【正文】 學校領導班子述職報告 _1 第一篇：學校領導班子述職報告 _1 學校領導班子述職報告 一、學校管理：打造歧中管理模式。 這半年，學校的各項工作緊緊圍繞“一個教改中心，兩個景觀建設”，從校長到學生都積極投入其中，為此，學校不斷鍛打校長重點抓、副職抓年級、教務抓教研、政務抓班務的管理系統(tǒng)，確保學校的組織保證作用，深化干部的引領和服務意識。具體做法： （ 1）校長的思想引領。我的教改思想和教育管理主要體現(xiàn)在：《我的一學年工作后 de 檢討及新學年工作思路》《對、歧中教改的具體指導意見》、《 261 節(jié)次結構改革應對歧中傳學之策略》、《重學杜郎口再談歧中教改》、《勵心齊志奮亙教改》、《談明教改先期的困惑之如何做才是的事》、《解讀給教師對學生實施有效的教學管理行為》、《加大教研活動投入，以督檢促師資提高》等。 （ 2）班子集體學習制度。開學初，校長主持宣講了《對歧中教改的具體指導意見》、九月下旬，教師干部集體學習《勵心齊志奮亙教改》，十月中旬學習 了《管理成敗，關鍵干部》、 11 月份校長培訓后，撰寫并一起研讀了《解讀給教師對學生實施有效的教學管理行為》、 12月初，組織了有班主任參加的《陋之歧中 —— 對號入座》集體學習。 （ 3）校長分工包年級制度。吳玉來副校長負責初二，帶中層干部金鎮(zhèn)、廣艷和 3 個班主任和 5 名教師；白駿副校長負責初一，帶中層干部宋云江、王國峰和 3 個班主任 4 名教師；王金湖校長監(jiān)管初三，中層干部劉樹東負責初三和 2 個班主任（劉樹東兼職初三一個班主任）和 5 名教師。重點兩項一是紀律二是學習。學校其他工作政務、教務、總務各司其職。 二、學 校教研：它山之石琢我歧中之器。 立足校園，開展教研。本學期，雷打不動的周三下午教研日活動；教師授課等次評定活動已接近尾聲；教研組硬性指標活動促校園文化氛圍效果不錯；師生獲獎情況后有附頁。 外出學習，回來傳學。這學期，前勤副校長一次杜郎口學習和一次滄州學習，時間半月；后勤副校長兩次滄州培訓，時間一周；會計泊頭學習和黃驊學習各一次；初三全體教師出去學習石家莊一次和滄州一次時間 7 天；骨干教師一人石家莊學習 20 天，教研組長培訓滄州一次時間 3 天；班主任滄州學習一人次；語文教研組黃驊集體一次培訓 ；并積極參加市局各科室的培訓學習活動。學校學習制度執(zhí)行效果較好，教師學習的原始材料和回來后的心得講座質量比較滿意。 三、教學改革：勵心齊志，執(zhí)意前行。 回顧：歧中的教改 —— 經(jīng)歷了第一階段：教改實施階段； 自 XX 年 2 月 21 日 —— 5 月 4 日，即開學初開始到 5 月初。第一階段主要經(jīng)歷了 — 教改思想之信心的產(chǎn)生 — 教改方案的制定 — 教改軟環(huán)境建設之教研?？膶W習發(fā)動 — 教改實驗班的商定 — 新型教學組織形式之傳學的建立 — 教改帶頭人的確定 — 教改課的實驗 — 教改課堂模式與傳學方法的建議 — 教改之各科預 習學案的研究開發(fā) — 教改課的匯報調研等 10 個環(huán)節(jié)。以上諸環(huán)節(jié)取得了預期的效果，同時也折騰的團隊腹饑背疲，但我和我的教師們沒有一個言退，反力則是教改的信念更入心脾 —— 對于教改，我們不選擇失敗，因為我們時刻準備為成功付出。 經(jīng)歷了第二階段：教改之課堂教師的表現(xiàn)階段； 自 5 月 9 日 —— 6 月 1 日，即從期中到復習階段前。第二階段主要經(jīng)歷了 — 教改第二階段實施辦法的出臺與實施 — 教改育人環(huán)境之“做清純學生當稱職家長做百姓滿意教師”之社會環(huán)境促進教改的一份倡議書 — 教改育人環(huán)境建設之“全員育人的火車頭（學生干部 ）”教研?？膶W習發(fā)行 — 兄弟學校來校課堂探討 — 各科教學預案的成型及預習學案月鑒和課堂測試周記表的制定 — 教改帶頭人的典型樹立 —教改階段性小結 —— 教改落后課之修正研討等 8 個環(huán)節(jié)。以上諸環(huán)節(jié)驗證了教改的可行性和發(fā)展性，也應驗了教改的艱難和緊迫，同時，更堅定了我克服一個個堡壘的信心，對此，我積聚力量，堅定不悔。 經(jīng)歷了第三階段：教改課走進每一個教室。 