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教師期末的個人述職報告[大全5篇](已修改)

2025-04-14 04:28 本頁面
 

【正文】 教師期末的個人述職報告 [大全 5 篇 ] 第一篇:教師期末的個人述職報告 教師期末的個人述職報告范文 時間就如同白駒過隙般的流逝,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,是時候仔細的寫一份述職報告了。如何把述職報告做到重點突出呢?下面是幫大家整理的教師期末的個人述職報告范文,歡迎大家分享。 教師期末的個人述職報告 1 忙忙碌碌的一學期又過去了,根據領導提出的要求,我不斷提高自身素質和業(yè)務水平。在學校領導和全體教師的大力幫助和支持下,較好地完成了各項任務,同時業(yè)務水平和工作能力也有了新的跨越,現(xiàn)將工作情況總結如下: 一、教學工作 本學期我擔任六年級兩個班美術課,另外代六 3 班的美術課,并主抓全校的美術教學工作。自身做到教學認真負責,平時經常和美術教師交流教學心得,也注重關心兼職美術教師的成長。本學期綜合學科調測,我認真準備了三、四、五、六年級美術學科復習題,上網查資料、翻閱各年級教材,從 100 幅名畫欣 賞到美術基礎知識,我按年級花費大量時間進行了系統(tǒng)整理,并發(fā)給學生復習,從測試的試卷內容看,復習提綱全部覆蓋到了。平時主動利用美術的特長幫助老師、學校完成一些工作,為學校的發(fā)展出謀劃策、貢獻力量。 二、工會工作 學校工會在上級工會和學校黨政的正確領導下,圍繞工會的核心理念做好各項工作。不斷加強工會自身建設,充分發(fā)揮職能,在促進學校民主管理、培植校園文化、積極豐富教職工文體活動、維護群眾權益、大力開展送溫暖活動、幫扶困難教職工等方面發(fā)揮了積極作用。配合學校黨政,加強理論學習;推進師德建設,構建和 諧校園;校務公開,民主管理;參與學校重大活動,做好監(jiān)督職能。組織教師針對“勤勉敬業(yè),爭做六有好教師”制定發(fā)展規(guī)劃,楊元展、劉桂娟兩位同志被區(qū)局工會評為“六有好教師”。 關心教職工生活,開展豐富多彩的活動。學校工會組織教職工舉行了一系列的聯(lián)誼活動,豐富了教職工的精神文化生活,依法盡力為教職工謀取福利。一系列活動的開展,營造了濃郁的教工之家溫馨家園的氣息,提高了教職工的積極性,增強了教職工的凝聚力。做好學校工會各類文件的建檔工作,結合學校工會工作實際,細化工會文件分類,做到條理清楚無遺漏,便于平時查閱和 年終評比。 三、電教工作 電教設備使用與管理、宣傳報道、學校網站建設等相關的工作,我做到認真負責。及時傳達和完成區(qū)、校級領導布置的工作,并對教師進行培訓。平時做好電教儀器的借用、使用記錄,耗材使用登記。維修班級電腦、投影等電教儀器;打印、復印資料,為教學工作提供保障;精心制作了舞臺劇、宣傳、報導、匯報、總結等一系列視頻,為學校取得優(yōu)異的成績添磚加瓦,同時也節(jié)省了一大筆開支。 四、衛(wèi)生工作 每日登陸省疾控中心平臺及時上報學校學生缺課情況,并讓班主任及時記載缺課登記表,無一次遺漏 ,記錄排名在全區(qū)各校前列。另外統(tǒng)計并在網站上報學校衛(wèi)生、設施情況。 五、改進不足 進一步提升美術教學質量,創(chuàng)立 xx 美術教學特色。準備考慮根據實際情況從剪紙、水墨畫兩方面有選擇的入手,創(chuàng)立一個 xx 的美術教學特色。 進一步確立工會服務思想,辦好“教工之家”。首先考慮建立健全工會之家活動室,讓教師在緊張工作之余身心得到活躍。另外目前工會委員配備齊全,以后定期召開教代會和委員會,將工作進一步細化,分工到人、通力合作,進一步開展豐富多彩的文體活動。 進一步加大信息技術培訓力 度,增強教師業(yè)務水平。關于信息技術方面對教師的培訓還不夠到位,或者說部分教師學習積極性不是太強,依耐性很大,工作中常用的一些技能有些老師還不能熟練掌握,今后將不定期的進行培訓,并進行辦公自動化考核。希望今后和所有老師共同努力,共同學習,共同進步。 教師期末的個人述職報告 2 驀然回首,頓覺一年光陰彈指一揮間,往事歷歷在目。為了總結得失,以利今后進一步改進和提高,現(xiàn)將近一年工作小結于后: 一、班級管理及教學 在班級管理工作中,我始終秉承: 以身作則,為人師表。 教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。 學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師 的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為 。教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。 善于思考、積極探索、勇于實踐。 在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中,我通過總結發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù),針對有許多學生當不上干部,其能力也 勢必得不到培養(yǎng)的情況。為此,我廣泛聽取意見和討論后,在班干部會議上鄭重提議:是否能實行“輪換制”制度,讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性,一時間,班級氣氛一下子活躍了起來,學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,班級里幾乎每位學生都當過干部,不僅培養(yǎng)了全體同學的能力,也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動,同學之間的凝聚力大大增強,集體榮譽感也大大增強。 同時,這也是對后進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應該做好后進生的轉化工 作。而這是恰恰一種非常好的方式,他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。 信任學生,尊重學生。 渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難,很多留守同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長外出,自我封閉,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、
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