【正文】 幫助他人的作文（五篇范例） 第一篇：幫助他人的作文 幫助他人的作文 (10 篇 ) 幫助他人的作文 1 前幾天在電視上看見了一則新聞，使我的觸動很大。 一個男孩在城市小區(qū)里出了車禍，被撞飛了好遠，躺在地上起不來了，可這個時候，熱鬧的小區(qū)里好像沒有什么變化，依然人來人往，好像把他當成是透明的了。男孩無力的呻吟著，可是卻沒有人理會，這一直持續(xù)了三天三夜呀，之后他就因搶救不及時而死了。 一聽到這個故事，覺得很震驚，隨之而來的是一股寒意。 幫助一個人真得有那么難嗎？我想不盡然。 想起上次回老家，沒過多久，一個老鄉(xiāng)就跑來告訴我，爺爺騎摩托車時，在街上摔了一跤，忙帶我去看，我跟著他去了，只見那邊圍了好多人，可不是看熱鬧的呢，一個老鄉(xiāng)把壓在爺爺身上的摩托車移開，三個人把受傷的爺爺扶了起來，二話不說就送去醫(yī)院。 隨后奶奶就趕到了，忙說謝謝，那些老鄉(xiāng)說這是應該的嘛。我心里一陣感動，又連忙跟了上去，經(jīng)過診治，爺爺沒有大礙了。我這時想起了那輛摩托車，旁邊的老鄉(xiāng)卻告訴我說，已經(jīng)推回家里去了。 我頓時就覺得心里暖暖的，那些老鄉(xiāng)， 說實話，我叫不出名字來，但是我知道這些同鄉(xiāng)人感動了我。他們沒有想過浪費時間的問題，也沒有想過是否要墊醫(yī)藥費，是否有回報。他們的想法很簡單，幫助他。 他們的心是熱的吧，我想他們是最可愛的人了啊。 五味雜陳，想起這個寒冷的季節(jié)里，能有這份真情，這份美麗，心頭邊有了暖意。如果人人都懷助人之心，那這個世界將多么美好啊。 幫助他人的作文 2 小學時期，經(jīng)常是每晚都與書航到廣場上溜冰。喜歡幫助別人的書航和耳濡目染的我，便在這個人來人往的廣場上，偶爾會遇見一些需要幫忙或我們想去幫忙的孩子，于 是我們總是熱心地盡自己最大的努力。幫的最多的，是給對于溜冰還不熟練的孩子教一些技巧，雖然有時也會什么都沒教成，我們卻能真真切切感到助人的快樂。 有一次是我們從沒遇見過的情況 —— 我和書航正在廣場上悠著，忽然發(fā)現(xiàn)有幾個小孩子一副不知該怎么辦的表情，蹲在燈下的綠化旁，圍著一個男孩，而那男孩手背擋著眼睛，似乎在哭。我們連忙過去，向這些孩子問清情況，才明白是那男孩不小心摔了一跤，正好跌在綠化中，尖利的樹枝劃傷了眼睛那兒。 我趕緊給他看看傷口，幸好只是劃到了眼皮。書航哄著男孩，男孩見我們沒有惡意，便也聽 話。待他好不容易不哭了，書航才側(cè)頭看向我：“怎么辦吶？那幾個孩子說，他媽媽不在??好像是在跳舞?！碧?？我看向不遠處說：“那就去找他媽媽吧?！北銧恐鴷胶推溆鄮讉€孩子一起帶男孩走進正在跳舞的人群中。 “哎喲！你怎么給弄成這樣了??！”男孩的媽媽發(fā)現(xiàn)了他，一臉心疼地跑了過來。我們向他媽媽講明了事情的經(jīng)過并說明沒傷到眼睛后，媽媽才放下心，又抱著男孩一個勁兒說：“你要謝謝這兩個姐姐啊，快說謝謝??” 看著事情完滿結(jié)束，我和書航呼了一口氣，既而相視一笑，留一句“不用謝”便走了 —— 第一次是這樣的情況，我 們都擔心會幫倒忙呢。 這樣的事還有很多的，比如上幾個星期，我就與書航在廣場上教了一個溜冰的小孩 —— 只是矯正了一下他的站立姿勢，但我們可是相當高興，因為站立姿勢不對是最容易讓腳變形的，那時候想改也改不過來了。 現(xiàn)在是時常不去廣場了，因此還會不會有孩子不小心摔倒劃破眼皮、或是溜冰的站立姿勢不對，我和書航都不知道了，不過有空余的時間，我們還是會去廣場上 —— 當然，絕不可能總會有些孩子需要幫忙，我們也絕不可能每每都能碰上，但能幫助到別人，我們還是會不由而來地高興。 幫助他人的作文 3 A 要去外地上大學了。 她的朋友們都替他擔憂：“她拿什么交學費？她母親剛剛?cè)ナ溃犝f用掉了全家多年的積蓄?！? 苦樂是一對好兄弟，當一個人看似很幸福時，內(nèi)心往往埋藏著無法言語的痛苦 “小 A，聽說你手頭比較緊，要不要幫幫忙？”小 B 說。 “我存了點錢你先拿去用吧。”小 C 說。 “如果不好意思，利息照算行了吧？”小 D 說。 幾個朋友都想幫她，但都被小 A 一一拒絕了。 不是每個人都會接受別人的幫助，也不是每個人都會拒絕別人的幫助。越是處于困境的人，越不愿接受他人的幫助，因為她認為那是一種侮辱 。相反，越是地位低下的人，越希望得到他人的憐憫，就慢慢鑄就了自己以乞討為生的命運。 還是小 M 有辦法，她不但不幫助小 A，還求小 A 幫她的忙?！拔艺谑占埻醯膶］嫞蹅冞@個地方根本就沒有正版的，這回你去大城市，能不能幫我找一找我需要的？我不怕貴，只要保證 CD 的質(zhì)量，多多益善。