【正文】 實(shí)習(xí)報(bào)告兼職英語老師（合集 5 篇） 第一篇：實(shí)習(xí)報(bào)告兼職英語老師 實(shí)習(xí)報(bào)告 我相信，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個(gè)夢是我美好憧憬的生活信念。 2021 年 3月 1 日，我懷著十分好奇、激動(dòng)的心情，在大連東軟信息學(xué)院開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。 本次的實(shí)習(xí)從 3月 1日正式開始。我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是英語教學(xué)。由于之前也沒有太多經(jīng)驗(yàn)，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。所以我第一個(gè)星期的任務(wù)就是詳細(xì)的了解各個(gè)年級各個(gè)階段的教學(xué)重難點(diǎn)并備好課。每天八點(diǎn)到學(xué)校后，便坐在自己的辦公桌前瘋狂地看著教科書及各類相關(guān)的參考書。為了能夠在短 時(shí)期內(nèi)獲得大量教學(xué)的方式方法，平均每一天要去聽兩到三個(gè)同事的課，晚上回到家吃完飯后加班加點(diǎn)通過觀看網(wǎng)上相關(guān)的精品教學(xué)視頻繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 還好，我是幸運(yùn)而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師 —— 我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù) 不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢？做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的英語水平才會(huì)提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著。 在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課 的時(shí)候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過渡自然。 當(dāng)?shù)谝淮我みM(jìn)課堂，我心中剛開始一直好忐忑，擔(dān)心只有幾歲之差的我壓不住他們，擔(dān)心上課時(shí)因緊張而卡殼，擔(dān)心教學(xué)模式他們不喜歡?？墒牵?dāng)真正踏進(jìn)去后，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有那么難。當(dāng)我說完我的上課流程和要求后，出乎意料，他們很配合，不吵不鬧，而且不少學(xué)生都能積極回答問題。我的上課流程是：（ 1）花三十分鐘的時(shí)間進(jìn)行默寫單詞（默寫以疊加的形式，比如第一次默第一單元，第二次為了防止他們不去看第一 單元而一二單元一起默，第三次是一二三單元，以此類推），默寫超過三個(gè)的要不全都重默，要不把所錯(cuò)的單詞一個(gè)抄 30 遍；然后，提問上節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)，沒答上來的和單詞的懲罰一樣；最后，點(diǎn)評作文（作文每周一篇，我給話題或題目），將作文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤謄抄在黑板上，然后請學(xué)生找錯(cuò)。（ 2）花一個(gè)小時(shí)十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行當(dāng)天說要教授的重要知識點(diǎn)的講解（以講與練并用的形式講解，最后再做綜合練 習(xí)，增強(qiáng)他們的成就動(dòng)機(jī)）。（ 3）花十五分鐘的時(shí)間對閱讀理解或完形填空進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。我上課的要求是：（ 1）上課遲到不許超過三分種，如若超 過三分種且無法給出合理的解釋，寫一份檢討并來我辦公室抄一篇作文，下次上課背給我聽。（ 2）上課必須專心聽講，我有可能隨時(shí)停下來問我剛講到哪兒或提問相關(guān)知識，如果不會(huì)做沒關(guān)系，但要是不知道我講到哪兒，那么和遲到一樣，來我辦公室抄一篇作文，下次上課背給我聽。（ 3）若果作業(yè)沒有完成，且沒有合理的解釋，作業(yè)翻倍。當(dāng)然，所有的這些懲罰措施都是輔助作用，最主要的方法還是以說教為主。上課的前三天，我和所有的學(xué)生都見了面，并進(jìn)行了簡單的交流，大家彼此有了初步的了解。從三月開始，在周末，我平均每天有四節(jié)課，一節(jié)課兩小時(shí)。每天除 了上課時(shí)間以外，我平均還會(huì)花一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間為個(gè)別差生進(jìn)行額外輔導(dǎo)。因?yàn)橥ㄟ^上課看個(gè)別同學(xué)的反映及和他們課后的聊天，我得知他們對英語失去興趣的原因是他們底子不好，然后老師漸漸地對他們不管不問，久而久之，破罐子破摔，他們越來越差，最終失去了對英語的興趣與信心。正是因?yàn)檫@額外的輔導(dǎo)，給予他們更多課業(yè)上的幫助，更多精神上的鼓舞，使不少對英語失去興趣的學(xué)生重新燃起了學(xué)習(xí)英語的激情。 在聽了幾次課后，指導(dǎo)老師給予的意見和評價(jià)，他說：“因?yàn)槟闶浅醮紊险n，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn)；沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀 ；但是從整個(gè)教學(xué)過程來看，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課；作為老師，你的基本功很扎實(shí)，如：普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，同時(shí)這也是你自身的一些優(yōu)勢；此外，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí)，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動(dòng)力，可以看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為老師不久，一定會(huì)是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師。聽了老師的意見和建議，在后來的教學(xué)過程中，我不斷的注意和改進(jìn)。同時(shí)，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改；怎 樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂情緒；怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí)；機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件；把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為；善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思；給予學(xué)生鼓勵(lì)和正確的評價(jià)；學(xué)會(huì)正確、有效、熟練、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。