大學(xué)生同上一堂國家安全教育課觀后感心得五篇范例(已修改)
2025-05-07 20:28 本頁面
【正文】 大學(xué)生同上一堂國家安全教育課觀后感心得（五篇范例） 第一篇：大學(xué)生同上一堂國家安全教育課觀后感心得 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了人人都是維護國家安全的主角，維護國家安全，人人可為，每個公民都要自覺履行維護國家安全的義務(wù)。下面是為大家?guī)淼拇髮W(xué)生同上一堂國家安全教育課觀后感心得 5篇，希望能幫到大家 ! 大學(xué)生同上一堂國家安全教育課觀后感心得 1 勇敢是人類可貴的品質(zhì)，是人性的閃光點。許多英雄的故事是勇氣的故事，但真正的勇氣絕非魯莽，勇氣的背后往往是內(nèi)心深處的思考，是理想與現(xiàn)實的權(quán)衡，是人的覺悟。 勇氣是壓力下的美德，是理性下的覺悟。有勇氣是對英雄的贊許，但即使是英雄，在做出某個英勇的舉動前，也會迫于現(xiàn)實的壓力，進行激烈的心理斗爭，他們的勇氣往往來源于高尚的奉獻精神。新冠肺炎爆發(fā)后，各省的醫(yī)生，從來都不是簡單的“我要去”或“我想去”給了他們奔赴前線的，承擔(dān)生命危險的勇氣。他們是因為不想看到國家被病毒拖累，不想看到眾多同胞的生命受到威脅 。因為他們是醫(yī)生，有能力在這特殊時刻救助他人，因為他們知道國家能給他們盡可能周到的保護，他們有憐憫之心、純粹的奉獻精神，所以他們做出了用自己的安危換來更多人安全的勇敢的行為。 同樣的，疫情期間，有些工廠改裝原來的流水線，轉(zhuǎn)而生產(chǎn)口罩。而賣口罩換來的錢，還不夠企業(yè)回本。這同樣是勇氣，同樣做出了損失自身利益換來集體利益的覺悟，同樣來源于純粹的奉獻精神。這些企業(yè)同樣是英雄。 在前線抗擊的醫(yī)護人員也好，在他們身后堅持崗位的平凡人也好，他們做出的每一個令人贊許的行為，都是經(jīng)過深入思考的。勇氣來源于切實 的高尚品德，真正的勇氣所展現(xiàn)出的覺悟，令它被眾人所贊賞。 “出于虛榮心、好奇心，或者貪心去冒生命危險的人，不是勇敢的人。”托爾斯泰的這句話，講明了出于私心的勇氣，并非真正的勇氣。擁有這種勇氣的人沒有真正理解勇氣，更做不出讓人歌頌的覺悟。這種勇氣往往是無用的。極限運動愛好者詠寧為了刺激觀眾的腎上腺素，吸引更多粉絲賺更多的錢，鼓起了勇氣去挑戰(zhàn)無裝備攀爬高樓，最終不幸掉落身亡。這樣的勇氣是盲目的，人們不會珍視它，最多給予憐憫，之后沒過多久就忘卻了，這樣的“勇氣”又有何意義 ? 真正的勇氣是高尚的品德 ，是深入思考后的覺悟。它讓一些人在平淡的歷史中熠熠生輝。隨著年齡的增長，我們也可能不得不做出需要勇氣的事。記得，讓美好的覺悟引領(lǐng)勇氣，而后讓勇氣創(chuàng)造偉績。 大學(xué)生同上一堂國家安全教育課觀后感心得 2 國家安全教育是對公民進行國家安全意識、國家安全觀念、國家安全知識和自覺維護國家安全的教育。在本次講座中，馬老師和我們講了國內(nèi)外疫情發(fā)展的情況以及未來我國安全防控的工作需要。 2020 年的疫情蔓延全球，這是人類的一次大災(zāi)難。今年是國家第五個國家安全教育日，疫情當(dāng)前，我們更應(yīng)該重視國家的安全。 國家安全是國家發(fā)展的最重要基石、人民福祉的最根本保障。從“利莫大于治，害莫大于亂”的古訓(xùn)，到今天一些國家和地區(qū)深陷戰(zhàn)火和苦難，再到恐怖主義帶來的巨大危害，都在告訴我們，沒有安全的基礎(chǔ)、穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成。 我們要時刻關(guān)注疫情下國家的安全問題，保護我們的祖國 ! 大學(xué)生同上一堂國家安全教育課觀后感心得 3 今天我觀看了國防大學(xué)馬駿教授的安全日講座，馬駿老師的課講得非常生動，全情投入。開篇馬駿老師向我們提問，什么是國家安全。國家安全是國家生存發(fā)展最重要的前提，之所以提出國家安 全理論，是因為當(dāng)前國家面臨了安全的威脅。