【正文】 《一堂好課》觀后感（精選 5 篇） 第一篇：《一堂好課》觀后感 《一堂好課》觀后感 在學校的組織下，我觀看了《一堂好課》。這節(jié)課是由戚發(fā)韌院士講的航天課。其中有幾個點給我的印象特別深刻。 首先，戚發(fā)韌院士介紹了航天，說天是國家主權的第四個疆域，是神圣不可侵犯的。我們要探索太空，利用太空。隨后他又介紹了中國航天的發(fā)展史，講述了中國的衛(wèi)星從無到有，載人航天令人激動的發(fā)展過程。 然后老師他們那一代人是解決了有無問題，而現(xiàn)在要解決的問題是我們要做人家沒有的東西，我們要超過他們。這要靠什么 ?這要靠強大的夢想，要靠精神的力量。習近平總書記在給嫦娥四號研發(fā)團隊的講話上就一句話：“偉大的事業(yè)都始于夢想，基于創(chuàng)新，成于實干?！彼晕覀兪紫纫幸环N理想，要有一種信念。我想，中國人自古就有飛天的夢想，不管是女媧補天還是萬戶飛天，這都是人們的夢想，如今現(xiàn)在夢想實現(xiàn)了。所以，人可以有夢想，只要腳踏實地，一步一步的干，總有一天夢想就會變成現(xiàn)實，不可能會變成可能。 最后，戚院士給大家講述了 這 60 年來中國航天鑄就的精神。第一種就是航天精神一一自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、無私奉獻、嚴謹務實、勇于攀登。其核心就是自力更生不管是一個人，是一個國家，還是一個民族，自力更生是最重要的。為什么 ?因為別人有的你沒有，別人不會賣給你 。等你發(fā)展的差不多了人家為了掙錢，又會把二手貨賣給你。我想我們也是一樣的，想讓自己變得更加強大，只能靠自己第二種是“兩彈一星”精神，只比第一種精神多了一句話，那就是熱愛祖國。愛國是一種信念，這種精神永遠不能忘掉，要銘記歷史。第三種是載人航天精神，要特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻 關，特別能奉獻。老師舉了一個例子，那是他在研究載人航天的時候，其實他特別不愿意做，風險特別大，又不能死人，但能任務必須接過來。之后他做了一次又一次試驗，最后終于成功的完成實驗。因為不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。盡管這樣，我們現(xiàn)在還要努力，別人問戚院士，中國算老幾 ?外國人說算老三，其實我們和別人有一定差距，我們的衛(wèi)星很多，但并沒有給國家創(chuàng)造財富 。我們現(xiàn)在知道越久，但其他國家八大行星都去過了，所以我們?nèi)沃囟肋h。 聽完這一課，我雖然沒完全理解，但我知道從現(xiàn)在開始，我們要走的路還很長，我們的任務還很重。只爭朝夕 ，不負韶華，所以從現(xiàn)在開始，我要為自己的夢想而努力，為祖國做貢獻，為偉大復興的中國夢不懈努力 ! 第二篇：《一堂好課》觀后感 《一堂好課》觀后感 今天老師讓我們觀看了《一堂好課》，首先是主持人康輝的一番講話，其中有一個排比句讓我銘記在心。人生處處是課堂，人生處處遇名師，古往今來，唯有名師好課，熠熠生輝， 兩小兒在孔夫子面前變斗，太陽何時離我們最近 ?他給孔夫子上了一堂獨立思考的思辨好課，蔣相如如置之死地而后生，完璧歸趙，他給秦昭王上的是一堂維護國家尊嚴的策略好課，西漢名將陳湯，千 里單騎浴血黃沙給鎮(zhèn)守邊疆的眾將士上了《一堂好課》，明犯強漢者，雖遠必誅的信念好課。