發(fā)言稿,同學(xué)會(已修改)
2025-05-02 22:54 本頁面
【正文】 發(fā)言稿 ,同學(xué)會 第一篇：發(fā)言稿 ,同學(xué)會 華鎣中學(xué) 08級 11班同學(xué)會發(fā)言稿第 1頁共 4頁 1 大學(xué)隨想暨同學(xué)會發(fā)言稿 四年前，我們從廣安的各個地方匯聚到華鎣，一起學(xué)習(xí)；四年后，我們從四面八方集結(jié)到母校，共敘情懷！站在這個講臺上，我，有些緊張，我不知道該和同學(xué)們分享些什么？離開高中的舞臺，算算，已經(jīng)有一年半了，最短的也有半年了！激情的六月，讓我們收獲了高考。如今重新站在這里，難免有些激動！站在這里，看著你們，心里有種說不出的親切！高中生活離開我們已經(jīng)有一段時間了，我相信，不管是大二的，還是大一的，都對這一年半或者是半年來感觸很深！當(dāng)然，我也不例外，我對這一年半的大學(xué)生活也有自己的看法，具體總結(jié)出來，可以分為六個關(guān)鍵詞 ！ 人無信不立！誠然，這句話說得很正確，但是這不是我今天想要說的。現(xiàn)在我想說的是：人無自信不立！這就是我要和大家交流的第一點：自信。在這個所謂的人才泛濫的年代，大學(xué)生無處不在，特別是在一些 21 985 高校中的一些名牌院校，比如說北大，清華，浙大，復(fù)旦等，當(dāng)然，很遺憾的是我們班沒有清華北大的，但是值得欣慰的是我們班還有復(fù)旦的哈！有哪一個不是高中時代的佼佼者，他們是班主任的寶貝，是學(xué)校的命根，并且還有很大一部分是來至高干子弟或者是有錢人家。而我們，我們什么都不是，我們沒有政治背景，也沒有大量 的金錢，和那些人比，我們比不贏。而且我們的個別同學(xué)還可能收到過她們的打擊。對此，我們能做些什么？是逞口頭之快而急于辯駁？還是自甘墮落，忍氣吞聲，任人辱罵，覺得無所謂 ?還是不折不撓，據(jù)理力爭？這時，我們需要的就是自信一種從我們骨子里透露出來的自信！這種自信是支撐我們前進的強大動力！當(dāng)然，我們也并不需要在言語上說自己是多么多么強大，我們真正需要做的就是不斷的強大自己，只有當(dāng)我們真正強大了，別人才會被你所折服，被你的氣質(zhì)所吸引。自信是我們良好生存的前提，是我們在社會上立足的保證。同學(xué)們，我們在自己心里就是要有一種 “我就是比你強”的想法，并且至死不渝的去追尋，相信在不久的將來，我們就會真正強大！ 第二點，我想說的就是思維。有人說，思維是天生的。但是我卻不完全這么認(rèn)為，天生的固然要占一部分，但是與后天的培養(yǎng)也是分不開的。有些人天生思維就敏捷，那畢竟是天生的，所以，我們還是想想后天的了。同學(xué)們在思維上最大的一個弊病就是自我設(shè)限，這種自我設(shè)限在很大的程度上就是對自己的不自 信。常常與思維聯(lián)系最緊密的就是創(chuàng)新。我們對思維的一個要求就是其開闊性和聯(lián)想性。有這樣一個案例：一個演講家指著黑板向在場的學(xué)生問：“這是什 么？”同學(xué)們會異口同聲的回答：“這是黑板?！贝藭r演講家在黑板上畫了一個小圓圈，然后又指著黑板問：“這是什么？”此時在場的同學(xué)就嘩然了，認(rèn)為演講家低估他們的智商，但是還是回答了，只是答案卻不一致了，有的說是個逗號，有的說是個小圓圈??此時演講家笑了笑說：“你們回答是都是正確的，但都不是我想要的答案。這還是黑板呀！”為什么這么這么大一個黑板我們就只看到了那個小圓圈了呢？這主要是因為我們的注意力被那個小圓圈吸引了。我想這個問題，值得我們思考。 日本有這樣一個諺語：如果天刮風(fēng)，那么木桶店就要賺錢。同學(xué)們是不 是不解呀？認(rèn)為天刮風(fēng)和木桶店賺錢有聯(lián)系啊？其實這就是一個思維連鎖的推導(dǎo)過程：天刮風(fēng) —— 風(fēng)沙增加 —— 害眼病的人就會增多 —— 盲人就會增加 —— 那么彈三弦賣藝的人就會增多 —— 就會需要更多的貓毛來制作琴弦 —— 貓就會減少 —— 老鼠就會增多 —— 木桶就會大量的被老鼠咬壞 —— 將需要更多的木桶來補充 —— 那么木桶店就要賺錢！這就是思維了聯(lián)想性。同學(xué)們聽到這個推導(dǎo)過程會有什么想法呀？而日本人就把這兩個看似毫不相關(guān)的兩個事物聯(lián)系起來了！這值得我們學(xué)習(xí)。讓然類似于這樣的問題還有很多很多，同學(xué)們要是
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