教育的美好姿態(tài)有感五篇(已修改)
2025-06-04 23:12 本頁面
【正文】 《教育的美好姿態(tài)》有感五篇 《教育的美好姿態(tài)》有感五篇 【篇一】 安靜的夜晚，難得的閑暇時光，坐在靠著窗戶的桌子前面，手邊放著剛剛閱讀過放下的書，肖培東著的《教育的美好姿態(tài)》，閱讀這本書，完全是因?yàn)槲抑霸陉P(guān)注的微信公眾號里讀到的一篇同名文章，由于自己是做老師的，而且文章是有關(guān)教育的，所以里面的頗具詩意的文字深深地吸引著我，并且反復(fù)閱讀了好幾遍，有好幾次都有想看這本書的沖動，于是就在網(wǎng)上搜索決心買下了這本書，心心念念已久，終于擁有的感覺真好！ 翻閱這本書，里面的內(nèi)容大部分其實(shí)寫的都是與語文教學(xué)有關(guān)的文章，它雖與我所學(xué)和所教的專業(yè)不同，但作者對于課堂的教學(xué)和思考以及作者那橫溢的文采和才華讓我深深折服，每一篇詩意的文章敘寫都蘊(yùn)藏著作者對教育和學(xué)生深深地愛，我不忘初心里產(chǎn)生一種由衷的欽佩感，我也曾在心里想：教育應(yīng)該是什么樣子的，難道它就是平時上課就拎起課本教書下課就休息的重復(fù)的做著同樣的事情嗎？以至使自己漸漸的感覺到枯燥無聊而慢慢地學(xué)會抱怨？而今閱讀這本書終有答案 “ 教育應(yīng)該是美好的，美好的上課姿態(tài)，美好的教學(xué)方式，美好的和學(xué)生們相處，美好的教會他們學(xué)會知識，美好的生活 ” ，就如作者所言： “ 站上講臺，做學(xué)生的光，走出學(xué)校，就擁有自己的幸福！ ” 書的封面上印寫著 我一直很喜歡的黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫的一句話：“ 我們已經(jīng)走的太遠(yuǎn)，以至忘記了當(dāng)初為什么而出發(fā) ” ，它和那句我經(jīng)常聽到的 “ 不忘初心，方得始終；初心易得，始終難守 ” 想要告訴我們的道理應(yīng)該是一樣的：無論走的多遠(yuǎn)，都不要忘記自己的初心！還記得兒時還正在上學(xué)的時候，曾無數(shù)次羨慕那站在三尺講臺上拿起粉筆在黑板上書寫的老師，那時在我的心里認(rèn)為老師們是那么的學(xué)識淵博，知道許多我們不知道的東西，并且也總是能夠把調(diào)皮的我們管教的服服帖帖，把我們的班級管理的井井有條，于是，就在幼小的心里種下了一個長大后也要成為一名老師的夢想，像我的老師 們一樣教書育人，做學(xué)生們的光。因此我不停止的上學(xué)，盡管上學(xué)時的成績并不理想，但爸爸媽媽卻從未在上學(xué)的這條路上阻止過我，自己也從沒有想要放棄過上學(xué)讀書，而現(xiàn)在，我終于如愿成為了一名老師，像兒時多次心里憧憬的那樣，認(rèn)為教學(xué)是一件很容易的事情，也認(rèn)為自己可以把這個工作做好，可以教育好我所教的學(xué)生，但好像事總與愿違，我一直以來的美好憧憬，就在我工作后完全被顛覆，工作這兩年來，在教學(xué)這條路上走的實(shí)在曲折，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，班級管理能力的欠缺和其他一些自身的原因，讓所教的學(xué)生們的考試成績一次次的不理想都讓我倍受打擊，也感 受到前所未有的壓力，也有了一次次的無奈和力不從心，這些雖都不是我所愿望的那種結(jié)果，但卻真真實(shí)實(shí)地存在著，看著身邊那些優(yōu)秀的同事們，而自己在教學(xué)成長的這條路上卻依然還有那么多的困擾，理想做一名優(yōu)秀合格的好老師的目標(biāo)，貌似離自己卻總是有一段夠不著距離。曾一時間情緒低落并在心里有了些許抱怨，獨(dú)自一人時我曾無數(shù)次追問自己：這是自己想要的結(jié)果嗎？應(yīng)該就這樣一直下去做一名落后者嗎？答案當(dāng)然是否定的！曾在課堂上我多次要求我的學(xué)生學(xué)習(xí)要努力，但自己卻如此墮落，這樣的自己又該如何進(jìn)步，又該如何帶領(lǐng)學(xué)生們走向他們想要到達(dá)的遠(yuǎn)方 呢？無論如何，改變 ?? 成長 ?? 【篇二】 肖培東，在教育界鼎鼎大名。 讀他的書，還是第一次。 拿起，竟不愿放下。但，似乎，又不愿一次讀多了，怕一不小心，快速讀完整本。 好東西，是需要細(xì)細(xì)咀嚼的。況且，大口大口的吃，是會消化不良的。對于我這樣的膚淺者，更得慢下來。 肖老師，是個安靜的人。讀他的書，最需要的也是安靜。擇一個角落，放上一杯茶，攤開一頁書，拿上一支筆，讀讀、想想，勾勾、再想想。 他的文字，像極了他的人 —— 溫文爾雅。他就在那里靜靜地仰望著，嘴角似 有些上揚(yáng)，他似乎一直在想著什么。應(yīng)該是最愛的語文吧？亦或是最親的父親吧？亦或是最理想的課堂吧？ ?? 不得而知，但可以肯定的是，他始終是個最美的思考者。 書里的文字，就像一幅幅靜謐的畫。不喧鬧，不張揚(yáng)，色調(diào)很淡，但就是攝人魂魄。瞄上一眼，瞬間，就入了心。沒有枯燥的理論，亦不是膚淺的鑿鑿，即使是不起眼的教學(xué)隨筆，也是那樣美。而有些人的書，徒有華麗的封面，徒有美麗的名字，卻缺乏美妙的內(nèi)在。而，肖老師的書，從文題到文字，從書名到內(nèi)容，都像詩一樣，像曲一樣，像花一樣。每句話的表達(dá)都那樣妥帖，妥帖地就像是量身定制 ，專門說給自己聽。
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