發(fā)展觀自查報(bào)告(已修改)
2025-05-08 20:11 本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展觀自查報(bào)告 第一篇：發(fā)展觀自查報(bào)告 深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀自查自糾報(bào)告 群科鎮(zhèn)工農(nóng)兵學(xué)校趙生海 從今年 9 月份開(kāi)始，按照群科鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部的統(tǒng)一部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》及上級(jí)有關(guān)文件。通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、研討等活動(dòng)，知道了科學(xué)發(fā)展觀第一要意是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧這四個(gè)基本要素?？茖W(xué)發(fā)展觀對(duì)于學(xué)校管理、教育教學(xué)工作、教研教改工作、學(xué)校安全工作有著極為重要的指導(dǎo)意義。學(xué)校各項(xiàng)工作要緊密結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立以人為本的理念，以德治校，依法執(zhí)教，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，力爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng) 中，我作為一名黨員，作為一名學(xué)校管理者結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際與科學(xué)發(fā)展觀相比較，觸動(dòng)很大，通過(guò)進(jìn)行深刻剖析、自查自糾，發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，反思如下： 一、自身存在的問(wèn)題和不足： 在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，深刻反思自己的工作，以批評(píng)與自我批評(píng)的形式，看到了不足，找出了差距： （一）政策理論水平不夠高 雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但很多時(shí)候僅僅滿(mǎn)足于和自己日常工作相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)，更多注重的是微觀的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，而不注意政策理論的學(xué)習(xí)。因此，在思想覺(jué)悟、政 策理論水平等方面與所擔(dān)負(fù)的校長(zhǎng)工作還不完全適應(yīng)，對(duì)有些問(wèn)題考慮不深不細(xì)、缺乏戰(zhàn)略眼光。思想不夠解放，改革意識(shí)不夠強(qiáng)，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神，新的工作局面開(kāi)展的情況自己并不太滿(mǎn)意。 （二）學(xué)校管理、教育教學(xué)管理不夠人性化 在日常的教育管理、教學(xué)工作中，存在著盲目追求效果，過(guò)于注重效率的思想，對(duì)于教職工的管理、學(xué)生的教育有時(shí)沒(méi)有做到以人為本，有時(shí)候方式方法過(guò)于簡(jiǎn)單。 （三）安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng) 在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我對(duì)自己的工作有一種盲目的滿(mǎn)足感，這是一種盲目自滿(mǎn)、不求進(jìn)取的惰性思想 在作怪，不僅影響了自我專(zhuān)業(yè)水平的進(jìn)一步提高，作為學(xué)校的管理者，還影響了整個(gè)學(xué)校工作的質(zhì)量，特別是影響了青年教師的成長(zhǎng)。 （四）與教師溝通交流不夠 總是借口工作繁忙，很少與教師和班子成員交流，因此很少聽(tīng)到一線(xiàn)的聲音。這樣，有些管理措施的實(shí)施就不能產(chǎn)生積極的效果，有時(shí)甚至出現(xiàn)教師反對(duì)的現(xiàn)象。原因是工作 方法上有時(shí)不夠恰當(dāng)，不夠策略，處理問(wèn)題時(shí)缺乏冷靜思考，沒(méi)有顧及他人的感受，這些都可能會(huì)影響教師工作積極性的充分發(fā)揮。 二、根據(jù)以上問(wèn)題和分析，我確定了今后努力方向和整改措施。 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)水平 要堅(jiān)持全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一是把黨的路線(xiàn)、方針、政策學(xué)深學(xué)透，《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》之類(lèi)的學(xué)習(xí)材料要反復(fù)學(xué)；二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校教育管理方面的知識(shí)與方法，提高教育教學(xué)管理水平；三是深入實(shí)踐，在實(shí)踐中調(diào)查、研究、總結(jié)，努力提高教育教學(xué)管理水平。 （二）以人為本，樹(shù)立科學(xué)的教育管理理念 要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立以人為本的理念，自覺(jué)地、全心全意地為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)；要借助我校濃郁而富有特色的校本文化，以“以人為本、全面發(fā)展”為校訓(xùn)， 以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活”為育人目標(biāo)狠抓常規(guī)，提高質(zhì)量。 （三）克服惰性，創(chuàng)新工作方法與思路 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹(shù)立發(fā)展的理念，更新觀念，大膽工作，解放思想，確立創(chuàng)新意識(shí)，工作中要多開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，解除思想負(fù)擔(dān)，改進(jìn)工作方法，理清工作 思路，找出差距，尋找新的起點(diǎn)和目標(biāo)。要把自己的提高看做是為教師服務(wù)的條件，只有不斷追求卓越，才能更好地為全校師生服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。只有這樣，才會(huì)產(chǎn)生不竭的前進(jìn)動(dòng)力。 （四）多與教師及班子成員溝通，充分發(fā)揮集體的智慧和力量 遇事多同班子成員商量，多與教師溝通，發(fā)揮好集體的智慧和力量，密切關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，注意調(diào)動(dòng)全體班子成員和全校教師的積極性，努力使整個(gè)學(xué)校心往一處想，勁往一處使。促進(jìn)學(xué)?？焖傧蚯鞍l(fā)展。 在今后的工作中，我要以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，繼續(xù)按照科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來(lái)審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，繼續(xù)保持旺盛的工作熱情，用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”。推進(jìn)工農(nóng)兵學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。 深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 自 查 自 糾 報(bào)
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