當(dāng)今我國正在完成未統(tǒng)一的國家崛起。與此同時我國存在的軟實力短板，以及國際格局中你中有我我中有你的關(guān)系，凸顯國家安全的重要地位。政治安全的核心是政權(quán)的穩(wěn)定，在我國即執(zhí)政黨地位的穩(wěn)定。文化安全實際上發(fā)揮著潛移默化的作用。社會安全，如交通事故，中國是國際上交通事故發(fā)生最多的國家。生產(chǎn)安全，如天津爆炸案，對百姓造成巨大的沖擊。還有信息安全、生命安全等都是國家安全的重要組成。這次新冠疫情突如其來，徹底改變世界格局，這一高風(fēng)險疫情造成的風(fēng)險是長期性的。怎樣在不斷變動的格局中維護國 家安全是未來巨大的機遇與挑戰(zhàn)，作為大學(xué)生的我們也應(yīng)通過力所能及的方式維護國家安全。 大學(xué)生同上一堂國家安全教育課觀后感心得 4 馬駿老師在安全教育講座說安全是一種狀態(tài)，習(xí)近平總書記也說老百姓幸福感有了就有了安全感，那么國家安全概念是什么 ?保衛(wèi)國家的安全，防止外來入侵就是國家安全。習(xí)近平總書記提出了總體國家安全觀，國家安全是國家生存和發(fā)展最重要的前提，表明我們國家在新時代時面臨了新的安全挑戰(zhàn)。國家發(fā)展起來了就會面臨安全的困局，就像我們國家還沒完成統(tǒng)一的崛起，之所以有很多社會問題，是因為軟實力的社 會積怨。我覺得解決這些問題首先要避免他失控，同時不能草木皆兵，確保經(jīng)濟穩(wěn)定的發(fā)展慢慢予以解決，才能打好這安全勝仗。 通過觀看安全日談安全：疫情之后的安全挑戰(zhàn)，通過教授的講述，我對疫情時的負(fù)面情緒這塊較有感觸，當(dāng)時疫情爆發(fā)時，微博上的負(fù)面情緒就很多，就如同教授所說的集體性的怨氣、怨恨、怨言積累會主宰政治意見，我認(rèn)為我們經(jīng)歷這次疫情之后要學(xué)會理性對待，對世界格局也要保持清醒的認(rèn)識，還有文化自信，只有一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化價值充分肯定，才能獲得堅持堅守的從容，煥發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。那么在中美 關(guān)系惡化、重新洗牌后，我們?nèi)匀荒軌虮３肿约旱奈幕孕?，不忘本來，吸收外來，著眼將來? 大學(xué)生同上一堂國家安全教育課觀后感心得 5 馬教授開宗明義，在講座的一開始就闡釋了“何為安全”，然后展開了演講。他激情澎湃的演講風(fēng)格讓人過目難忘，其中，我對圍繞習(xí)總書記的總體國家安全觀展開論述的七大安全尤為印象深刻。國家安全并不僅僅是廣義上的政治、經(jīng)濟、軍事安全，更是包括了文化安全、社會安全、信息安全、生產(chǎn)安全，這與我們每個人的日常生活息息相關(guān)。雖說維護安全不必草木皆兵，但每一個公民都必須始終牢記肩頭本固邦寧 的目標(biāo)和使命?！鞍捕煌?，治而不忘亂”，國家安全是我們安居樂業(yè)、民族復(fù)興的保障。這次疫情帶來的對國家安全的挑戰(zhàn)更是啟發(fā)我們，作為青年一代，始終要居安思危，摒棄安樂思維，時刻做好迎接外部挑戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備。 自古以來，國家安全便是安邦定國的根本前提與保障。它關(guān)乎民生民愿，連結(jié)國祚與國力。每一年的國家安全教育日不為他，只為每一個人都能明確認(rèn)識到國家安全的維護是全體人民的責(zé)任。維護國家安全的責(zé)任并非共性擔(dān)責(zé)，而是每一個個體的公民責(zé)任凝聚成為社會責(zé)任。疫情蔓延之際，有人企圖渾水摸魚，擾人心目，妄圖在 疫情期間高度密集的網(wǎng)絡(luò)虛擬
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