【正文】 小學德育工作計劃 第一篇：小學德育工作計劃 袁店福和希望小學德育工作計劃 （ 2021～ 2021 學年度第二學期） 一、指導思想 進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合小學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。 二、工作目標 1．加強德育管理人員和班主任隊伍建設，提高德育管理和教育水平。 2．加強學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，提高學生的自我管理能力。 3．開展豐富多彩的德育活動，營造良好的班級與校園文化，達到環(huán)境育人，活動育人的目的。 4．積極開展學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育 ,形成相互協(xié)作機制。 三、工作內(nèi)容與措施 （一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。 1．建立和健全學校德育工作組織網(wǎng)絡，形成以學校德育領導小組――少先隊――班主任 —— 任課教師組成的網(wǎng)絡體系和一級抓一級，一級對一級負責 的工作機制，按照“育人為本、德育為先”的要求，樹立“成長比成績重要，成人比成才重要”、“德育就是質(zhì)量”的理念，樹立“為學生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎”的教育價值觀。 2．弘揚職業(yè)精神，提升教師道德素養(yǎng)。全體教師要以教師專業(yè)道德塑造為根本，以“愛事業(yè)，愛學校，愛學生”的教育為主線，大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的職業(yè)精神，繼續(xù)開展“辦人民滿意的學校，當人民滿意的教師”、“爭做學生最喜歡的老師，教成學生最喜歡的學科”、“與責任同在，與成功同行”等系列活動。塑造師表形象，增強全體教師職工堅定的職業(yè) 信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。與此同時，不斷加強師德師風建設，堅決杜絕體罰與變相體罰行為，堅決杜絕有償家教現(xiàn)象，堅決杜絕違規(guī)推銷教輔資料等現(xiàn)象。加強師德考核，實現(xiàn)一票否決，嚴肅工作紀律，增強法規(guī)意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。 ，促進班主任專業(yè)成長。一是樹立、強化班主任責任意識，明確班主任是班級工作的第一責任人。二是加強班主任培訓，特別是青年班主任的崗位培訓工作。學校堅持組織外出考察學習活動，堅持為優(yōu)秀班主任、青年班主任創(chuàng)造外出學習、培訓的機會，拓展班主任視野。完善班主任工作考核 評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。 （二）抓實德育基礎，促進學生文明素養(yǎng) 繼續(xù)推進德育系列化教育，根據(jù)學生特點，結(jié)合學生生活實際，把握生活的切入點，將德育內(nèi)容進行整合，分低、中、高三個年級段在道德認知、道德情感和道德行為等方面提出具體的、分層次的要求。 低年級（ 一、二年級）段養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求 （ 1）知道自己是中國人 ,認識國旗 ,要愛自己的班級、學校。（ 2）對人有禮貌 ,會使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不 起”、“沒關系”等禮貌用語；見到老師主動行禮、問好、用尊稱，不直呼姓名。 （ 3）按時上學 ,愛學習 ,能按時完成作業(yè)。 （ 4）認真學習做好廣播操、眼保健操，動作正確。 （ 5）按時上學，不哭不鬧，不遲到，不早退，課前準備好學習用品，上課專心聽講。 （ 6）養(yǎng)成每日帶手帕或衛(wèi)生紙的好習慣，并注重手帕的清潔，不拖鼻涕。（ 7）愛護公物，愛護花草樹木，不在課桌上、教室墻面上刻畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑垃圾。 （ 8）誠實，不說假話，拾到東西要交公。 （ 9）學會自己穿衣、洗手、洗臉、刷牙、系鞋帶，學會整理書包，整理課桌兜。勤洗澡、洗頭、剪指甲，早晚刷牙、漱口，飯前便后洗手。 （ 10）早出晚歸主動與父母問好，外出請示父母。