自 XX 年 8 月中旬，學校組織全體教師學習了教改材料的合訂本。9 月開學后的第二周，教改模式全面展開， 261 節(jié)次、 15:10:15 課堂模式、傳學小組全部運行 ，到 XX 年 12月底。 第三階段細節(jié)： （ 1）暑期干部教師集中洗腦。 XX 年 8 月 12 日 8 月 15日，教育干部到校編撰《對歧中教改的具體指導意見（合訂本》，為新學期全面教改制定‘綱領性文獻’； XX 年 8 月 21 日 23 日，有各中層干部分領學習材料，組織全體教師學習，完成兩篇心得作業(yè)《如何在教改中提高管理的能力》和《如何使自己的教學行為更符合教改的要求》。 （ 2） 9 月開學后的第二周，教改模式全面展開， 261 節(jié)次、 15:10:15課堂模式、傳學小組全部運行，到 XX 年 12 月底。其間活動：各班傳學 小組的建立和組長培訓（教務處） —— 教改中和傳學中的班主任培訓（政務處） —— 兩個景觀建設的宣傳和發(fā)動（政務處） —— 教改開始服務前勤的教學物資支持（總務處） —— 教改帶頭人教學觀摩課 —— 教師教改課全員等次評定（教務處） —— 教改兩個軟件一體機服務（政務處） —— 教改 Up 盤補給（總務處） —— 教改校長解惑《談明教改先期的困惑之如何做才是的事》 —— 教改教師支持曹艷杰的《傳學路上，我們風雨兼程》張海港的《把愛留住，把學放開》 —— 《月考后的教育反思活動我的一份與共性問題》 —— 校長的教改鼓舞《歧口中學教師宿舍門前的紅荊條》 —— 家鄉(xiāng)支持 :我們的大歧口牌一體機 ! 第四階段的前瞻：加大教研活動投入，以督檢促師資提高。 XX年后的新學期。 四、教學特色：以活動促教改。 政務處：（ 1）兩個景觀建設發(fā)動宣傳和建設（校園內沒有一例追逐打鬧的，學生舉止文雅語言文明）。（ 2）班級文化班容班貌評比（ 3）十佳校園標兵公選（ 4）兩條線抓政教（政務處 — 學生會 — 職能小組和政務處 — 班主任 — 班委會）。（ 5）團隊“文明禮儀伴我行”和校園小廣播。（ 6）家庭聯(lián)系制度獎勵辦法。（ 7）興趣小組活動。（ 8）班級量化和學生量化評比。（ 9）自習課督檢。（ 10）運動會。（ 11）法制教育會。（ 12）新生入校軍訓。 教務處：（ 1） 261 節(jié)次安排（ 2）設立讀書課、大歧口、走進剪紙藝術、職業(yè)教育、 水產(chǎn)養(yǎng)殖。（ 3）優(yōu)秀生戒尺制度的建立。（ 4）師生談心手冊的運行。（ 5）教研組活動。（ 6）校園文化建設（櫥窗、張牌、背景墻）。（ 7）優(yōu)秀生的家長座談會。（ 8）教改課等次評定活動。（ 9）月考（期中）及傳學小組獎勵。（ 10）教學常規(guī)檢查。（ 11）出臺歧口中學課改授課評價標準（初級）（ 12）預習課督檢。（ 13）感恩教育。 總務處：（ 1）多媒體教室裝備。（ 2）各教室安裝窗簾。（ 3）學生飲水設置。（ 4）校服的征訂。（ 5）安全演練。（ 6）冬季取暖。（ 7）標準化學校驗收后勤供給。（ 8）教師考勤結算。（ 9）財務清 結。 五、教學投入：“風物長宜放眼量”，穩(wěn)中求實真校長，積極爭取，在狀態(tài)工作，一切都會進步發(fā)展起來的。力不從心就慢慢的來，讓師生看得見的變化才是成績，否則就是平庸。 爭取 8 個多媒體教室，投資 萬元； 12 個教室的窗簾 5 千余元； 兩臺打印機 2600 元； 翻建墻頭 2 萬元； 大門口硬化和地面磚化 4500 元； 操場看臺維修、微機室改修、 2 個教室地面瓷磚、花池子維修、地溝修補、伙房修補、其它小活投入 1XX 多元； 校本課程教 材 3000 元； 學生獎勵近 4000 元； 爭取 10萬元投入微機室一個； 爭取 21000 元的‘大歧牌’牌一體機一部； 1爭取畢業(yè)班教師獎勵 5000 元； 1 8 口監(jiān)控設備近萬元； 1已爭取教師集體現(xiàn)代化辦公電腦 31臺。 1班級文化及班級獎勵投入 2400 元； 1體育服裝和球類 2600 元； 1教師有線電視 1000 元； 1教改 U 盤投入 1000 余元； 1教師輔助用書 XX多元； 1干部教師培訓資金已遠遠超過年初預算的 13500 元； 各類報刊 1100元； 2冬季取暖與維修 5 萬元； 2教室內標準黑板兩塊 1700 元； 2標準化學校驗收投入待定； 2教師福利忽略。 