【正文】 教師獲獎感言一句話（范文大全） 第一篇：教師獲獎感言一句話 站在這里，和大家分享教師節(jié)的快樂和做教師的心得，實際上，我很不夠資格。我經(jīng)常會戲稱，自己在北大是無資格、無資歷、無資本，個人既不是專業(yè)教師，也不是主流學(xué)科，又不是北大土著，卻服務(wù)北大已經(jīng)四年。其實，很有意義，今年 9 月 10 號，是我到北大工作滿四年的紀(jì)念日，非常開心，自己在過去四年里，送走了一屆本科生，開了幾門課，寫了幾本書，服務(wù)了一個學(xué)生社團，去做義工。就是在這樣四件事的基礎(chǔ)上，與大家分享一點在北大教書的點滴心得。 這次比賽獲獎，對我來講，是一個很大的意外。得到獲獎消息，是在 5 月 24 日。當(dāng)天下午，剛好是我在國家大劇院，帶領(lǐng)北京大學(xué)六個社團的孩子們，一起為慶祝國際化學(xué)年，準(zhǔn)備音樂會的彩排。當(dāng)時現(xiàn)場，我正在吃工作餐，接到洪波老師的電話，第一句話就是：明輝，恭喜！我便想，音樂會還沒開呢，怎么就恭喜了呢？洪波老師做了解釋之后，我一來很感動，二來很誠惶誠恐。作為一個年輕教師，正是因為同行間的互相砥礪，在北大這樣的沃土平臺上，才能不斷進行探索；更是因為很多強有力的同行，沒有參加這次比賽，才造成明輝有這樣一個意外的驚喜。非常 感動于在北大，無論前輩、還是平輩的各位老師，正是由于大家的集體努力，才會有個人的一點點成績。 我很感激自己的同學(xué)。在北大的課堂中，我所面對的是來自中國最優(yōu)秀的智商和情商的結(jié)合體。這樣的同學(xué)，他們對我們這些年輕教師，會有很多的要求。他們的挑剔，是我們教學(xué)的動力。我很感激我所在的藝術(shù)學(xué)院，從上到下，同行之間，無論是音樂類，還是非音樂類，彼此之間都會非常寬容，非常鼓勵，相敬如賓，在這個集體中，我得到很多關(guān)于上課的靈感。特別感激學(xué)校，這里有一個意義很大的小故事。明輝所服務(wù)的中樂學(xué)社，每學(xué)期都會邀請我們的校領(lǐng) 導(dǎo)參加我們的音樂會，一次有幸得到周校長的親自點撥，告訴我兩件事情，對我影響很大。第一，一個老師，在課堂里，可以把知識講清楚，并不難，難的是這個老師可以讓學(xué)生，將對課程這件事情的興趣燃燒成為事業(yè)；第二，在北京大學(xué)，在這個學(xué)校的所有孩子，都是平等的，只有在平等的前提下，才能展開真正的藝術(shù)教育。這兩件事情，對我的啟發(fā)非常大，逐漸讓我覺悟到教育的藝術(shù)化和藝術(shù)的教育化，這樣一個全球最前沿的藝術(shù)教育理念是多么的重要。 教育的藝術(shù)化，說得是所有的教育內(nèi)容，都需要有藝術(shù)化的路線。原因很簡單，只要關(guān)涉原創(chuàng)力，一切的技 術(shù)，一切的學(xué)科，都是一種藝術(shù)。我們經(jīng)常看到，在一部以數(shù)學(xué)家為主角的電影里，數(shù)學(xué)家所顯示出的智慧的光芒，完全不是一個數(shù)學(xué)家，而是一個藝術(shù)家。他在操控數(shù)字以及一系列關(guān)于這個世界最抽象邏輯的過程中，所表現(xiàn)出來的一種最直覺、最本能的美感，根本就是藝術(shù)家的體現(xiàn)。而現(xiàn)實中的數(shù)學(xué)家，不知比電影中所表現(xiàn)的更加藝術(shù)家多少倍。藝術(shù)的教育化，就是藝術(shù)的平民化。在北大的課堂中，作為一個藝術(shù)類的教師，是否能夠真正為這些孩子們提供他們所需的以及校園墻外所需的營養(yǎng)，很簡單，關(guān)鍵看課程是否能夠建立在每一個獨立的靈魂和獨特的人格基礎(chǔ)上。這些 理念的形成，尤其要感謝我們北大校方在藝術(shù)發(fā)展方面所提供的種種幫助。 感激，不是幾句話可以說清楚的。因為，我個人成長的歷程，從小就有一個夢想。這個夢想像一個硬幣的兩面，一面是學(xué)音樂，另一面是當(dāng)教師。碩士一年級的時候，有一天，我發(fā)現(xiàn)自己的夢想實現(xiàn)了，從此便非常快樂！無論遇到什么樣的困難，我都會堅持下來。 XX 年來北大教書，中間有一段時間的轉(zhuǎn)型，因為音樂學(xué)院的音樂專業(yè)教育系統(tǒng)與北大平民精英教育系統(tǒng)，是很不一樣的。在轉(zhuǎn)型的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，堅持夢想，還是非常非常對的。我個人最簡單的做人原則，也是上課的標(biāo)準(zhǔn)， 就是對得起夢想，也就對得起學(xué)問；對得起夢想，也就對得起學(xué)生；對得起夢想，也就對得起北大。這就是我在今天這個特殊的節(jié)日里，向大家問候節(jié)日快樂的同時，分享的一點點晚輩的心得。謝謝大家！ 第二篇：優(yōu)秀管理者獲獎感言 教師獲獎感言一句話 優(yōu)秀管理者獲獎感言 教師獲獎感言 一句話 特級教師獲獎感言 4 文 從事教育事業(yè)，只有自己的內(nèi)心始終燃燒著深沉的摯愛，才能創(chuàng)造出卓越的教育果實。愛是一切的源泉。從事教育事業(yè)，只有把自己鍛造出嚴(yán)于律己、甘于奉獻(xiàn)的人格品質(zhì)，才能開拓出一片堅實的教育園 地。行動是一切的基礎(chǔ)。 ——— 太原市實驗中學(xué)副校長劉鳳蘭以高尚的師德，精湛的師能，服務(wù)每一位學(xué)生。 ——— 太原五中教師顧猗猗擁有獨立的精神空間，保持積極的陽光心態(tài)，追求智慧的教育藝術(shù)，做人民滿意的教師。 ——— 太原十五中教師胡月英做對學(xué)生生命有影響力的教師，讓 學(xué)生因我的相伴而幸福。 ——— 杏花嶺區(qū)六中教師王文英做教書育人的典范，為人師表的楷模，做教育事業(yè)的奠基石。 ——— 太原三十六中教師王靜紅忠誠教育、摯愛學(xué)生、樂為人師。 ——— 太原十九中教師謝麗卿教育無他，唯愛與榜樣。 ——— 太師一附小校長徐艷紅對我來說，教 育，就是聆聽、期待和享受。 ——— 杏花嶺區(qū)杏花嶺小學(xué)教師田淑媛 持之以恒，堅持不懈；完善自我，超越自我。努力做一名人民滿意的教師。 ——— 婁煩縣第二實驗小學(xué)教師郝文賢 賞識每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生。給每一位學(xué)生陽光，學(xué)生就會信賴教師、熱愛教師。 ——— 陽曲縣北鄭學(xué)校教師武愛鳳 沒有愛就沒有教育。師德是教師的靈魂，而師德的核心是對學(xué)生的關(guān)愛。 ——— 迎澤區(qū)第二實驗小學(xué)教師李玲教師的天職就是用自己的激情點燃學(xué) 生心靈的圣火，并使之越燃越旺。 ——— 太原十二中教師范福生在教師節(jié)來臨之際，我 特別想向我所帶的太原五中高二年級 314 班和315 班的全體學(xué)生說一聲：“你們是最棒的?！?——— 太原五中教師呂元吉做學(xué)生人生理想的播種者，生命激情的點燃者，思想啟蒙的先行者。——— 太原外國語學(xué)校教師劉補明讓思想落地，讓行動開花，讓教育歌唱。 ——— 太原市實驗中學(xué)教師劉琦潛心教書，傾心育人，用快樂激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)動力。 ——— 太原十八中教師魏曉紅讓課堂變成輕松、和諧、尊重、合作交流的場所。 ——— 萬柏林區(qū)三中教師張乃池 根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動，根據(jù)不同的 教學(xué)活動運用不同的教具，力求每一節(jié)課都能達(dá)到預(yù)定的效果。 ——— 清徐縣徐溝中學(xué)教師賈玉發(fā) 特級教師獲獎感言： 在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，我為語文而來！是語文滋潤了我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉睡的智慧。我平庸的生命因語文而精彩！ 我們的母語重情性、重意會、重簡約、重自悟，我們的語文教學(xué)也理應(yīng)重情性、重意會、重簡約、重自悟。 一堂好的語文課，存在三種境界：人在課中，課在人中，這是第一種佳境；人如其課，課如其人，這是第二種佳境 ；人即是課，課即是人，這是第三種佳境。境界越高，課的痕跡越淡，終無痕跡。因此，課的至高境界乃是無課。 一個優(yōu)秀的語文老師，必得有四大支柱的堅固支撐。豐厚的文化底蘊支撐起語文教師的人性；高超的教育智慧支撐起語文教師的靈性；宏闊的課堂視野支撐起語文教師的流行性；遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起語文教師的詩性。 特級教師獲獎感言： 名師薛法根感言 —— 教師應(yīng)該具有一顆永遠(yuǎn)年輕的童心，只要心靈不老，他就能成為一個學(xué)生喜歡的好老師，而要成為一位優(yōu)秀的語文教師，還需要具有以兒童的眼光看世界的本領(lǐng)，看課文的能力。 學(xué)會有選擇地放棄，追求深刻的簡單。簡單就是快樂，簡單就是幸福！ 簡單意味著要在課堂上需要我們放棄一切與學(xué)生的學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。有所為，有所不為，不必將每一句話每一個句子都講透徹，留下點余地和空間反而更美！ 特級教師獲獎感言： 金秋十月，西子湖畔，風(fēng)景這邊獨好 !當(dāng)我站在國內(nèi)中學(xué)數(shù)學(xué)教育最高獎項的頒獎臺上， 從谷超豪院士手中接過“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎”一等獎的證書、獎牌時的這一刻，“幸運、感激、難忘??”，千思萬緒在心中縈繞，萬語千言又無從說起，第一次感覺到“謝謝”兩字似乎也顯得蒼白無力，但愿這喜訊能頃刻間化作鮮花朵朵，奉獻(xiàn)給我小學(xué)、中學(xué)、大 學(xué)、研究生進修班的老師們，我一路走來，是你們的傾心教導(dǎo)，給我智慧，成就了我的夢想；是你們的奉獻(xiàn)精神，給我力量，一直鼓舞著我，走到今天。 此時此刻，我特別懷念我的母校 —— 上海市格致中學(xué)，這是一所走出了九位院士的歷史名校，一百三十多年來 ,積淀了濃厚的數(shù)學(xué)氛圍，我數(shù) 學(xué)的興趣就源于這所學(xué)校，源于我數(shù)學(xué)興趣的啟蒙老師們：莊流琴、劉漢標(biāo)、俞敦發(fā)、黃松年??。 說到黃松年，