學(xué)先進(jìn)找差距心得(已修改)
2025-05-03 03:01 本頁面
【正文】 學(xué)先進(jìn)找差距心得 第一篇：學(xué)先進(jìn)找差距心得 在“不忘初心、牢記使命”主題教育期間開展“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)‘周恩來精神’、基層干部學(xué)趙亞夫、廣大黨員學(xué)王繼才活動，對黨員干部來說是一項(xiàng)非常有感染、教育意義的活動。 學(xué)然后知不足。重讀入黨志愿、重溫入黨誓詞，回顧入黨十五年來走過的路，對照先進(jìn)人物，反觀自身，比張道干、殷勇、陳曉龍職務(wù)高，工資高，但是卻缺少了他們扎根基層、艱苦奮斗、為民服務(wù)的初心和使命。 作為 80 后“三門”干部，從家門到校門再入機(jī)關(guān)門，一路可以說順風(fēng)順?biāo)?，雖然也曾到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作三四年，但是沒有在艱苦的環(huán)境中鍛煉提升的自覺，沒有做到俯下身子和群眾打成一片，與群眾對不上話，群眾工作本領(lǐng)弱，感到在基層工作又苦又累。離開鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)城工作，會感到高興，有種解脫感。問題的根本原因在于初心不堅，在日復(fù)一日的平凡工作中計較于功名利祿，淡化了使命擔(dān)當(dāng)。 全黨集中開展主題教育，給廣大黨員一個正視問題的契機(jī)，在教育中找差距，繼而改造自身，抓好落實(shí)。在服務(wù)殘疾人美好生活需要中，一是要敢于創(chuàng)新，用創(chuàng)新去創(chuàng)造性 地破解欠發(fā)達(dá)地區(qū)殘疾人事業(yè)的難題；二是要敢于擔(dān)當(dāng)，牢固樹立以人為本的理念，對殘疾人合理的特殊需求創(chuàng)造條件盡量滿足。 第二篇：“學(xué)先進(jìn)、找差距”心得體會 “學(xué)先進(jìn)、找差距”心得體會濮陽市中原油田第十五中學(xué)袁東風(fēng) 我校開展“學(xué)先進(jìn)、找差距”主題教育活動以來，全校上下學(xué)習(xí)討論的熱情高漲。作為市一中的一名普通教師，我深深地被這股學(xué)習(xí)討論的熱情所感染，并積極參與到這場主題教育活動中，在這次教育活動中，我觀看了“學(xué)先進(jìn)、找差距”專題片，集中學(xué)習(xí)了焦裕祿精神，進(jìn)一步了解了焦裕祿同志的生平和先進(jìn)事跡 ，我深深地認(rèn)識到開展這次教育活動的重要意義。認(rèn)識到解放思想是教育發(fā)展的動力源泉，認(rèn)識到解放思想是統(tǒng)一思想，凝聚教育合力的必然要求。 活動中我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，深刻領(lǐng)會搞好理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我教育。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，加強(qiáng)理論武裝，改造主觀世界，努力把黨的理論創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化成促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的自覺行動和實(shí)際能力的含義，不斷反思工作中的差距。
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