【正文】 教師節(jié)講話稿 第一篇：教師節(jié)講話稿 在開發(fā)區(qū)慶祝第 33 個(gè)教師節(jié) 暨表彰大會上的講話 王 成 （ 2021年 9 月 7 日） 各位老師，同志們： 今天，我們在這里隆重集會，共同慶祝第 33 個(gè)教師節(jié)，向廣大教育工作者致以節(jié)日的問候并表彰為全區(qū)教育事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教育工作者和教學(xué)名師。在此，我謹(jǐn)代表區(qū)黨工委、管委會向在教學(xué)、管理、服務(wù)一線辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)的全體教職工致以節(jié)日的問候，向受表彰的優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)名師表示熱烈的祝賀，向關(guān)心支持教育發(fā)展的各街道、各部門表示誠摯的感謝 !開發(fā)區(qū)黨工委、管委會高度重視教育事業(yè)，近年來，大幅度增加了教育投資，積極引進(jìn)品牌學(xué)校，有民辦的華杰實(shí)驗(yàn)學(xué)校，更有公辦的新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、蒼梧小學(xué)。這大大提高了開發(fā)區(qū)教育 的品質(zhì)。幾年來，開發(fā)區(qū)教育質(zhì)量，特別是義務(wù)教育的質(zhì)量得到了明顯的提升，從全市各縣區(qū)的末尾，到現(xiàn)在的名列第一集團(tuán)，這是我們廣大教師努力奮斗的結(jié)果?？梢哉f，經(jīng)過幾年的努力，我們打造出了教育的高原，但是，在高原之上還應(yīng)該有高峰。我們不能滿足于當(dāng)前的成績，而應(yīng)該在這個(gè)良好的基礎(chǔ)上，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，砥礪奮進(jìn)，勇攀高峰。 前幾天，我到學(xué)校去走訪，了解到蒼梧小學(xué)來我區(qū)共建交流的老師，把自己的孩子也帶到猴嘴小學(xué)來上學(xué)，我覺得這是對自 — 1— 己的信任，也是對開發(fā)區(qū)教育的認(rèn)可。然而，我們開發(fā)區(qū)教師自己 的子女卻不在開發(fā)區(qū)上學(xué)，老百姓的子女，有條件的都選擇到市區(qū)、城區(qū)去上學(xué)，這說明我們的教育還沒有達(dá)到人民滿意的標(biāo)準(zhǔn)。 9月 5 日，我與區(qū)內(nèi)部分教師代表座談，有的老師十分關(guān)心蒼梧小學(xué)、新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)與猴嘴地區(qū)學(xué)校的共建是否能夠形成常態(tài)，這說明我們一線的廣大教師對開發(fā)區(qū)的教育發(fā)展充滿渴望，同時(shí)，他們對開發(fā)區(qū)教育存在的問題（如教師年齡老化、區(qū)域配備不均衡等）也充滿憂慮。他們的渴望引起了我們的共鳴，他們的憂慮促使我們思考，辦人民滿意的教育，勢在必行也責(zé)無旁貸。 要辦人民滿意的教育，就要明確其標(biāo)準(zhǔn)、方法和保障性措施。 一、什么樣的教育是人民滿意的教育 我認(rèn)為，人民滿意的教育是優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的均衡和特色教育。首先是優(yōu)質(zhì)。從百姓的眼光看，優(yōu)質(zhì)教育就是一個(gè)學(xué)校經(jīng)過幾年的努力能將孩子送到大家心目中的名校。這個(gè)訴求很直觀、很樸素，我們要辦好人民滿意的教育，就不能回避老百姓的這個(gè)訴求，否則，我們就不能稱之為人民滿意的教育。 其次是均衡和特色教育。均衡教育實(shí)質(zhì)上是在教育機(jī)構(gòu)和教育群體之間，平等地分配教育資源，達(dá)到教育需求與教育供給的相對均衡。讓每一個(gè)孩子擁有均等受教育的權(quán)利和機(jī)會，在德智體美勞等方面均衡發(fā)展、全面 發(fā)展。 特色教育是落后地區(qū)實(shí)現(xiàn)洼地崛起的重要途徑，我們的特色教育應(yīng)該是學(xué)校有特色，老師有專長，學(xué)生有特長。