【正文】 小學周記錦集 [本站推薦 ] 第一篇：小學周記錦集 [本站推薦 ] 小學周記錦集十篇 時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。怎樣寫好周記呢 ?下面是為大家整理的小學周記 10 篇，希望能夠幫助到大家。 小學周記篇 1 經(jīng)過了 4 到 6 天的發(fā)芽之后，我的牽?；ńK于從一粒種子變成了一棵小小的小芽兒了，下面就讓我來帶你們?nèi)⒂^一下吧！ 牽?；ǖ娜~子剛長出來的時候只有兩片葉子，那樣子就像一個迷你版的小屁屁一樣，那葉子大約只有 1 厘米的長度；牽?；ǖ娜~子厚度只有 毫米差不多，長度只有大約 厘米；只要你輕輕動一下它的根，那么它會彎一點。它的根上面部分是綠色的，下面部分是紫色的，如果看整體的話它就像我們?nèi)梭w的一根筋一樣，它的上半部分是分半的，有幾片葉子就有幾半，很神奇吧！ 過了 2 天，它又長高了 厘米，葉子也自然多了幾片哦！當然咯，根也不想落后，最頂端也從 2 半變成了 4 半了，厲害吧！ 這就是我觀察到的牽牛花。 小學周記篇 2 人的一生中，總有令你快樂的一天，難忘的一天，今天我就來和大家說說我我快樂的一天吧！ 我快樂的一天是和爺爺奶奶爸爸媽媽一起度過的，那一天是一個周末，然我體驗到了放松的感覺！我和我的家人一起去爬螳螂山，我們一人被一個小包包就上山了！我們走大路上山，在上山的路上，我們一路走走停停，好像一支沒油的隊伍！不過我們的小背包還是派上了用場，里面的食物和水大大的補充了我們的體力，使我們勉強還能前進，在一陣努力中，我們終于爬上了半山腰！在半山腰上我們行上了一下風景休息了一下，還吃了一點那 東西，體力算是完全恢復了！奶奶說：“等一下我們一口氣，爬的山頂，別再這樣拖拖拉拉的啦！”大家都點點頭，爸爸說：“那我們就共同努力，一起加油！”我們一路手牽手，一起走，我們最后一起氣喘吁吁的上了最高一節(jié)的樓梯，啊！終于到了，我開心極了！在山頂大喊我成功了！ 這一喊，可真是爽快，以前的不愉快統(tǒng)統(tǒng)都喊出來了，媽媽說：“我們坐在山頂好好吹吹涼風，常?？鞓返墓麑嵃?！” 這種放松真是最好的方法，既鍛煉里身體，又讓心情得到了放松，這個周末真讓我難忘！ 小學周記篇 3 我的妹妹叫張興遠，她是我 舅舅的女兒，別看她比我小，可有些事情我還真得向她學習學習。 去年的暑假，我考完試，拿了通知書，就坐飛機回到了老家?；氐郊液螅液托莾海妹玫男∶┮黄鹑ノ倚∫涕_的麻辣燙店里飽餐一頓。到了那，我一個勁地拿葷菜，還那很貴的烏冬面，再看看我妹妹，她只拿點白菜，一串香腸，再拿 5 角錢的面條，我看了，過去對星兒說：“你干嘛只拿素菜呀，來，我給你拿串骨肉相連燙燙吃，可是，她卻不領我這個情?！睂ξ艺f：“姐，雖然這是我們自己家的店，可是也要學會勤儉呀，你看，我們吃的加在一起，小姑又可以賺 20 幾快錢了?！蔽衣犃?，滿臉羞 慚的想：“我這個當姐姐的竟然讓妹妹來告訴我這些道理。”我連忙把拿的骨肉相連放進了冰箱里。 經(jīng)歷了這件事后，我明白了，即使是自己家開的飯店，也要勤儉，不能因為是因為是自己的飯店就吃很多，我妹妹教會我這件事后，我在自己家的飯店都不會再像以前一樣吃的肆無忌憚了。 這就是我的妹妹，一個很勤儉的妹妹。 小學周記篇 4 這一天，我過得真不平凡！ 早晨睜開雙眼，我發(fā)現(xiàn)我躺在一個羅漢床上！這??這??這床好硬啊！哎呦，睡了一覺，這一覺真不舒服！哦對了，這里是哪里啊？我環(huán)顧四周，這是一個 典型的唐宋風格建筑。有點像現(xiàn)在的南京，北京的絕大多數(shù)可以看到的古代建筑一樣的房子。難不成，我穿越了？等等??那么離譜??！就算我真的穿越了，我也要冷靜一下，看看我穿越到了哪兒？可是，我對歷史真的一竅不通！唉，這里是哪里啊？我下了那超級硬的羅漢床，不滿的瞥了一眼它，誰叫你那么硬?。窟@時，我看見了羅漢床的旁邊有一個桌子。這個桌子，好像是四仙桌。棕色的桌子，邊角上略帶一些奶白色。樸素，卻養(yǎng)眼。桌子上，只有一本書。俗話說：“一日無書，百事荒蕪?！睍遣荒懿蛔x的！所以，我懷著好奇的心情，一邊想讀書，一邊想看看古代的書是 什么樣子的！我看到了封面，這不是《西游記》嗎？《西游記》是吳承恩寫的，難道，我穿越到了明代？ 