你最好買之前寫封信，告訴我專輯的名稱和曲目，我看看你是不是我想要的。這些錢你先拿著，不夠就寫信告訴我 。”小 A 坦然的拿過錢答應了。 就這樣，小 A 躲在一個由自尊磊成的城堡里，不論善意的謊言，還是惡意的幫助都無法侵入。但是里面卻愿意伸出手來幫助別人，學不知道她要幫助的人正默默的幫他支撐著這座自尊的城堡。 小 A 走后，不久就給小 M 回信了，但小 M 這人真挑剔，這不行那不要，小 A 一次次的來信，小 M 一次次的回信，小 A 一直堅定的去完成那不可完成的任務。在她的來信中，朋友們也可以了解到小 A 的情況。 假期小 A 回來了，她見到小 M 后，遺憾的對他說：“我找了那么多，也沒找到你想要的?！? “讓你耽誤了那么 多時間，沒有影響學習吧！”小 M 說?！斑@是你給我的錢，也沒用上。不過，說實話這錢在我剛?cè)サ臅r候卻時派上了用場，要不我恐怕真的堅持不下來?！? 小 M 笑著從小 A 手中接過錢，又在小 A 不注意的時候，幾位朋友從小 M 那里拿回了屬于自己的那份錢。 施予人，但不要是對方有被施予的感覺： 。幫助人，也應給予對方最高的尊重。 幫助他人的作文 4 “贈人玫瑰，手有余香”這句經(jīng)典已深深地印在了我們的腦海里。 這不，為了好好品味這句話的深刻含義，一個熱熱鬧鬧的小游戲在品德課上映。規(guī)則非常簡單。首先將一張文稿紙平均分成八等分 。然后拿出其中四張，在 1~6 之間寫出自己最喜歡的一個數(shù)字 。再拿出其中兩張，也寫下一個數(shù)字 。再來抽出最后兩張，同上幾次一樣，寫下自己喜歡的數(shù)字 。最后在紙上寫好自己的名字，就可以進行交換了。交換也是有條件的哦：要求有 1~6 的數(shù)字， 8 張里，只能有 2 張是自己的。游戲開始了！隨著老師的一聲令下，同學們紛紛行動起來：有的忙不迭地與同桌議論著，有的直奔朋友那里，還有的則六神無主地渡著步子，走來走去，尋 找著??當我正東奔西波時，耳邊傳來了這樣的對話聲：“你有‘ 3’嗎？跟我換換行不？”“我有‘ 6’！我有‘ 6’！誰跟我換？”“來來來，換個‘ 2’！”眼看已經(jīng)有人完成了，我在心中暗暗為自己打氣：加油！就只差 1 張了！馬上就要贏了！拿出你的魄力來！時間一分一秒地過去，?。r間到了！我們都回到自己的座位上安靜下來。雖然此刻教師是寂靜的，但剛才的那其樂融融的氛圍感染了每一個人，人人臉上都露出了會心的微笑?? 美好的時光總是短暫、肉包子打狗般一去不返的。在這個小小的游戲中，我悟出了兩點道理：一是你向別人求助，別人幫 助了你，那么你也要給予別人關心，給予別人溫暖。而是在我們生活中，處處都面臨著抉擇。我們要懂得取舍，有舍才有得。正如游戲里那樣，把自己的卡片給別人，是‘舍’ 。但同時你也擁有了他的一張卡片。這就是‘得’。但若你死命地守著自己那僅有的 8張卡片，就永遠不可能成功。這兩個到底無時不刻地激勵著我，讓我知道了求助與助人的真正意義所在！ 幫助他人的作文 5 有一次，我的手腕被一把小刀劃流血了，流的血太多了，止不住，把一張紙放在上面，都被浸透了，拿水洗洗也沒用，這時，主角出現(xiàn)了，王浩哲拿了一卷衛(wèi)生紙，纏在了我的 手腕上，終于，血是止住了，但傷口還在，再一看，王浩哲的一卷紙快用完了。 第二天，王浩哲拿了一種創(chuàng)可貼，貼在了我的手上，傷口也快好了，而且血止住了，我想又是在創(chuàng)可貼撒了點藥，不管怎么說，他治好了我的手腕。這次他幫助了我，下次我也幫他。 幫助他人的作文 6 在人生的旅程中，每個人的生活都離不開別人的幫助，因為自然界的任何事物都是一個普遍聯(lián)系的整體，沒有誰能夠脫離周圍的事物而孤立地存在，但在接受別人幫助的同時，我們也要學會去幫助別人。 自從我懂事以來，我就接觸到很多愛幫助別人的人，他 們的那種無私奉獻、為了別人幸福而放棄自己幸福的精神深深地打動著我，其中我最了解的是叢飛爸爸，因為我也是他資助的 178 名學生中的其中一位，我很幸運，也很感激上天讓我遇到了叢飛爸爸。因為我是一名失去父親的孤兒，自小跟叔叔一起生活，而叔叔家也有兩個孩子，這給生活本來就不富裕的叔叔帶來了更重的負擔。在我上高一的時候，由于學費很貴，叔叔再也供不起我上學了，而就在我面臨輟學的時候，叢飛爸爸走進了我的生活，他了解我的情況后對我說，你以后可以繼續(xù)去上學，不會因為學費的問題而輟學，你也不要因此而放棄你的學業(yè)，你的學費問題我來 替你解決。聽了叢爸爸的話之后，我的 .眼淚不由自主地流了出來，當時我真的很激動，（）也很感激叢爸爸，是他讓我又回到了學校，讓我的夢想又有實現(xiàn)的機會了。但是讓我到現(xiàn)在也想不通的是像叢