六．工作反思：不足與今后努力的方向。 本學期的工作，我們取得了一些成績，但是也存在一些問題需要我們改正和進一步完善。 有幾項預算沒能做到，教師辦工桌椅換新以入新學期預算； 加強隊伍建設。在我們的隊伍中，還存在著不上進、不和諧的聲音；工作時間上網(wǎng)打游戲看電影以及精力外移等現(xiàn)象依然存在。這就要求我們必須認真對待并加以改正。為此我們要進一步加強教師隊伍建設，新學期加大督檢力度。 加大教師培訓力度，營造科研氛圍。新學期加強教研組建設，進一步鞏固教改理念，讓教師在活動中找回“學高為師，身正為范”思想和行動指南。力求扎實開展教科研活動，提高教師業(yè)務素養(yǎng)，加大教研投入。 從“嚴”上下狠心，從“情”上用良心，從“合”上聚齊心，需要干部教師們要不斷更新管理理 念，探索學生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。 加強學校各職能科室的合作與配合，加強教務、政務的管理職能，增強全局意識和凝聚力，做好總務工作，積極服務于教學，當好管家。使歧中學至上而下形成合力。 回首過去的 XX 年，擁有的成績已成過去，欲求的事業(yè)還在征程，讓我們攜起手來， XX 年沒有世界末日，更不是“一切皆是浮云”，在XX 年即將到來的這個節(jié)骨眼，最需要重新出發(fā)，重新積累健康、積極、樂觀上的能量，歧中就是一塊強磁場，這里不僅有臨海的風光、粗獷的民俗、我們德磬質樸的父老，更有讓我們同甘共 苦的情感力量，到處充滿讓人奮起的意念。所以我們能也慶幸我們能行 —— XX 年，我們同舟共濟，我們共同努力，我們再繪一片新天地，我們再創(chuàng)大歧口教育的新輝煌！ 第二篇：學校領導班子述職報告 _1 學校領導班子述職報告 一、學校管理：打造歧中管理模式。 這半年，學校的各項工作緊緊圍繞“一個教改中心，兩個景觀建設”，從校長到學生都積極投入其中，為此，學校不斷鍛打校長重點抓、副職抓年級、教務抓教研、政務抓班務的管理系統(tǒng)，確保學校的組織保證作用，深化干部的引領和服務意識。具體做法： （ 1）校長的思想引領。我的教改思想和教育管理主要體現(xiàn)在：《我的一學年工作后 de 檢討及新學年工作思路》《對、歧中教改的具體指導意見》、《 261 節(jié)次結構改革應對歧中傳學之策略》、《重學杜郎口再談歧中教改》、《勵心齊志奮亙教改》、《談明教改先期的困惑之如何做才是的事》、《解讀給教師對學生實施有效的教學管理行為》、《加大教研活動投入，以督檢促師資提高》等。 （ 2）班子集體學習制度。開學初，校長主持宣講了《對歧中教改的具體指導意見》、九月下旬，教師干部集體學習《勵心齊志奮亙教改》，十月中旬學習了《管理成 敗，關鍵干部》、 11 月份校長培訓后，撰寫并一起研讀了《解讀給教師對學生實施有效的教學管理行為》、 12月初，組織了有班主任參加的《陋之歧中 —— 對號入座》集體學習。 （ 3）校長分工包年級制度。吳玉來副校長負責初二，帶中層干部金鎮(zhèn)、廣艷和 3 個班主任和 5 名教師；白駿副校長負責初一，帶中層干部宋云江、王國峰和 3 個班主任 4 名教師；王金湖校長監(jiān)管初三，中層干部劉樹東負責初三和 2 個班主任（劉樹東兼職初三一個班主任）和 5 名教師。重點兩項一是紀律二是學習。學校其他工作政務、教務、總務各司其職。 二、學校教研：它 山之石琢我歧中之器。 立足校園，開展教研。本學期，雷打不動的周三下午教研日活動；教師授課等次評定活動已接近尾聲；教研組硬性指標活動促校園文化氛圍效果不錯；師生獲獎情況后有附頁。 外出學習，回來傳學。這學期，前勤副校長一次杜郎口學習和一次滄州學習，時間半月；后勤副校長兩次滄州培訓，時間一周；會計泊頭學習和黃驊學習各一次；初三全體教師出去學習石家莊一次和滄州一次時間 7 天；骨干教師一人石家莊學習 20 天，教研組長培訓滄州一次時間 3 天；班主任滄州學習一人次；語文教研組黃驊集體一次培訓；并積極參 加市局各科室的培訓學習活動。學校學習制度執(zhí)行效果較好，教師學習的原始材料和回來后的心得講座質量比較滿意。 三、教學改革：勵心齊志，執(zhí)意前行。 回顧：歧中的教改 —— 經(jīng)歷了第一階段：教改實施階段； 自 XX 年