《西游記》的旁邊，還有一個本子。我剛剛打開那個本子，一道刺眼的光，讓我漸漸失去了意識?? 再次睜開眼睛的時候，太陽已經(jīng)掛在天空中了?，F(xiàn)在是夏天，烈日炎炎，太陽正惡毒著呢！更何況，現(xiàn)在還是中午！對啊，中午了，我還沒有吃午飯呢！哦不，早飯也沒吃！好吧，我又環(huán)顧了四周，此時的我，躺在了一條河的旁邊。這座橋，橫跨在洨河上，全部用石頭砌成。這個橋，不是趙州橋嗎？難道，我來到了隋唐？ 我來到了唐朝的大街上，這里古風盎然，是繁華的洛陽大街，車水馬龍，好不熱鬧。大街上的人們用驚奇的眼光望著我，還議論紛紛。我不就是小了一點嗎？怎么了？我看了看自己身上的衣服，恍然大悟！糟了，我還穿著我那個時代的衣服呢！怎么辦？ 我不顧別人的眼神和議論，飛奔到服裝店，換了一件唐代的衣服。現(xiàn)在，我身穿的是紫色的刺繡唐服，很漂亮。我來到一個吃飯的地方，坐在了南官帽椅上。我看了一下菜單，發(fā)現(xiàn)盡管有米飯，但是隋唐的主食仍然以餅為主食。而肉食，則以羊肉為主食。我美美的品嘗了一下隋唐的美食，然后再次來到大街上 。 下午，我轉(zhuǎn)了一下附近的公園，隋唐時的空氣，很清新。 晚上，我溜達到了一座房子旁。這時，我聽到了一個人正在吟誦道：“床前明月光，疑是地上霜?！? 我轉(zhuǎn)身一看，這不是大名鼎鼎的“詩仙” —— 李白嗎？ “這首詩，我早就會背了！”我說道。 “??？”李白一聽，愣住了。 “??！”我意識到自己說錯話了，于是趕緊跑了。 跑著跑著，我摔了一跤，漸漸再一次失去了意識?? 早晨，一抹溫暖陽光照射在我的臉上。我發(fā)現(xiàn)我回到了我溫暖的小屋里。歐耶，我終于回來了！哦對了，昨 天我還沒有吃晚飯呢！于是，我趕緊跑去吃飯了?? 小學周記篇 5 音樂是藝術，而音樂教學更是藝術教學中的藝術。音樂反思性教學則是指運用教育教學的有關理論，對課堂教學的教育理念、教學設計、教學內(nèi)容、教學方法等方面進行科學的分析和思考，從中歸納出成敗得失，為不斷優(yōu)化后續(xù)教學提供重要的條件。因為吸取教訓，能更好地促進教學內(nèi)容的選擇、組合、調(diào)整；教學目標的設計、達成；教學策略的合理、優(yōu)化，才能使課后的反思性真正起到反思、調(diào)整、改進后續(xù)教學的積極作用，切實提高課堂教學的效能，不斷提高學生的音樂感受力和音樂審美能力。所以每學期對自己的一次教學反思是很有必要的。那么，音樂教學應 該從那些方面進行反思，反思后又該如何提高自己的教學能力呢？ 一、把握學生心理特征，從而對課堂紀律進行調(diào)控 在低年級的音樂課堂上，前幾分鐘，同學們的配合還是相當不錯，但是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的”熱鬧“。 本學期，我主要是從事低年級的教學。記得在第一節(jié)音樂課的時候，因為我并沒有很好了解低年級學生的心理特征，在上課后 15 分鐘還沒有進入主題，使課堂出現(xiàn)鬧哄哄的情況，當時我只會發(fā)脾氣，所以最后使得學生和教師也出現(xiàn)比較僵的情況。這樣一來，學生對老師的好感也消失，同時也影響到老師的教學質(zhì)量。后來 我查閱了相關書籍，知道低年級學生的心理特征，他們都是集中力時間比較短，因此必須把握好課堂的前 15 分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學安排做了相關的調(diào)整，我通常把師生問候，練聲及復習前一首曲目的時間把握在前 5 分鐘。通過簡短的導入然后直奔主題，這樣一來學生能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識。而導入的方式也必須引起學生的興趣，對于低年級的學生，他們對于動畫視頻導入，故事導入或者聊天的方式導入都是相當感興趣。因此說，把握好學生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。 二、用先唱歌后識譜的方法強化聽覺 在音樂課中，學生們對于唱譜從來不感興趣，反而感覺到乏味。剛開始我對這情況并沒有摸著頭腦，還以為是他們偷懶。 