【總結】1第七章動態(tài)數(shù)據(jù)結構2教學目標?動態(tài)數(shù)據(jù)結構的概念?動態(tài)申請和釋放內存的方法?鏈表的建立?鏈表結點的插入和刪除算法3從靜態(tài)數(shù)據(jù)結構到動態(tài)數(shù)據(jù)結構動態(tài)內存分配鏈表本章小結4從靜態(tài)數(shù)據(jù)結構到動態(tài)數(shù)據(jù)結構靜態(tài)數(shù)據(jù)結構的特點是由系統(tǒng)分配固定大小的存儲空間,以后在
2025-05-06 12:08
【總結】第9章排序插入排序交換排序選擇排序歸并排序習題?排序是針對記錄的集合{R1,R2,…,Rn},其相應的關鍵字序列為{K1,K2,…,Kn},重組記錄之間的關系,使記錄的排列次序滿足相應的關鍵字的遞增或遞減關系。記錄的集合也稱為待排序序列。若待排序序列完全存放在內存中,
2025-10-25 22:17
【總結】數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)結結構構蔣洪波蔣洪波華中科技大學電信系華中科技大學電信系()12數(shù)據(jù)結構課程的地位數(shù)據(jù)結構課程的地位——針對非數(shù)值計算的程序設計問題,研究計算機的操作對象以及它們之間的關系和操作?!墙橛跀?shù)學、計算機硬件和計算機軟件三者之間的一門核心課程。關系對象關系操作數(shù)學軟件硬件對象
2025-04-30 18:12
【總結】WWW.SDJTU.地理信息系統(tǒng)基礎GeographicalInformationSystem2矢量數(shù)據(jù)模型3序?矢量數(shù)據(jù)模型定義:用歐幾里得(Euclid)幾何學中的點、線、面及其組合體來表示實體空間分布,通過記錄空間對象的坐標及空間關系來表達空間對象的位置的數(shù)據(jù)結構。4矢量數(shù)據(jù)模型?§
2025-05-04 07:44
【總結】?棧?棧的應用?隊列?隊列的應用隊列抽象數(shù)據(jù)類型隊列的定義隊列(Queue)也是一種運算受限的線性表。它只允許在表的一端進行插入,而在另一端進行刪除。允許刪除的一端稱為隊頭(front),允許插入的一端稱為隊尾(rear)。(a0,a1,...,ai-1,ai,ai+1,…,a
2025-04-29 02:57
【總結】西安交通大學自動化系本科生課程數(shù)據(jù)結構與算法DataStructureandAlgorithms西安交通大學自動化系杜友田2數(shù)據(jù)結構課程簡介【課程內容】?數(shù)據(jù)的各種邏輯結構和物理結構(存儲結構),以及它們之間的相應關系?并對每種結構定義相適應的各種運算?設計出相應的算法
2025-01-19 08:06
【總結】1數(shù)據(jù)結構(C語言版)作者:黎劍兵2第一章緒論[學習內容]?常用術語?算法評價?時間復雜度與空間復雜度的分析[重點]了解邏輯結構物理結構和數(shù)據(jù)的運算三方面相關概念及相互關系[難點
2025-05-12 03:09
【總結】第4章串串的定義抽象數(shù)據(jù)類型串的實現(xiàn)定長順序串堆串塊鏈串串的應用舉例:文本編輯串的定義串(String)是零個或多個字符組成的有限序列。一般記為:S=‘a1a2…an’(n≥0)子串:串中任意個連續(xù)的字符組成的子序列稱為該串的子串。主串:包含子串的串相應地稱為主串。
2025-01-18 19:01
【總結】模式匹配1.模式匹配的概念設有給定的兩個串T和P,則在T中尋找等于P的子串的過程,稱為模式匹配,T稱為正文(text),P稱為模式(pattern)。通常T長度遠遠大于P的長度,若在T中找到等于P的子串,則匹配成功;否則,匹配失敗。2.簡單的模式匹配算法算法思想如下:對
2025-10-10 19:45
【總結】棧和隊列主講教師:李長云班級:信息系教室:多媒體數(shù)據(jù)結構棧的定義?棧(Stack):–是一種操作受限的線性表。它是線性表的一個重要特例。棧中元素的進、出是按照后進先出的原則進行的,這是棧結構的重要特征。因此,棧又稱后進先出(LIFO——LastInFirstOut)的線性表,簡稱為
2025-10-07 21:14
【總結】第一篇:串-數(shù)據(jù)結構實驗報告 【源程序】: #include#include#includevoidchoose(char*s,inti,intm,char*t); //i位置截取m個字符函數(shù)v...
2025-10-29 03:51
【總結】《數(shù)據(jù)結構與算法》實驗指導V2016實驗四串【實驗目的】1、掌握串的存儲表示及基本操作;2、掌握串的兩種模式匹配算法:BF和KMP。3、了解串的應用?!緦嶒瀸W時】2學時【實驗預習】回答以下問題:1、串和子串的定義串的定義:串是由零個或多個任意字符組成的有限序列。子串的定義:串中任意連續(xù)字符組成的子序列稱為該串的
2025-07-21 12:29
【總結】西北師范大學計算機科學與工程學院學生實驗報告學號201371020217專業(yè)計算機科學與技術班級軟件一班姓名王尚課程名稱數(shù)據(jù)結構課程類型專業(yè)課實驗名稱串的基本操作實驗目的:(1)掌握串的基本操作,即生成一個字符串、聯(lián)接成一個新串、串的清除等一系列操作。(2)掌握串的基本意義,學會基本的編程。實驗要求及內容
2025-06-17 07:07
【總結】實驗一串的模式匹配1.程序設計簡介為簡化設計,程序直接利用C++字符數(shù)組作為串的存儲結構。程序提供顯示串(包含主串和模式串)、計算Next[]、BF匹配、KMP匹配、重建主串、重建模式串等功能。2.源代碼//#include#include#include#include&
2025-06-17 06:58
【總結】樹的應用二叉樹遍歷的應用??2.求二叉樹的高度?3.求葉子結點數(shù)設有100個學生某門課程的考試成績的分布如下表所示:一、問題的提出(判斷樹)分數(shù)0~5960~6970~7980~8990~100學生比例數(shù)學生成績數(shù)據(jù)分布情況表*問題:現(xiàn)在要編寫程序依次根據(jù)每個
2025-04-29 08:39