高中化學(xué)專題復(fù)習(xí)-氮元素及其化合物_焦世軍(已修改)
2025-06-02 23:07 本頁(yè)面
【正文】 氮元素單質(zhì)和化合物 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ? 知識(shí)技能： 通過對(duì)氮元素單質(zhì)和化合物“ 結(jié)構(gòu) — 性質(zhì) — 應(yīng)用 ” 及 “ 性質(zhì) — 存在 — 制備 ”關(guān)系的復(fù)習(xí) ， 認(rèn)識(shí)非金屬元素單質(zhì)和化合物 “ 結(jié)構(gòu) — 性質(zhì) — 應(yīng)用 ” 及 “ 性質(zhì) — 存在 — 制備 ” 的依存關(guān)系 。 ? 能力培養(yǎng)： 通過對(duì)氮元素單質(zhì)和化合物“ 結(jié)構(gòu) — 性質(zhì) — 應(yīng)用 ” 及 “ 性質(zhì) — 存在 — 制備 ”關(guān)系的分析與討論 ， 訓(xùn)練對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行分析綜合 、 歸納演繹的邏輯思維能力；通過對(duì)非金屬元素單質(zhì)和化合物 “ 結(jié)構(gòu) — 性質(zhì) — 應(yīng)用 ” 及 “ 性質(zhì) — 存在 — 制備 ” 依存關(guān)系探索 ， 培養(yǎng)應(yīng)用已有的化學(xué)概念和原理認(rèn)識(shí)新事物的能力以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 的 能 力 。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ? 科學(xué)思想： 通過對(duì)氮元素單質(zhì)和化合物“ 結(jié)構(gòu) — 性質(zhì) — 應(yīng)用 ”及“ 性質(zhì) — 存在 — 制備 ”關(guān)系的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生更加熱愛科學(xué)、相信科學(xué)和崇尚科學(xué)，感悟到科學(xué)的魁力。 ? 科學(xué)品質(zhì)： 通過對(duì)非金屬元素單質(zhì)和化合物“ 結(jié)構(gòu) — 性質(zhì) — 應(yīng)用 ”及“ 性質(zhì) — 存在 — 制備 ”依存關(guān)系的的逐步認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。 ? 科學(xué)方法： 通過對(duì)非金屬元素單質(zhì)和化合物“ 結(jié)構(gòu) — 性質(zhì) — 應(yīng)用 ”及“ 性質(zhì) — 存在 — 制備 ”的依存關(guān)系的研究，學(xué)會(huì)用模型或假說的方法進(jìn)行化學(xué)學(xué)科研究，學(xué)習(xí)對(duì)事物的現(xiàn)象與本質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化以及科學(xué)抽象的研究方法。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： ? 重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)非金屬元素單質(zhì)和化合物“ 結(jié)構(gòu) — 性質(zhì) — 應(yīng)用 ”及“ 性質(zhì) — 存在 — 制備 ”的依存關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生分析綜合、歸納演繹的邏輯思維能力。 ? 難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生感悟到科學(xué)的魁力。指導(dǎo)學(xué)生用
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