各學(xué)?？蛇x擇自己的特色教學(xué)，可以是書法、詩歌、速算，也可以是足球、 — 2— 舞蹈等等，讓我們的孩子不再像其父輩那樣只會學(xué)習(xí)數(shù)理化、語數(shù)外，而是和城里的孩子一樣多才多藝。 二、開發(fā)區(qū)人民滿意的教育實(shí)現(xiàn)途徑分三步走第一步：要實(shí)現(xiàn)我們教師的孩子自己教。我們開發(fā)區(qū)教師自己的子女不在開發(fā)區(qū)上學(xué)，教師自己都不相信自己的教育質(zhì)量，還怎么讓老百姓相信你的教學(xué)質(zhì)量？我們還有什么理由抱怨老百姓選擇到海 州區(qū)、連云區(qū)的學(xué)校去上學(xué)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果不相信自己，不相互信任，這樣的團(tuán)隊(duì)人民群眾能相信你嗎？我們要建立起團(tuán)隊(duì)自信，努力使之成為導(dǎo)向、風(fēng)尚，我們的同志要爭氣，要為之努力。倡導(dǎo)我們的孩子自己教，這樣也省的我們的個(gè)別老師一門心思想調(diào)動，或者一邊上班，一邊心掛兩腸。 第二步：開發(fā)區(qū)人能放心地把孩子留在自己的學(xué)校。我所說的開發(fā)區(qū)人，不僅是居住在開發(fā)區(qū)的居民，還應(yīng)該包括在開發(fā)區(qū)工作的所有建設(shè)者?？梢哉f，他們中的每一位都渴望有優(yōu)秀的教師教育自己的孩子，有優(yōu)質(zhì)的學(xué)校成就自己的子女。我們的教育是否得到他們的滿意，那就 看他們是不是放心地把孩子送到開發(fā)區(qū)的學(xué)校就讀。我認(rèn)為要讓我們的學(xué)生數(shù)不呈現(xiàn)金字塔狀，而是柱狀，防止生源流失，其重要的一步就是讓開發(fā)區(qū)人把自己的子女留在開發(fā)區(qū)學(xué)校。這需要我們立足當(dāng)下，共同努力，綜合施策，一點(diǎn)一點(diǎn)地干起來。 第三步：讓開發(fā)區(qū)以外的孩子爭著想到開發(fā)區(qū)來讀書。我到開發(fā)區(qū)這么多年，有找我轉(zhuǎn)出開發(fā)區(qū)上學(xué)的，但直到去年才有人找我到開發(fā)區(qū)的學(xué)校讀書，可那是華杰學(xué)校。能不能有更多的人 — 3— 要求來開發(fā)區(qū)的學(xué)校讀書？我們將拭目以待，看哪些學(xué)校能跑在前面，率先突圍！不要說多，就是公辦學(xué)校每個(gè)學(xué)段 都有一所人人爭相涌入的學(xué)校，我們就可以算初步完成了辦人民滿意教育的目標(biāo)。圍繞這個(gè)目標(biāo)，定位開發(fā)區(qū)教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)，這就是開發(fā)區(qū)教育現(xiàn)代化，也是實(shí)實(shí)在在的教育現(xiàn)代化。 三、辦人民滿意的教育靠什么 一是建好三支隊(duì)伍 —— 教干隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍、教師隊(duì)伍對于教干隊(duì)伍：一要選好校長，同時(shí)推行校長對副校長等教干使用的主導(dǎo)話語權(quán)；二要加強(qiáng)對校長及班子的考評考核，實(shí)行末位淘汰，個(gè)人教學(xué)成績排名靠后的教干不予提拔。三要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。這次到新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)開發(fā)區(qū)校區(qū)、蒼梧小學(xué)開發(fā)區(qū)校區(qū)調(diào)研，看到兩位執(zhí)行校長（ 董大溧、吳雨來）都代主科，我深有感觸。好的校長應(yīng)該是什么樣的？首先要懂業(yè)務(wù)，其次要會管理。要安心教學(xué)，精于教學(xué)，而不是一個(gè)社會活動家。也是最近走訪時(shí)遇到，某校長一見面就說認(rèn)識我的某個(gè)親戚，這有什么關(guān)系。如果業(yè)務(wù)不行、水平不高，一律不予重用。以后要實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，核定教干職數(shù)，取消所謂的支委之類的不規(guī)范設(shè)置，既有的干部隊(duì)伍保持現(xiàn)狀、逐步消化。