所有的故事都告訴我們，無論是一個懷揣夢想的個人，還是一個蓄勢待發(fā)的團隊，在前進的道路上，都需要《一堂好課》。 第一課是思想政治課，有 180 位共和國的將軍，在這些學長們留下的精神財富當中，深深烙下了兩個大字愛國，主講人是國防大學教授金一南老師，當金一南老師提到愛國，他就想到 2021 年 3 月份的時候，基辛格先生訪華，他們參加了與基辛格先生的會談，基辛格在談論時講著講著就睡著了，基辛格的助手就說：“你們提的問題太緩和了，提出一 些尖銳的問題刺激他”，金一南就問 1972 年 2 月 21 號，你隨尼克松總統(tǒng)訪華，車隊有多少輛車 ?基辛格先生，馬上精神抖擻，他說：“三四十輛吧” !金一南說：“不對，是 107 輛”，基辛格說：“你怎么知道是 107 輛” ?金一南說：“因為你路過長安街時，把路口給堵住了，平時上班從未遲到的，我只有那天遲到了”。談論會結(jié)束后，基辛格深深地給金一南鞠了一躬，表示歉意。 第二段課講的是： 1840 年至 1949 年建國以來中國的強大與變化。有當年的洋火，洋釘，洋灰到今天的華為 5G?，F(xiàn)在我國是全世界最大的制造國。 1840 年以來，中國第一次在一項通訊技術上獲得世界領先，華為任正非講話“除了勝利，我們已經(jīng)無路可走”。這句話確實鏗鏘有力。我們要用勝利贏得尊重，贏得尊嚴才是我們應該做的， 《一堂好課》告訴我們中國怎樣從百年滄桑涅槃，迎來下一個古年輝煌。 第三篇：《一堂好課》觀后感心得 _《一堂好課》觀后感 《一堂好課》將電視的傳播優(yōu)勢注入“課堂”之中，以流動的“課堂”走進、傾聽、理解年輕人，引發(fā)他們的集體共鳴。下面是為大家?guī)淼摹兑惶煤谜n》觀后感，希望能幫到大家 ! 《一堂好課》觀后感 12 月 15 日 (周日 )20:30，中央廣播電視總臺央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯(lián)合出品的《一堂好課》將走進中央美術學院，由著名作家、學者王蒙擔任主講人，講述一堂描摹時代、刻畫人生的“青春文學課”。此外，“課代表”白舉綱、費啟鳴、于斌、宋繼揚、鄭繁星、李泊文也將現(xiàn)場帶來青春文學歌曲聯(lián)唱，與觀眾共同探討青春與文學對于人生的意義。 回憶幼時啟蒙解讀國內(nèi)外名作 王蒙用文學留住青春、修飾世界、涂染人生 青春是什么 ?在康輝看來，青春可以是年華、是歲月，但也可以是心境，“因為有的人可能生下來就老了，但有 的人出走半生，歸來仍是少年。”本堂課的主講人王蒙就是這樣一個年過耄耋，依舊“青春不老”的創(chuàng)作者。據(jù)悉，王蒙從十九歲開始從事寫作，曾任文化部部長，著有《青春萬歲》、《活動變?nèi)诵巍返冉俨啃≌f。在至今六十六年的筆墨生涯中，他從未停止記錄和探索的腳步，始終以旺盛的創(chuàng)作力和永遠青春的筆觸，描繪著中國社會的發(fā)展進步和文化的繁榮興盛，見證并推動了中國當代文學的發(fā)展。 王蒙透露，他的中篇小說《笑的風》即將于 12 月刊登在《人民文學》。這是他今年發(fā)表的第五部作品，且每一部作品的題材、寫法都不盡相同。究竟是什么秘訣，讓王蒙能夠保持這種創(chuàng)作的青春 ?在他看來，文學對于人民的意義和價值又在哪里呢 ? 本期節(jié)目中，王蒙將回憶自己幼年時的文學啟蒙，并通過解讀國內(nèi)外不同類型、不同風格的文學作品，講述文學與青春、文學與現(xiàn)實生活、文學與革命、文學與生活水準等之間的聯(lián)系。他認為，“文學是對青春的一種挽留”，“文學