【正文】 初中生物教師工作計劃范例（大全） 第一篇：初中生物教師工作計劃范例（大全） 初中生物教師工作計劃范本五篇 一個好的教師要在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等；重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。這樣才能提升教學(xué)質(zhì)量。下面是整理的初中生物教師工作計劃范本五篇，供您閱讀，參考。希望您能有所收獲！ 初中生物教師工作計劃范本 1 一、教學(xué)總目標(biāo) 認(rèn)識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。 知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。 獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。 通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。 增強動手能力和實驗設(shè)計能力。 培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 二、學(xué)生情況分析 （一）教材 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法 ，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。 （二）學(xué)生情況 生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識，要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的熱情。 三、 主要措施和方法 （一）措施 重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) 滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育 改進(jìn)教法，加強課堂教學(xué) 注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí) （二）方法 實驗探究法：明確探究課題 引導(dǎo)探究 獲得結(jié)論 測試反饋 理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。 識圖學(xué)習(xí)法： 新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。 比較、歸納學(xué)習(xí)法： 通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。 綜合學(xué)習(xí)法： 引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識來解決生物學(xué)問題 四、教學(xué)進(jìn)度及課時安排（共 21 周） 七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容，各章計劃用時： 第一單元生物和生物圈 第一章認(rèn)識生物（第 1 周） 第二章了解生物圈（第 23 周） 第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次 第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位（第 47 周） 第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體（第 811 周） 第三單元生物圈中的綠色植物 第一章生物圈中有哪些綠色植物（第 1213周） 第二章被子植物的一生（第 1416 周） 第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)（第 17 周） 第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者（第 18 周） 第五章綠色植物與生物圈中的碳 — 氧平衡（第 19 周） 第六章挨家愛護(hù)植 被，綠化祖國（ 20 周） 總復(fù)習(xí)（第 21周） 初中生物教師工作計劃范本 2 在這個學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任七年級 160 160 161 161 161161 1615 班共七個班級的生物教學(xué)工作，為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行，我制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下： 一、學(xué)生情況分析： 有了上個學(xué)期的基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)生物的態(tài)度和習(xí)慣，但是仍然存在以下問題： ，自己感興趣的就多聽，積極參與，不感興趣的就少聽不聽。 ，有些學(xué)生不知道怎樣聽課。 。 。此外，生物術(shù)語比較多，有時教師無法根據(jù)學(xué)生的年齡特點在課堂上講活，講透，為了提高成績，節(jié)省時間，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈，脫離了實驗教學(xué)這個生物教學(xué)的支柱。 二、教材分析： 本冊內(nèi)容只有一個單元：生物圈中的人。本單元由七章組成，可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。第二部分包括第二至六章，依次是人體的營養(yǎng)，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢 物的排出和人體生命活動的調(diào)節(jié)。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大概過程。 了解人體的各種生命活動的大概過程和相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學(xué)依據(jù)。 了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。 通過“觀察與思考”、“資料分析”、“實驗”和“探究”等學(xué)習(xí)活動，加深對科學(xué)探究過程和方法的理解，進(jìn)一步提 高提出問題、作出假設(shè)、制定并實施計劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能，并發(fā)展探究能力；進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探究、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過對人體各器官、系統(tǒng)的生理活動和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的了解，能對生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一，生物體是一個整體的觀點，有進(jìn)一步的領(lǐng)悟。 通過了解人體的生長發(fā)育和生理活動都依賴于生物圈的環(huán)境和資源，人類的活動又影響和改變著生物圈，進(jìn)一步形成保護(hù)生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參與環(huán)境保護(hù)的活動。 四、教學(xué)重點： 人體的營養(yǎng)。 人體的呼吸。 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。 人體內(nèi)廢物的排出。 人體生命活動的調(diào)節(jié)。 五、教學(xué)難點： 人體的呼吸 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。 人體內(nèi)廢物的排出。 人體生命活動的調(diào)節(jié) 六、教學(xué)安排： 按照《生物學(xué)七年級下冊教師教學(xué)用書》的參考課時數(shù)，本冊書共有 36 個課時，這個學(xué)期一共有 20 周，每周 2 個課時，但期間會有三月三、清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)共 5 天的國家法定節(jié)日放假，再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時間，那么這個學(xué)期大約只有 28 個課時的時間，可以說是時間緊任務(wù)重，因此，我的教學(xué)安排如下： 第 2 周人的由來，測試第一章 第 4 周人體的營養(yǎng)，測試第二章 第 6 周人體的呼吸，測試第三章 第 7 周流動的組織 —— 血液 第 8 周血流的管道 —— 血管 第 9 周輸送血液的泵 —— 心臟，測試第四章 第 10 周輸血與血型，期中測試。 第 11 周人體內(nèi)廢物的排出，測試第五章 第 12 周人體對外界環(huán)境的感知 第 13 周神經(jīng)系統(tǒng)的組成 第 14 周神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 第 15 周激素調(diào)節(jié)，測試第六章 第 1 17 周人類活動對生物圈的影響 第 1 19 周復(fù)習(xí) 第 20 周期末考試 初中生物教師工作計劃范本 3 一、指導(dǎo)思想： 通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)?今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。 二、教學(xué)任務(wù)： 本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材 《生物學(xué)》（七年級上冊）。 三、具體措施： 對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生 活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園。積極參加校本教 研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線 圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。 四、教學(xué)要求： 重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。 在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