音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎。因此先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學目的上并不矛盾。而在傳統(tǒng)的教學方式是先識譜、后唱歌，通常情況下，針對有一定識譜能力的學生，使用這種教學方式，可起到良好的效果。但是我卻發(fā)現(xiàn)，其實很多同學對簡譜并沒有了解，如果采取先識譜后唱歌的方式進行學習，不但學生沒有對該曲目起到興趣，也把課堂前 15 分鐘的寶貴 時間也白白浪費掉。對此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學生欣賞，以聽領先。并讓學生和著音樂做簡單的律動，使學生對音樂有了聽覺上的印象，為下一步學好歌曲作好鋪墊。然后讓學生欣賞歌曲、感受音樂，從而激發(fā)起學生學習音樂的興趣。再通過讓學生唱歌，在不知不覺中解決了歌譜中的難點，使學生在識譜時降低難度，讓學生感覺識譜并不太難，從而增強其自信心，加深對音樂的熱愛。 三、堅持以學生為主體，增強學生的學習自主能力 在講音樂課時，我覺得只是我一味地在講，根本沒有留意到學生究竟明白了沒有。后來經(jīng)過反思，我 認為，音樂教學作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，必須舍棄一切單調(diào)、枯燥、令學生感到厭煩的內(nèi)容和模式，使受教育者在良好的心態(tài)、輕松的氣氛和愉快的環(huán)境中潛移默化地接受教育。教師應當更新觀念，在教學中做到以學生為主體。為此，教師如何更新觀念，轉(zhuǎn)變思路顯得尤其重要，這樣教師必須提高自身的提問方式，通過何種有效的途徑來使學生通過自己動腦想出答案。比如：音樂課本經(jīng)常出現(xiàn)的創(chuàng)編歌詞，這是一個很好鍛煉學生自主能力的練習。它要求學生通過本身的歌詞，再通過自己的思考， ()去再出別的有意思的歌詞套到歌曲里面。每當學生們唱起自己編創(chuàng)的歌詞，也顯得特別興奮。因此在音樂課上，老師應該不斷創(chuàng)造更大的空間讓學生們自主發(fā)揮，讓學生互動，而最終達到自己的教學目的。 四、讓樂器和舞蹈走進課堂 在音樂課中我發(fā)現(xiàn)，每逢課上接觸到樂器或者舞蹈，學生們都十分感興趣，但卻是老跟不上節(jié)奏。 樂器和舞蹈在課堂的恰當運用，是可以把課堂的氣氛變得最活躍。而且樂器和舞蹈是很好地培訓學生的節(jié)奏感。對于剛剛接觸接觸音樂的同學，他們會覺得學習節(jié)奏是一大難點，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌，這樣枯燥的 39。學習是很難調(diào)動學生的積極性。因此在某些節(jié)奏性強的歌曲 中，我會嘗試多用樂器來在輔導，先讓學生跟著我有嘴和手同時打節(jié)奏，并強調(diào)嘴和手要一致。然后我再作樂器示范，最后每組學生中挑選幾位出來表演。通過他們的表演和我的引導，下面的學生很清晰看到臺上哪位學生打的是正確，那些是錯誤的。反復地練習多幾遍，學生便很快把節(jié)奏和樂器配合起來。而且這樣學習節(jié)奏，會讓他們感到趣味性增強了，學習起來就變得簡單。而在某些民族歌曲的學習中，我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上按照樂器的方式進行，這樣學生就很容易跟著歌曲跳動起來。 所以”他山之石，可以攻玉?！白晕曳此?，都是建立 在自身的基礎上。而許多事情都是旁觀者清，所以應該多觀摩其他老師的課，學習他們的教學理念、學模式、管理班集體的能力等等。并反思自己如果這課是自己上，又將會是如何，有什么相同與不同。這是幫助自己在教學道路成長的一種很好的途徑。在這學期里，我收獲了很多。音樂課上并不是簡單的彈、唱、跳。它是藝術和能力培養(yǎng)的過程，只要你經(jīng)常反思，必竟會讓你的學生和你融在一起，這樣既能較好地完成教學任務，同時也能使課堂中一些”熱鬧“現(xiàn)象的不在發(fā)生，所以，我認為作為一名小學教師，責任重大，要善