大班音樂優(yōu)秀教案拉拉鉤及教學(xué)反思5則范文(已修改)
2025-04-01 03:19 本頁面
【正文】 大班音樂優(yōu)秀教案《拉拉鉤》及教學(xué)反思 5 則范文 第一篇：大班音樂優(yōu)秀教案《拉拉鉤》及教學(xué)反思 大班音樂優(yōu)秀教案《拉拉鉤》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往，感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，體驗與同伴合作表演的快樂，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)秀《拉拉鉤》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： ，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。 、動作、表情與他人交往。 。 ，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 ，創(chuàng)編新歌詞并演唱。 活動準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、音樂磁帶《拉拉勾》 活動過程： （一）教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 ：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？ ：當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？ ：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？ （二）幼兒學(xué)唱歌 ：示范唱歌曲《拉拉勾》，引 導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌詞內(nèi)容。 教師：請你們仔細(xì)聽一聽，老師的歌里唱了些什么？ ，引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌曲中的情緒變化。 教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？ ，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。 （用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。） （三）幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)與同伴合作表演。 ，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動作和表情。 ，重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。 活動延伸： 熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。 教學(xué)反思： 《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學(xué)要求，還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學(xué)，分別突破重難點。 本文擴(kuò)展閱讀：拉鉤：雙指纏繞拉鉤為 許諾的一種方式。 拉鉤 是 拉勾 ，小拇指彼此相拉相勾。 上吊 是 上調(diào) ，是彼此大拇指繼小指拉勾后上翻相挨。 第二篇：大班音樂優(yōu)秀教案《拉拉鉤》及教學(xué)反思 大班音樂優(yōu)秀教案《拉拉鉤》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往，感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，體驗與同伴合作表演的快樂，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)秀《拉拉鉤》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： ，學(xué)習(xí)用兩種不同
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1