【正文】 學習樸航英先進事跡心得體會 第一篇：學習樸航英先進事跡心得體會 學習樸航英先進事跡心得體會 平凡之中見偉大，前一段時間學校組織學習了優(yōu)秀教師樸航瑛的師德先進事跡。學習后，我的心情久久不能平靜。我一直在思考，是一種什么樣的精神讓她作出無私的奉獻？是一種什么力量讓她作出了無畏的抉擇？我想，是因為她們有著對工作的極端的負責，有著對學生的極端的熱愛。正是這種對工作、對學生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責任感，使她們在平凡的教育教學中譜寫了“愛的教育”的新篇章；展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。她的感人事跡，向我們昭示了一個簡單卻又深刻的真理：愛與責任，是師德之魂。樸航瑛老師用春風化雨潤新 禾，愛心精雕琢玉，與癌癥頑強抗爭，工作兢兢業(yè)業(yè)，從初一到現在的初三，班級無一人掉隊，可想她付出了多少心血，她取得的這些成績與她的辛勤付出是密不可分的。 樸航瑛老師用她的愛，詮釋了教師這一職業(yè)的神圣與偉大，她用質樸的語言、平凡的行動，做出了不平凡的貢獻，她的事跡，震撼著我們每一個人的心靈。作為同行，我為有這樣的敬業(yè)之師而感到驕傲和自豪，她是所有教師學習的楷模。我認為作為一名教師，沒有責任就教不好學生。教師要忠實地履行職責，必須要有強烈的責任意識。她的先進事跡就反映了一名教師強烈的責任意識，這種責任意識 表明教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格素養(yǎng)，這是新時期師德的一個核心內容。 如果沒有責任，沒有責任意識，就會不明確自己的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好人民滿意的教育。作為教師至少面臨兩項主要責任：一是崗位責任，就是愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質特征。二是社會責任，人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進學生健康成長。 通過此次活動，我反思著自己，找到了自己的不足 。我決心將這位教師作為自己的榜樣，將她的先進事跡作為自己的行動指南，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺弘揚社會主義榮辱觀，為辦細鱗河人民滿意的教育而不懈努力！ 第二篇：學習樸航英先進事跡心得體會 學習樸航英先進事跡心得體會 平凡之中見偉大，前一段時間學校組織學習了優(yōu)秀教師樸航瑛的師德先進事跡。學習后，我的心情久久不能平靜。我一直在思考，是一種什么樣的精神讓她作出無私的奉獻？是一種什么力量讓她作出了無畏的抉擇？我想，是因為她們有著對工作的極端的負責，有著對 學生的極端的熱愛。正是這種對工作、對學生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責任感，使她們在平凡的教育教學中譜寫了“愛的教育”的新篇章；展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。她的感人事跡，向我們昭示了一個簡單卻又深刻的真理：愛與責任，是師德之魂。樸航瑛老師用春風化雨潤新禾，愛心精雕琢玉，與癌癥頑強抗爭，工作兢兢業(yè)業(yè)，從初一到現在的初三，班級無一人掉隊，可想她付出了多少心血，她取得的這些成績與她的辛勤付出是密不可分的。 樸航瑛老師用她的愛，詮釋了教師這一職業(yè)的神圣與偉大，她用質樸的語言、平凡的行動，做 出了不平凡的貢獻，她的事跡，震撼著我們每一個人的心靈。作為同行，我為有這樣的敬業(yè)之師而感到驕傲和自豪，她是所有教師學習的楷模。我認為作為一名教師，沒有責任就教不好學生。教師要忠實地履行職責，必須要有強烈的責任意識。她的先進事跡就反映了一名教師強烈的責任意識，這種責任意識表明教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格素養(yǎng)，這是新時期師德的一個核心內容。 如果沒有責任，沒有責任意識，就會不明確自己的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好人民滿意的教育。作為教師至少面臨兩項主要責任：一是崗位責任，就 是愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質特征。二是社會責任，人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進學生健康成長。 通過此次活動，我反思著自己，找到了自己的不足。我決心將這位教師作為自己的榜樣，將她的先進事跡作為自己的行動指南，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺弘揚社會主義榮辱觀，為辦細鱗河人民滿意的教育而不懈努力！ 第三篇：觀看《樸航英老師事跡》心得體會 種桃種李種春風 觀看《樸航英老師先進事跡》視頻有感 汪清一中解燕利 在石英書記的組織下，我們汪清一中全體教師一起觀看了《樸航英老師先進事跡》視頻，心中百味雜陳?? 孔子曾經曰過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆臉愫接⑸砩衔覀兛吹搅苏芰?，樸老師就在我們汪清，這是我們的驕傲，記得 2021 年教師節(jié)表彰大會上第一次聽說到樸老師，樸老師學校的校長代替樸老師給大家做了報告。 樸老師身患絕癥，在與病魔做斗爭的同時又能堅守崗位，用愛來回報黨組織對她的培養(yǎng)。其實樸老師 在付出愛的同時也正回收著愛，樸老師愛自己的工作愛自己的學生，學生及家長就反哺這種愛，是呀，“沒有愛就沒有教育?！? 想起 2021 年我曾經不幸罹患上肺結核，在不到兩個月的時間里體重驟然下降 30 多斤，每日里咳嗽聲不斷，但每天忙于工作也沒有時間檢查，直到有一天不斷咳血，后在老教師的催促下來到醫(yī)院，一檢查竟然是傳染型肺結核而且是重度，健康的肺已經由于病化有了兩個乒乓球大小的洞，在校領導的催促下不得已辦了住院手續(xù)。 結核醫(yī)院就在一中后面的山坡上，每天在醫(yī)院治療時一到中間操的時間就能聽到學校的廣播，當時內 心無比糾結。對于一個長期在一線教學的老師來說被迫離開了學生那是無比痛苦的事情呀！好在此時我的同事、領導、家長以及學生沒有忘記我，每天電話不斷。我班班長不斷地向我匯報著班級的情況