，里頭還有那個(gè)往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什么也沒(méi)顧，就從她身邊一擦而過(guò)，上了樓。 ③我感到身上一陣?yán)?，急忙換下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關(guān)窗戶。透過(guò)霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個(gè)在房檐下 的避雨人：那個(gè)往日默默掃地的老媽媽正來(lái)回挪動(dòng)著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說(shuō)他在大哭，母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有??。我不敢再往下看了，我覺(jué)得他們會(huì)向我投來(lái)鋒利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關(guān)上了，窗外的雨好像在沖刷我心靈的污點(diǎn)，我的思緒紛繁。 ④很小的時(shí)候，母親就教育我要學(xué)會(huì)助人； 戴上了紅領(lǐng)巾，我意識(shí)到助人為樂(lè)是一種美德； 佩戴金色團(tuán)徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“??給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)??”，一絲甜蜜的回憶 被嘩嘩地雨聲打斷了。我這是怎么了？我不是發(fā)誓，無(wú)論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想？我責(zé)問(wèn)自己。透過(guò)窗外的雨簾，我看到了自己心靈深處自私的污點(diǎn)??我猛然抓起雨傘，沖出了家門(mén)。 ⑤然而，在雨的世界里什么都沒(méi)有了 。他們不知在誰(shuí)的幫助下走了。我轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑雨點(diǎn)猛烈地砸在傘上，砸在我心上??⑥三年過(guò)去了，這件小事卻并沒(méi)有過(guò)去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些猛烈的雨點(diǎn)永遠(yuǎn)沖刷我人生道路上的污漬吧！ 1段主要運(yùn)用了 _____的表達(dá)方式，其作用是 _____。（▲） ，設(shè)置懸念，引起閱讀興趣 ，為下文作鋪墊。 ，設(shè)置懸念，引起閱讀興趣 ，為下文作鋪墊。 2 自然段中說(shuō)“那個(gè)往日管掃地的老媽媽”