校長(zhǎng)述職報(bào)告共五則(已修改)
2025-04-22 03:00 本頁(yè)面
【正文】 校長(zhǎng)述職報(bào)告（共五則） 第一篇：校長(zhǎng)述職報(bào)告 述職報(bào)告 涇川縣高平中學(xué)校長(zhǎng)吳麥科 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 大家好！ 兩年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助和全校教職工的大力支持下，按照上級(jí)部門的要求，本人認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實(shí)踐新課程改革，倡導(dǎo)藝術(shù)教育發(fā)展，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，各方面工作均取得長(zhǎng)足發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。 一、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，提高管理能力 長(zhǎng)期以來(lái)，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新自我，努力使自己在思想上、政治上、行動(dòng)上和上級(jí)要求保持一致，切實(shí)落實(shí)縣局各項(xiàng)政策措施。 首先，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的要求，我?guī)ьI(lǐng)全校教職工制定實(shí)施方案，深入學(xué)習(xí)，廣泛討論，針對(duì)問(wèn)題，集中整改。深入學(xué)習(xí)了“十七大”、十七屆四中、五中全會(huì)精神、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等文獻(xiàn)資料。通過(guò)這些活動(dòng)，我的思想理論水平進(jìn)一步得到提高，學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè) 取得了顯著效果，樹立了師德典型，解決了教育教學(xué)當(dāng)中 1 存在的主要問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理能力大大提高，廣大教師思想政治水平進(jìn)一步提升，為我校教育教學(xué)工作的順利開展奠定了思想基礎(chǔ)。 其次，注重領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。在管理中，我積極探索現(xiàn)代教育 管理的新模式，強(qiáng)化以落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度為中心的行政管理，以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)管理，以提高整體素質(zhì)為中心的教師隊(duì)伍管理，以養(yǎng)成教育為中心的學(xué)生管理，以服務(wù)教學(xué)為中心的后勤管理，使學(xué)校的管理工作向更高層次和水平發(fā)展。每周堅(jiān)持召開職工例會(huì)、行政會(huì)、值周總結(jié)會(huì) 各一次，對(duì)學(xué)校重大工作堅(jiān)持集體訂原則，分頭做工作，各司其職，各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)作，整體配合。在各項(xiàng)工作中，學(xué)校班子均能協(xié)作一體，心往一處想、勁往一處使，共同努力把工作做好。 二、教育教學(xué)管理常抓不懈，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升 兩年來(lái)，我緊抓教育教學(xué)常規(guī)管理，經(jīng)過(guò)與全校師生的共同努力， 我校教育教學(xué)工作取得了一定成績(jī)： 教學(xué)工作的中心地位進(jìn)一步突出，教學(xué)管理措施落實(shí)比較到位。 全體教師想教學(xué)、議教學(xué)、抓教學(xué)的意識(shí)明顯增強(qiáng)，課程管理、教學(xué) 常規(guī)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)一步健 全、完善，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。 高中新課程改革全面展開，初見(jiàn)成效。本學(xué)期結(jié)合省市縣要求， 我把新課程實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校教育教學(xué)的一中心工作在全校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，強(qiáng)化以“凸顯學(xué)生發(fā)展為根本”的課程指導(dǎo)思想和課程改革目標(biāo)，大力開展課改培訓(xùn)和課改實(shí)驗(yàn)工作，在實(shí)踐中先后涌現(xiàn)出了二十多名課改先進(jìn)個(gè)人，為學(xué)校新課改進(jìn)一步深入打好了基礎(chǔ)；在以后的教學(xué)教研工作中，學(xué)校將繼續(xù)倡導(dǎo)教師要按照新課改的要求，創(chuàng)新教學(xué)，探索 符合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，加大新課改的積極探索。 藝術(shù)教育發(fā)展初具規(guī)模。近年 來(lái)，在高中辦學(xué)中我積極探索，在強(qiáng)化文化課教育的同時(shí)，逐漸發(fā)展以美術(shù)、音樂(lè)、體育為特色的藝術(shù)教育辦學(xué)模式，尤其美術(shù)教育近幾年取得了可喜的成績(jī)： 2021 年高考美術(shù)考生二本上線 8 人， 2021 年二本上線人數(shù) 12 人， 2021 年二本上線 23 人；為進(jìn)一步發(fā)展藝術(shù)教育，我校在 2021 年高中招生時(shí)擴(kuò)大了特長(zhǎng)生的招收名額。經(jīng)過(guò)不斷努力，全體師生對(duì)發(fā)展藝術(shù)教育的重要性和可行性認(rèn)識(shí)已經(jīng)基本到位，為藝術(shù)教育在我校的健康發(fā)展?fàn)I造了良好的輿論氛圍。 三、完善管理制度，注重過(guò)程管理 在教育管理過(guò)程中，我認(rèn)真聽取廣大教職工的建議，分析了學(xué)校實(shí)際，經(jīng)過(guò)行政會(huì)議研究討論，對(duì)原來(lái)不盡合理的教育教學(xué)管理制度進(jìn)行了補(bǔ)充完善，對(duì)教師的考勤、坐班、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)安全等做出了明確的規(guī)定，使老師心中有數(shù)，有一個(gè)行為規(guī)范。 在工作中我親歷親為，以身作則，深入辦公室，深入課堂，了解教學(xué)情況，掌握了教師備課、上課、作業(yè)批改、教研教改等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本情況，為管理教師和學(xué)校掌握了第一手資料，也為下期的工作安排提供了決策依據(jù)。 四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷改進(jìn)教育管理方法。 師德師風(fēng) 建設(shè)常抓不懈，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)能力。 在師德師風(fēng)建設(shè)上，我倡導(dǎo)從以下幾個(gè)方面著手解決。 一是以師德建設(shè)為中心，加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范，努力提高教職 工的師德修養(yǎng)。在師德建設(shè)上倡導(dǎo)深入開展“做學(xué)生滿意的教師”活動(dòng)，引導(dǎo)教師確立新的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，做到學(xué)為人師，行為世范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，成就高尚的師德風(fēng)范。 二是建立健全教師學(xué)習(xí)制度，努力提高教育教學(xué)水平，倡導(dǎo)教師 結(jié)合實(shí)際，不斷反思自己的教育行為，促進(jìn)教師在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。 三 是發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范引領(lǐng)作用，提高教師的整 體教育教學(xué)水平，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、能吃苦、工作方法新的班主任隊(duì)伍。學(xué)校定期召開班主任工作總結(jié)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。不斷完善對(duì)班主任日常工作考評(píng)細(xì)則，使考評(píng)真正起到督促后進(jìn)、激勵(lì)群體的作用。每個(gè)班主任平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，使班主任的班級(jí)管理工作方法日趨成熟。 五、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)初具規(guī)模，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ) 自 地震后，我校開始了一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，到去年底，學(xué)校先后建
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