（ 11）集會時保持安靜，不小聲說話，不扭前顧后。 （ 12）不在課本、作業(yè)本的封面上亂寫亂畫，珍愛課本、文具，不使課本、作業(yè)本打卷、損壞。 （ 13）會用鉛筆一筆一畫書寫作業(yè)，卷面工整整潔。按時完成作業(yè)，今天的事今天做。 （ 14）上下樓梯靠右慢行，不在校園內(nèi)外追逐打鬧，不在教室里高聲喧嘩。（ 15）走路要 走人行道 ,過馬路要走人行橫道。中年級（ 三、四年級）段養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求 （ 1）懂得待人禮節(jié)，見了客人打招呼，主動讓座，客人走了要送出門外，并說“再見”。 （ 2）平等待人，不譏笑別人的缺陷，關心殘疾人，照顧一切有困難的人，不給同學起污辱性綽號。 （ 3）熱愛學校，關心集體，做好學校小主人，初步樹立主人翁意識。（ 4）主動愛護校園環(huán)境，保持校園清潔，主動拾起校園里的雜物、垃圾。（ 5）做學習的主人，能夠主動完成學習任務，學習興趣濃厚，愛看課外書。（ 6）課堂自覺遵守紀律，主動思考，積極 發(fā)言，用普通話聲音洪亮地回答老師的提問。 （ 7）自理能力強，能夠自覺踐行日常行為習慣。定時洗頭、洗臉、刷牙、洗腳， 整理房間、課桌，養(yǎng)成物品從哪拿往哪放的習慣。 （ 8）熱愛勞動，主動承擔力所能及的家務勞動及校園勞動，做合格的值日生。（ 9）作業(yè)書寫工整，格式規(guī)范，及時上交作業(yè)。 （ 10）不抄襲他人作業(yè)，養(yǎng)成不懂就問的習慣，考試不作弊。 （ 11）下課鈴響后，待老師離開后，再按順序離開教室，不在教室里高聲喧嘩，上下樓梯靠右行。 （ 12）會合理支配金錢，不亂花錢，不亂買零食。（ 13）集會、做操，站隊快、靜、齊，動作到位。 （ 14）保護好書本，不在封面上亂寫亂畫，保證作業(yè)不打卷。（ 15）尊重老師，聽從父母的話。 （ 16）與同學和睦相處，學會寬容，不斤斤計較，不打小報告。高年級（五年級）段養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求 （ 1）學習積極主動，有目標、有理想、作業(yè)手書寫美觀。（ 2）珍惜時間，按時作息，當天的事當天做。 （ 3）有良好衛(wèi)生習慣，堅持參加課外體育活動，認真做廣播操、眼保健操。（ 4）真實地對待自己的生活、 學習，誠實地對待考試。 （ 5）做事有決心，有毅力，說到就要做到，想做的事情就要堅持下去。（ 6）對同學信賴、理解、幫助，能合理處理同學之間的不愉快。（ 7）遵守公共秩序，在公共場所不打鬧、不喧嘩，不干擾別人。（ 8）與人交往講信用，答應別人的事要盡力做。 （ 9）懂得體貼人，學會站在他人的立場上思考問題，心胸寬闊，坦誠地對待與自己意見及立場不同的人。 （ 10）關心尊重他人，乘車坐船主動給老幼病殘讓座。（ 11）愛護小同學，上下樓梯靠右慢行。 （ 12）善思善問，有個人獨立的思想，不人云亦 云，課堂上能提出有價值的問題，回答問題有深度、精辟。 （ 13）主動拾起校園雜物，熱愛校園。教育訓練途徑： （ 1）以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等為行為習慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學生行為規(guī)范訓練。 （ 2）活動育人： (文體藝活動）重大節(jié)日活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。 （ 3）教師言行育人：榜樣的激勵作用。 （ 4）課堂育人：發(fā)揮各學科的育人功能，特別是發(fā)揮品德與生活課、品德與社會課、班會課主渠道的育人功能以及主題隊會。 （ 5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領巾監(jiān)督崗、德育基地、學校櫥窗、校紅領巾廣播、圖書室、勞動基地（班級清潔區(qū)）、。 （ 6）將養(yǎng)成教育與實踐活動結(jié)合。（ 7）加強班主任隊伍建設和培訓工作。 （三）豐富校園文化生活，開創(chuàng)德育新天地。 1．環(huán)境文化。要進一步建立和完善綠化、凈化、美化的校園自然環(huán)境，認真策劃，精心設計，逐項落實，致力實現(xiàn)“學校是流動的風景線”、“學校是立體的教科書”，讓每一株草木含情，讓每一個角落傳神，讓每一堵墻壁說話的嶄新境界。 2．陣地文化。利用班會、廣播、黑板報、“每月一事”宣傳欄、升旗儀式、國旗下講話等陣地，進一步創(chuàng)新形式、優(yōu)化內(nèi)容，對學生進行