【正文】 商務局黨員教育管理專題調(diào)研報告（精選多篇） 第一篇：商務局黨員教育管理專題調(diào)研報告 最新商務局黨員教育管理專題調(diào)研報告 一、經(jīng)驗做法（一）緊扣““三個環(huán)節(jié)””，加強黨員干部教育。 （二）依托““四個陣地””，定期集中黨員培訓。 （三）抓實““三項措施””，著力解決突出問題。 二、工作成效三、存在問題四、下步打算 加強黨員教育，提高黨員素質(zhì)，對于提高黨的建設科學化水平，夯實黨的基礎具有十分重要意義。當前，在黨員教育方面仍然存在黨員教育重視程度不夠、教育內(nèi)容形式單一缺乏吸引力、部分黨員黨性觀念淡薄等許多問題，不能很好地適應新形勢下黨員教育工作新要求。XX 商務局針對黨員教育問題進行了深入調(diào)研，通過分析和總結(jié)，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下： 一、經(jīng)驗做法 （一）緊扣““三個環(huán)節(jié)””，加強黨員干部教育。在黨員經(jīng)常性教育中，緊扣“以領導班子為重點抓好班子成員學習、以支部為單位抓好黨員集中學習和專題學習、交任務抓 好黨員干部的自身學習”這三個環(huán)節(jié)，認真制訂學習計劃，充實完善學習制度，保證了學習內(nèi)容、學習 時間、參學人員的落實和學習效果的提高。堅持經(jīng)常性分析黨員和群眾的思想情況，及時掌握黨員和群眾的思想動態(tài)，有針對性地開展交流談心活動，切實解決一些黨員理想信念不堅定、理論素質(zhì)不夠強、責任能力不夠高、工作作風不夠?qū)嵉膯栴}，使黨員加強了黨性鍛煉，促進了作風轉(zhuǎn)變，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。一年來，局支部先后進行談心交流活動 X 次，組織集中學習 X 次，領導領學 X 次，專題討論 X 次，學習會議精神、領導講話等 X 余篇，撰寫心得體會 X 篇。 （二）依托““四個陣地””，定期集中黨員培訓。一是網(wǎng)絡陣地，通過網(wǎng)站及時學習黨的新政策、新理論，及時接受新思想的洗禮；二是區(qū)黨建教育基地，通過到實地參觀學習，聆聽講解，通過典型案例，直觀的接受思想教育；三是社區(qū)陣地，加大力度開展志愿服務，分兩個小組，每周有 X 個小組，到社區(qū)進行志愿服務，在服務中增強為人民服務的本領，加強與基層群眾的聯(lián)系；四是企業(yè)陣地，通過到企業(yè)走訪，學習企業(yè)先鋒黨員身上所體現(xiàn)的工匠精神，加深對企業(yè)的了解，提高業(yè)務工作能力。一年來，組織觀看專題紀錄片達 X 小時，到社區(qū)服務 X 次。 （三）抓實““三項措施””，著力解決突出問題。一是突出黨員意識教育。鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，把每月的第一個周二確定為“主題黨日”時間，結(jié)合慶“七一”活動開展知識競賽 X 次、專題黨課 X 次，到社區(qū)進行電商培訓 X 次、清潔家園 X 次、宣傳政策 X 次；結(jié)合精準扶貧到 X 鄉(xiāng) X 村走訪慰問貧困戶 X 戶，送去米面油共計 X 元；積極開展“五查五促”活動，共查擺問題 X 項 X 條，已取 得明顯的整改效果；開展專題討論 X 次，并按時召開專題民主生活會，組織開展“亮身份、當先鋒”等活動。強化黨員角色定位，增強黨員的角 色意識、責任意識、黨紀意識和先鋒意識。二是重視落實好黨員權利。加強新黨章的學習，豐富組織生活的形式和內(nèi)容，推動黨員在享受權利、履行義務上由被動向主動轉(zhuǎn)變。三是強化工作目標管理。完善業(yè)務培訓、業(yè)務考核、業(yè)務評價制度，創(chuàng)造條件幫助黨員到前沿崗位、管理崗位等重要崗位去工作。對黨員義務加以細化，引導黨員公開承諾，嚴格落實檢查、評比、獎懲措施。 二、工作成效 通過加強對黨員的教育管理，全局黨員的整體素質(zhì)得到普遍提高，適應市場經(jīng)濟的能力得到了增強，推動了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。 一是增強黨性觀念。黨員能 夠根據(jù)自身特長和實際能力，從履行崗位職責、轉(zhuǎn)變作風、執(zhí)行國策等各個方面作出體現(xiàn)先進性的承諾，在實踐中積極兌現(xiàn)承諾，真心為群眾和企業(yè)服務。 