【正文】 培訓心得體會 (2) 第一篇：培訓心得體會 (2) 小學低段語文同課異教培訓心得體會 “一課薈萃，多人共享，精心雕琢，成就璀璨華光，是我此次沁源縣城之行聽課所感。 在寒風凌冽的初冬，我們走進縣城職業(yè)中學進行了為期三天的培訓，說實話我的心情真有些激動。我從來沒有想過這三天的聽課之行會給我?guī)硎裁礃拥氖斋@，總覺得自己從教已幾十年，對小學課本的教材已經是了如指掌，倒背如流，雖然不到爐火純青的地步，那至少也是游刃有余的教學氣場。然而，光第一天的四節(jié)課就把我原有的驕傲，一下子變成大大的驚嘆號！現(xiàn)場的熱情，名師的風采，學術的氛圍，讓我陶醉，聽完課后不斷聯(lián)系實際進行反思，現(xiàn)就此次學習談談自己的點滴體會。 專家郭宏老師說：“簡簡單單教語文?！闭f到底，我們教學生更多的應 該是語文知識，而不知告訴他關于這篇課文的課本知識，例如，小猴子選大王，為什么小猴子能當選大王，如果按我多年的教學經驗來說，就是會告訴學生，小猴子他給了每個人發(fā)揮的空間，而松鼠等動物都是讓別人按照自己的生活方式生存，但是專家卻把如此深刻的道理放給了學生，充分發(fā)揮學生的想象力，挖掘學生的潛能，讓自己在課文中去體會文章到底要告訴孩子們一個什么樣的道理，其實，我們把課本看的重要，卻忽視了課本以外的能力培養(yǎng)，就是為了教課文而教課文，不會教材的整合，就是逐字逐段去把課文內容教給學生，這樣學生學會的就只會是這篇課文，而不 是學習語文的能力。說說此行讓我印象最深刻的老師吧，一位幽默風趣的史超老師。首先要把讀的時間留給學生。“讀書百遍，其義自見?！敝挥卸嘧x，才能真正地理解課文內容和掌握閱讀方法。只有課堂上充分給學生交流的時間，在這過程中，學生的創(chuàng)造性思維才能被激發(fā)出來。其次要把問的權力交給學生?！皩W則須疑，小疑則小進，大疑則大進?！睉岩墒亲鰧W問的開始，有了疑問，才有學習求知的動力。今后的教學我要把“問”的權力還給學生，讓學生在學習過程中提出有價值的問題來。相信充滿學生有效提問的課堂一定是精彩的課堂。第三要把講的機會讓給學生。小組 討論，大組交流，各抒己見，使學生全員參與，全程參與，真正達到學生在學習中揚長避短，百花齊放。 他擅長旨在感受漢字意象之美的字理識字教學，此次聽課我想用孔子的一句話來概括：“從心所欲而不逾矩”！課堂上他充分依據(jù)漢字的構字原理，引導學生們解字析詞，通過形象地畫面帶領著學生們進入生動、富有情趣的漢字學習中，并將識字不著痕跡地融入課文文本學習中，字不離句句不離篇，孩子們的學習熱情高漲，識字效率極高。他就像一位不按常理出牌的魔術師，帶領孩子在漢字的意象王國里盡情馳騁，揮手便是一幅水墨畫，張口故事便娓娓而來，其 境界之高實在令我等望塵莫及。突然想起大學古漢語老師說過：“漢字就是這么有趣，一個字一個故事，以后用這種方式給學生講漢字，你和你的課堂都會變得更有魅力！”這真是句大實話，我就是這樣被深深吸引了。瞬間，一股誓要走出識字困境的豪邁之情油然而生，我也要上這樣的課，成為這樣的老師！ 聽完課的這三天，我們漫步在校園，空氣中夾雜著一絲青草香，沁人心脾。一路我都在想：我們的語文課堂該怎么走？我是否該調整自己的計劃？想要向這些名師靠近我具體該怎么努力？帶著迷茫來到這里，卻又兜著一連串的疑問離開，不禁讓我想起一個詞語 — — 且行且思。這次實在是意義非凡！ 第二篇：培訓心得體會 2 培訓心得體會 這次我有幸參加了網絡培訓學習。雖然白天工作繁忙，晚上還要擠時間來學習和培訓，但是經過這段的學習對提高自身教學理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。 本次培訓使我深刻地認識到，教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。每當教師走進教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參與 學生們的活動，不斷的鼓勵學生與她大膽交流，不停地提問題，學生不停地搶著回答，教師時不時地伸出大拇指：“謝謝！”“你真行！”“非常好！”在課中還穿插、親生經歷的動聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實的氛圍中。語文是一闋樂章，旋律優(yōu)美；是一幅圖畫，色彩熱烈；是一種生活，精彩而時尚；是一種責任，任重而道遠。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學生，還進一步幫老師們提高語音、語調和聽、說、讀、寫的能力，對語文教學有了更深刻的了解，使我對語文教學方法有了新的認識。同時也談談 本人對教學的一點點想法，一個多月的學習讓我對教學有了新的思考。 一．知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略 1．注重學生基礎學習能力的提高?；A學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。 2．注重學