教師感言-教師感言(已修改)
2025-05-11 22:43 本頁面
【正文】 教師感言 教師感言 第一篇：教師感言 教師感言 教師感言 教師感言 十月的午后，我漫步在海邊，用心捕捉秋的韻致。 我喜愛秋的靜美，內(nèi)斂中蓄積著活力。于是因它的質(zhì)樸純粹而懷想，因它的睿智成熟而希冀。 金秋的天空高遠(yuǎn)博大，海水這般明凈，土地這般斑斕。這些繪成了美的經(jīng)典。秋，如此疏放豁達(dá)，如此豐滿深邃。這些融成了它的精華。 一切，那樣自然與和諧。 此刻的我，心緒隨這滿地的金黃起伏游想 —— xx 年 8 月，濃濃夏日中我走入了青島開平路小學(xué)。眼前這所陌生的校園， 薄弱滯后，被人遺忘，令我心寒。誰又曾料想，三年后的這里成了一方教育的沃土，在這里我們用愛與責(zé)任創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。我更不曾想過，三年后的我與這里的一切情同手足，難以割舍，我已深深地愛上了這所校園。 “莫羨三春桃與李，桂花成實(shí)向秋榮”。劉禹錫這句描寫桂花的經(jīng)典詩句道出了開平教育工作者執(zhí)著的教育理想，再現(xiàn)了開平莘莘學(xué)子厚積薄發(fā)的人生追求。 xx年的春季，李朝陽校長成了這里的當(dāng)家人。正如她的名字一樣，她讓我們每一 名教師，每一個(gè)學(xué)生，每一位家長，乃至整個(gè)社會(huì)看到了開平教育的縷縷朝陽。從那時(shí)起，開平路小學(xué)如開屏的孔雀，處處顯示著它的生機(jī)與活力。 這位具有典型學(xué)者型氣質(zhì)的新校長，文質(zhì)的背后同樣擁有高瞻遠(yuǎn)矚的雄心與魄力。面對(duì)著這所有著 63 年深厚歷史文化，與新中國共同成長的古老校園，面對(duì)著它的蒼老與憔悴，李校長堅(jiān)信即 使再薄弱的學(xué)校也應(yīng)該有適合自己的文化，只有發(fā)展具有引領(lǐng)性、凝聚性和生命力的學(xué)校文化，才能產(chǎn)生強(qiáng)大持久的精神力量，才能持續(xù)地推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。于是她在尊重了開平歷史與發(fā)展的前提下，從校史中吸取文化 精華，用先進(jìn)的理念把握學(xué)校發(fā)展的方向，以人本位的思想營造和諧美好的家園，使學(xué)校成員在濃濃的感情熏陶中產(chǎn)生歸屬感和自我約束力，凝聚了人心，積蓄了力量。 一千多個(gè)日日夜夜，李校長的足跡踏遍了學(xué)校的每個(gè)角落。在她精心細(xì)致的雕鑄下，以“桂香”為品牌的學(xué)校文化已深深扎根于開平的每一寸土壤，由此也誕生了我們自己的文化家園。從桂香景觀文化和桂香管理文化的構(gòu)建與完善，再到桂香教師文化與桂香學(xué)生文化的建設(shè)與豐富等等，每一處的用心，傾注著李校長全身心的付出，凝聚著她對(duì)這個(gè)家以及其中成員那無微不至的熱愛，呈現(xiàn)出今日開平務(wù) 實(shí)人文的和諧風(fēng)貌。它，見證著開平翻天覆地的巨變； 它，鑄就了開平教師“愛生如子”的品質(zhì)；它，更收獲了“桂香滿園”的欣喜。 只用了短短三年的時(shí)間，或許我們都不曾想到，就是這樣一位銳意進(jìn)取、創(chuàng)新實(shí)干的校長，用她對(duì)孩子
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