對于骨干教師隊(duì)伍：要擴(kuò)展培養(yǎng)、選用人才的渠道，穩(wěn)定和發(fā)展骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)全區(qū)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。建立和完善《教師考評辦法》，在考核機(jī)制中，向優(yōu)秀教師傾斜，向偏遠(yuǎn)地區(qū)傾 斜，打造覆蓋全區(qū)的骨干教師隊(duì)伍。對于教師隊(duì)伍：要推進(jìn)區(qū)管校聘制度，建立教師流動機(jī)制，激發(fā)教師活力。培養(yǎng)更有溫度，更具質(zhì)感，更富智慧， — 4— 更高情商的教師隊(duì)伍。要注意通過各種方式補(bǔ)長教師隊(duì)伍短板，加強(qiáng)針對性培訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)性培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體水平。同時(shí)還要注意補(bǔ)齊短板，對不安心工作或師德較差的要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。我也了解到，有少部分教師，在學(xué)校安排任務(wù)時(shí)，總是把自己的事、自家的事擺在第一位，我家孩子今年上高三或初三，不能加班、不能怎么怎么地??教師是太陽下最光輝的事業(yè)，我們老師是不是在做光輝的事業(yè)？ 如果沒有，那你就不合格。老是把家里任何瑣事當(dāng)大事，工作的事情當(dāng)小事，那說明你的工作不重要，還是你不珍惜自己的崗位？這樣只關(guān)心自家孩子、自己家事的教師是辦不好人民滿意的教育的。我們學(xué)校不能成為老師休閑的避風(fēng)港，家里一有事就理直氣壯地回家辦理，對這種現(xiàn)象要予以遏制。 二是抓好“三風(fēng)” —— 校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) 通過“三風(fēng)”建設(shè)，使校長潛心管理，老師潛心教育、學(xué)生潛心學(xué)習(xí)。好的校風(fēng)是全體師生精神風(fēng)貌的整體體現(xiàn)，是一所學(xué)校在發(fā)展過程中好的傳統(tǒng)的歷史沉淀。好的校風(fēng)還應(yīng)凸顯求真務(wù)實(shí)的實(shí)干作風(fēng)，踏雪有印，抓鐵有痕。教育局要定期開展好校風(fēng)的評比，及時(shí)總結(jié)好的做法并予以推廣。好的教風(fēng)重要特點(diǎn)是因材施教。要提供有差別個(gè)性化的教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自立。我剛工作時(shí)教書的楊集中學(xué)，連續(xù)有幾名學(xué)生考上清華大學(xué)，對于這些學(xué)生，每位教干、每位教師都了如指掌，學(xué)生家住在哪里、哪 門學(xué)科有缺陷、每次考試進(jìn)步或退步多少、有什么困難等都能 — 5— 一一道來，這就是好的教風(fēng)。好的學(xué)風(fēng)，應(yīng)該是頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神、奮發(fā)進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法、優(yōu)良持恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和爭先創(chuàng)優(yōu)的學(xué)習(xí)氛圍。 三是強(qiáng)化三項(xiàng)工作 —— 強(qiáng)化德育、強(qiáng)化家?；?、強(qiáng)化校園安全 強(qiáng)化德育，就是要強(qiáng)化師德教育，為人師表，所謂德高為師，學(xué)高為范。要讓社會主義核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無所不在，讓學(xué)生在不知不覺中受教育。