二是增強業(yè)務本領。通過黨員教育陣地，不斷的將理論與實踐相結(jié)合，提升了業(yè)務素質(zhì)。 三是增強能力信心。通過各種教育培訓活動，更新了黨員的觀念，解放了思想，增強了他們工作能力和信心，集體的凝聚力更加凸顯，推進了各項工作的順利進行。 三、存在問題 一是有的黨員干部對學習教育不深入，避重就輕，缺乏針對性。表現(xiàn)在黨員的學習教育工作中往往是布置什么學什么 ，照本宣科，泛 泛而談，教育目的性不明確。 二是黨員教育形式缺少吸引力，缺乏靈活性。形式上強調(diào)學文件、聽報告、開大會、一人念大家聽或是輪流發(fā)言、泛泛議論式等。 三是黨員教育內(nèi)容缺少互補性，零打碎敲，缺乏系統(tǒng)性。在黨員教育工作中存在實用主義、拿來主義、片面主義、囫圇吞棗的現(xiàn)象，沒有從全面提高自身理論素養(yǎng)的高度去對一些重大的理論問題和實踐問題進行深入系統(tǒng)地學習。 四、下步打算 一是建好教育培訓載體。充分整合教育資源，為黨員搭建多層次教育培訓載體，為黨員提供多樣化的培訓服務。 二是建立完善工作機制。通過建立完善的經(jīng)費保障、工作督查推進、目標考評等機制，不斷增強黨組織抓好黨員教育工作的積極性，不斷增強對黨員的約束力和黨員的自律能力。 三是優(yōu)化黨員教學內(nèi)容。從理論和實踐上不斷豐富和完善黨員教育內(nèi)容，使內(nèi)容更貼近黨員的實際需求，讓黨員真心樂學，使黨員教育真正起到武裝思想和解疑釋惑的作用。 第二部分： ““不忘初心牢記使命””主題教育黨課紅色故事 020 例 ，縫了又縫、補了又補，有時還穿著織補過的衣服接見外賓。身邊工作人員提醒他禮服早該換 了，他笑著說：“穿補丁衣服照樣可以接見外賓，織補的那塊有點痕跡不要緊，別人看著也沒關系，丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)才難看呢?！比缃瘢镔|(zhì)生活條件大為改善，衣服可以不用縫縫補補了，但勤儉樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風不能丟。 年隆冬時節(jié)， 63 歲的彭德懷回到湖南老家開展農(nóng)村調(diào)查，歷時 50 多天，先后接觸了 2021 多名群眾和干部，調(diào)查了 7 個公社和10 多個大隊的情況。 5 份調(diào)研 報告形成后，彭德懷的侄兒勸他不要向上級反映。“我吃了人民的飯，就要為人民做事，替人民說話?！泵鎸χ秲旱脑偃齽褡?，他毅然決然，“有話我還要說！” ：“領導機關制定政策，要用 90%以上的時間做調(diào)查研究工作，最后討論做決定用不到 10%的時間就夠了?！?1961 年，陳云在上海青浦縣小蒸人民公社蹲點 15 天，寫了 3 個調(diào)查報告，得出了母豬也應該下放給農(nóng)民私養(yǎng)、種雙季稻不如種單季稻、種小麥不如種蠶豆的結(jié)論。這樣細致深入的調(diào)查，沒有“一竿子插到底”“出水才見兩腿泥”的精神是做不到的。 年 1 月，毛澤東回到了家鄉(xiāng)，身著藍布長衫，腳穿草鞋，手拿雨傘，考察了湘潭、湘鄉(xiāng)等 5 個縣，歷時 32 天，行程 700 公里，撰寫了兩萬多字的《湖南農(nóng)民運動考察報告》。報告一發(fā)表，便引起了轟動。瞿秋白欽佩地稱贊：“毛澤東是農(nóng)民運動的王！”。 年初， 359 旅旅長王震率部開進南泥灣，積極響應黨中央的號召，一手拿槍、一手拿鎬，積極開展邊區(qū)大生產(chǎn)運動?；臒o人煙的南泥灣，一下子變成了“陜北的好江南”，為抗日根據(jù)地樹立了“自己 動手、豐衣足食”的典范。 “老實人”。寧都會議后，毛主席“靠邊站”了。羅榮桓因多次支持毛主席的主張，也被撤了職。但他始終堅持共產(chǎn)主義信念，仍舊老老實實地為黨工作。 “人民的駱駝”。 1947 年 1 月，他知道劉胡蘭慷慨就義的事跡后，深受感動，認為劉胡蘭是個好典型，當即表態(tài)“我要向毛主席報告，要大力宣傳”。第二天，他就趕往王家坪向毛主席匯報。任弼時就是這樣，說到做到，一心撲在工作上 ,根本不考慮自己的身體健康狀況。 “忠誠的豐碑”。 1959 年廬山會議上，身為總 參謀長的黃克誠明知彭德懷受到批判，仍然指出“大躍進”的錯誤，后來被打成“彭德懷反黨集團”成員。毛主席去世后，當有人貶損毛主席和毛澤東思想時，又是黃克誠，不計前