我相信自己一定會(huì)越做越好。 在這半年的實(shí)習(xí)中，雖然總體令人比較滿意，可對于一個(gè)剛剛步入教師行業(yè)的我存在著不少難題。例如，一上來就帶大學(xué)英語，如何能在鎮(zhèn)壓住他們的同時(shí)又使彼此成為好朋友，如何能使上課活躍而不亂以及如何能在有限的時(shí)間里以盡量多的形式將所有要教授的內(nèi)容全部呈現(xiàn)出來等許多棘手的問題。不過俗話 說：不怕有難事只怕有心人。為了將這些難題一一攻破，我不斷地查看相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)以及視頻；不斷地向身邊的同事虛心學(xué)習(xí)；不斷地在教學(xué)過程中以及和學(xué)生的相處中慢慢去摸索。漸漸地，我越來越有信心；漸漸地，我的課堂越來越有生機(jī)與活力；漸漸地，學(xué)生對學(xué)英語的激情在一天天不斷地膨脹；漸漸地，學(xué)生的成績在慢慢地提升；漸漸地，我和學(xué)生間的感情越來越深。不知不覺間，我的實(shí)習(xí)期圓滿結(jié)束。 在這一實(shí)習(xí)過程中，雖然付出了很多，經(jīng)受了很多，但同時(shí)也收獲了很多。下面我就將我在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里最大的四點(diǎn)收獲與體會(huì)羅列如下： 第 一點(diǎn)：” Nothingisimpossible”。在短短的一個(gè)星期里，我成功完成了對初中和高中六個(gè)年級教材體系的分析掌握，并且每天上班時(shí)還堅(jiān)持去聽兩到三個(gè)同事的課，可從中受益匪淺。 第二點(diǎn)：不打無準(zhǔn)備的仗。你若想打勝仗，你就必須得做好前期的充分準(zhǔn)備。同時(shí)，就是要相信自己是可以的，要敢于去不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。高中，一個(gè)我之前從未接觸過，從未想過的年級，在我做了充分的準(zhǔn)備后，被我穩(wěn)穩(wěn)地接了下來。而且，之前所擔(dān)心的種種問題都迎刃而解。 第三點(diǎn)：成就動(dòng)機(jī)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)很重要。我上課的模式是先將 知識點(diǎn)伴隨著一些例題進(jìn)行講解，然后，針對所講的所有知識點(diǎn)出一份卷子，卷子中包含一些真題或模擬題。在講完卷子后，給學(xué)生指出那些真題或模擬題。因?yàn)榍懊娴闹v解十分詳細(xì)，所以對于針對性的練習(xí)好生基本上百分之百能做對，差生至少也能做對百分之九十左右。每次聽著學(xué)生喊的” SoEasy” ,看著學(xué)生成功的笑，看著他們對英語產(chǎn)生的那份熱情，自己心里好甜好甜。 常言道：“學(xué)高為師，身正為范”，“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶 水”，因此，提高我自身的知識水平，優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)是我一生的必修課，我將在以后的學(xué)習(xí)工作 中不懈努力！ 有人說：做人要像竹子一樣，每攀登一節(jié)，就要做一次小結(jié)。最后，我想用我指導(dǎo)老師的話結(jié)束我的實(shí)習(xí)總結(jié)。他說：“我是那河面上的船夫，我的學(xué)生就坐在我的船上，我將用我的力量和智慧把我的學(xué)生渡到河的對岸！”我是多么的渴望自己是那船夫中的一員呀！ 第二篇：實(shí)習(xí)報(bào)告兼職英語老師 實(shí)習(xí)報(bào)告 我相信，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個(gè)夢是我美好憧憬的生活信念。 2021 年 3月 1 日，我 懷著十分好奇、激動(dòng)的心情，在大連東軟信息學(xué)院開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。 本次的實(shí)習(xí)從 3月 1日正式開始。我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是英語教學(xué)。由于之前也沒有太多經(jīng)驗(yàn)，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。所以我第一個(gè)星期的任務(wù) 就是詳細(xì)的了解各個(gè)年級各個(gè)階段的教學(xué)重難點(diǎn)并備好課。每天八點(diǎn)到學(xué)校后，便坐在自己的辦公桌前瘋狂地看著教科書及各類相關(guān)的參考書。為了能夠在短時(shí)期內(nèi)獲得大量教學(xué)的方式方法，平均每一天要去聽兩到三個(gè)同事的課，晚上回到家吃完飯后加班加點(diǎn)通過觀看網(wǎng)上相關(guān)的精品教學(xué)視頻繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 還好，我是幸運(yùn)而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師 —— 我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。他為人謙遜隨和，工作很負(fù) 責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢？做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的英語水平才會(huì)提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著。 在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的 時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過渡自然。 當(dāng)?shù)谝淮我みM(jìn)課堂，我心中剛開始一直好忐忑，擔(dān)心只有幾歲之差的我壓不住他們，擔(dān)心上課時(shí)因緊張而卡殼，擔(dān)心教學(xué)模式他們不喜歡?？墒?，當(dāng)真正踏進(jìn)去后，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有那么難。當(dāng)我說完我的上課流程和要求后，出乎意料，他們很配合，不吵不鬧，而且不少學(xué)生都能積極回答問題。我的上課流程是：（ 1）花三十分鐘的時(shí)間進(jìn)行默寫單詞（默寫以疊加的形式，比如第一次默第一單元，第二次為了防止他們不去看第一單元而一二單元一起默，第三次是一二三單元，以此類推），默寫超過三個(gè)的要不全都重默，要不把所錯(cuò)的單詞一個(gè)抄 30 遍；然后，提 問上節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)，沒答上來的和單詞的懲罰一樣；最后，點(diǎn)評作文（作文每周一篇，我給話題或題目），將作文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤謄抄在黑板上，然后請學(xué)生找錯(cuò)。（ 2）花一個(gè)小時(shí)十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行當(dāng)天說要教授的重要知識點(diǎn)的講解（以講與練并用的形式講解，最后再做綜合練 習(xí)，增強(qiáng)他們的成就動(dòng)機(jī)）。（ 3）花十五分鐘的時(shí)間對閱讀理解或完形填空進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)