強(qiáng)化家校互動，就是要定期開展家訪，為每個(gè)孩子建立專門的情況表，實(shí)時(shí)跟蹤每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生 活情況，每個(gè)班主任都要建立家長的 qq 群或微信群，形成學(xué)校、家庭互動的常態(tài)。強(qiáng)化校園安全，安全是所有社會存在的基礎(chǔ)，沒有安全就沒有一切，要本著“安全第一，預(yù)防為主”的原則，時(shí)刻繃緊安全這根弦，堅(jiān)守安全紅線，自查不足，真抓實(shí)干，為師生營造安全的教育教學(xué)環(huán)境。 四、辦人民滿意教育的實(shí)施途徑一是實(shí)行“三率考核” 今年暑期，教育局研究制定了《開發(fā)區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)成效考核獎勵辦法》，建立以“三率”為核心的干部、教師管理、考核機(jī)制。“三率”，即英才率、優(yōu)秀率和達(dá)成率。 。考核進(jìn)入全區(qū)同級部前5%學(xué) 生人數(shù)（初三年級的英才率為考上新海高中人數(shù)；高三年級英才率為考上一本的人數(shù)。權(quán)重占 40%。 。考核學(xué)科總分進(jìn)入全區(qū)同級部前 30%學(xué)生人數(shù)；高三年級優(yōu)秀率為考上二本的人數(shù)，權(quán)重占30%。 。是考核班 — 6— 級整體學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。權(quán)重占 30%?？己艘园嗉壓蛯W(xué)校為基本單位，每學(xué)年考核 4 次。各個(gè)學(xué)校獨(dú)立運(yùn)行，分為 11 個(gè)單位進(jìn)行考核，比一比、賽一賽各班級各學(xué)校的排名。管委會在財(cái)政資金十分緊張的情況下，拿出一定資金對考核成績優(yōu)秀的教師、學(xué)校進(jìn)行獎勵。以后，教師職稱評審，崗級晉升，就以三率的積分為 重要依據(jù)。對考核末位教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡勉談話，一學(xué)年 3 次以上考核末位的教師，區(qū)教研室予以通報(bào)批評； 2 學(xué)年 6 次以上考核末位的教師，要對其實(shí)行緩聘。對考核末位的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，第一年進(jìn)行誡勉談話；第二年給予黃牌警告；第三年解散班子?？梢哉f，這是旗幟鮮明地通過考核導(dǎo)向激勵大家提升質(zhì)量辦好人民滿意的教育。 二是實(shí)施“名校共建” 今年新學(xué)期開學(xué)，猴嘴中學(xué)、猴嘴小學(xué)迎來了市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、蒼梧小學(xué)的共建團(tuán)隊(duì)，校長、執(zhí)行校長和骨干教師駐教開發(fā)區(qū)。據(jù)老師們反映，他們帶來了新的理念和新的氣象，相信通過名校共建，一定 能推動開發(fā)區(qū)教育向更高層次邁進(jìn)。 三是靠廣大教師埋頭苦干 天道酬勤，任何成績的取得都離不開辛勤的勞動。教育沒有神話，需要腳踩堅(jiān)實(shí)的土地，用汗水澆灌花開。青口鹽場學(xué)校的楊曉紅老師、臺北鹽場小學(xué)的王桂華老師就是我們的榜樣，特別是王桂華老師，身患重病，還一直堅(jiān)持上班、代主課，在座談的時(shí)候，她沒有別的要求，只是希望在請假看病的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)能給與理解。我很感動。她們兩位老師的帶班成績都非常優(yōu)秀，即使 — 7— 差的班級，到她們手里也能教到名列前茅。這種吃苦、奉獻(xiàn)的精神，是開發(fā)區(qū)教育不斷提升和崛起的有力支撐。希望全體教師都能發(fā)揚(yáng)這種勤勞奉獻(xiàn)的精神，為辦人民滿意的教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 同志們，教師職責(zé)神圣而光榮，教育大業(yè)任重而道遠(yuǎn)。希望你們把教書育人作為人生的追求，用滿腔熱情去創(chuàng)造桃李滿天下的驕人業(yè)績，推動我區(qū)教育水平再上新臺階！ 最后，衷心祝愿全區(qū)教育工作者節(jié)日愉快、工作順利、萬事如意！ — 8— 第二篇：教師節(jié)講話稿 加強(qiáng)師德修養(yǎng)推進(jìn)示范建設(shè)落實(shí)科學(xué)發(fā)展共謀學(xué)院 藍(lán)圖 —— 2021年教師節(jié)致全院教職員工書 各位老師，同志們： 在全院上下凝心聚力、共謀發(fā)展的可喜形勢下，在學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)碩果累累、喜獲豐收的金秋時(shí)節(jié)，我們滿懷喜悅地迎來了第二十五個(gè)教師節(jié)。在此，我們謹(jǐn)代表學(xué)院黨委和行政向辛勤耕耘在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)第一線的廣大教職員工致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候！向曾為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展付出汗水的離退休老同志們致以崇高的敬意！同時(shí)，向 2021/2021 學(xué)年受到表彰的優(yōu)秀中層干部、優(yōu)秀教育工作者、“三育人”先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！并通過你們向支持你們工作 的家人表示衷心的感謝和親切的問候！ 回顧一年來的歷程，我院各項(xiàng)工作始終堅(jiān)持以鄧小平理論和黨的十七大精神為指導(dǎo)，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持強(qiáng)化內(nèi)部管理，塑造良好形象。在新世紀(jì)高等職業(yè)教育大發(fā)展的大好時(shí)期，學(xué)院搶抓機(jī)遇、乘勢而上，教職員工同心同德，積極進(jìn)取，學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展態(tài)勢：辦學(xué)思想、辦學(xué)理念進(jìn)一步明確；辦學(xué)水平、辦學(xué)條件整體提升。師資結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果進(jìn)一步呈現(xiàn)，校園環(huán)境整治建設(shè)獲得顯著進(jìn)展，示范校建設(shè)取得階段性成果 ，全校教 職員工的凝聚力、向心力大大增強(qiáng)。如今，學(xué)院正呈現(xiàn)出風(fēng)和氣順、人和業(yè)興的勃勃生機(jī)，在建設(shè)全國示范高職院校的征途上奮勇邁進(jìn)?？梢哉f，學(xué)校所取得的每一步發(fā)展、每一項(xiàng)成績，都凝聚著廣大教職員工的汗水，也凝聚著歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大干部的智慧。在示范院校建設(shè)、喜慶學(xué)院九十華誕的各項(xiàng)工作中，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)教師和先進(jìn)工作者，大家心系教育改革，情系學(xué)院發(fā)展。此次受到表彰的同志，是全院教職員工的優(yōu)秀代表。他們中既有忠于職守、勇于開拓的中層干部，又有精心育人、教育教學(xué)成果卓著的普通教師；既有埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè) 、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的老同志，又有初登講臺、腳踏實(shí)地、謙虛好學(xué)、成績優(yōu)異的教育新兵。正是有了這樣一支愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀教職員工隊(duì)伍和這樣一種教育團(tuán)隊(duì)精神，我院的教育事業(yè)才會有今天的興旺和輝煌！所有這些都將成為學(xué)院今后發(fā)展彌足珍貴的永久財(cái)富！ 今天，當(dāng)我們歡慶教師節(jié)的時(shí)候，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到“形勢喜人也逼人”。在今后一個(gè)時(shí)期，在新的平