行風評議自查報告(已修改)
2025-04-17 06:24 本頁面
【正文】 行風評議自查報告 第一篇：行風評議自查報告 行風評議自查報告 胡寶云 師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現的問題做自我剖析 ,盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚 ,失誤、過失毫不遮掩。 一、從教生涯積累的一些經驗 依法執(zhí)教：本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習 ,按照 ,嚴格要求自己 ,奉公守法 ,依法執(zhí)教 ,用法律手段保護教師的合法權益 .愛崗敬業(yè)：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。 10 年來 ,我以校為家 ,本著校榮我榮 ,校衰我恥的榮 辱觀 ,干好本職工作 ,從不撂挑子 ,只要是領導安排的任務 ,盡自己最大的努力保質保量地完成 .學生在我心中 ,教學質量在我心中。 熱愛學生：愛與責任是師德之魂 ,體現在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生” ,平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。我最深刻的體會就是 :在我上初中一年級的時候 ,有一位老師莫名其妙地給過我?guī)装驼?,直到現在還感覺委屈 ,在我那幼小的心靈上留下揮之不去的陰影 .那時我就發(fā)誓 :如 果我要是能夠當上老師 ,我一定要給予學生慈母般的關愛與呵護 ,變更傳統(tǒng)的師生關系 .當老師的愿望實現了 ,但是新型的師生關系給我們提出了新的要求 ,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸 .學生既是教育的對象 ,又是教師人格不斷完善的動力 .嚴謹治學：認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教 . 團結協作：我總是和同 事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦 ,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解 ,我也主動幫助解決 .在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了 解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生， 廉潔從教：我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發(fā)生。我向來以此現象為恥，從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮 ,不吃請 ,不叫家長辦事 .在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注 重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。 二、經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源 : （ 1）教育理論學習不夠透徹 ,只停留在表象上 ,沒有從實質上深入研究 ,導致教學過程中出現很多困惑 ,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度 .其根源于本人主觀上思想怠惰 ,不思進取 ,客觀上理論修養(yǎng)不夠 .(2)業(yè)務有待提高 ,本人多年從事高中歷史教學 ,教
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1