家長會(huì)家長代表發(fā)言稿(已修改)
2025-03-30 02:51 本頁面
【正文】 家長會(huì)家長代表發(fā)言稿 第一篇：家長會(huì)家長代表發(fā)言稿 清遠(yuǎn)市清城區(qū)飛來湖中學(xué) 20212021 學(xué)年 第一學(xué)期家長會(huì)家長代表發(fā)言稿 七 (3)班家長代表黃青梅 親愛的老師，家長朋友們： 大家晚上好！ 我是七 (3)班何熙潼的媽媽，很榮幸在這兒跟大家一起交流、溝通。今天，我分享的是“如何讓孩子更優(yōu)秀，而我們家長又能做點(diǎn)什么”。說到優(yōu)秀，大家想到的第一個(gè)詞肯定就是成績好。是的，在應(yīng)試教育的大背景下，成績是最重要的一個(gè)指標(biāo)，也是升入理想高中的唯一途徑。當(dāng)然，成績不是唯一的，比成績更重要的是意志，比意志更重要的是胸懷，比胸懷更重要的是一個(gè)人的品格。一個(gè)有著高尚品格的人才應(yīng)該稱為優(yōu)秀的人。 我先談一下如何取得優(yōu)異的成績。想想看，都在同一間教室，都是同一位老師，為什么會(huì)出現(xiàn)成績的差異？許多家長也很疑惑，為什么我給孩子 報(bào)了那么多的輔導(dǎo)班，孩子的成績還是不理想？為什么我讓孩子一天恨不得 24小時(shí)都學(xué)習(xí)，孩子的成 1 己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。老師也特別喜歡能提問的學(xué)生。 反思總結(jié)的習(xí)慣。讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。 有同學(xué)經(jīng)常說，這道題沒見過所以不會(huì)做。其實(shí)這是不正確的，學(xué)習(xí)是學(xué)到一種思維，一種方法，用知識(shí)來解決問題，這就需要我們不 斷地消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識(shí)，對解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，從點(diǎn)到線再到面，使零碎的知識(shí)，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。 。平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會(huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。 孩子的成長與家庭是密不可分的。從呱呱落地那一刻起，我們就是孩子的第一任老 師，他們身上有著父母幾乎所有的印痕。當(dāng)我們自己許久不讀書，整天抱著手機(jī)聊天，卻希望孩子要 3 我們家里每天都放著“中國之聲”新聞?lì)l道，邊聽邊與孩子討論新聞中的人與事，大到國際形勢，小到身邊的誠信榜樣??在這過程中，孩子的心胸越來越開闊，解決問題也越來越理性。因?yàn)樗研∥曳诺搅苏麄€(gè)世界中。 第 二、良好的親子關(guān)系。我們 70 后是聽著老師、家長的話長大的，因?yàn)槟菚r(shí)候，長輩們的經(jīng)驗(yàn)是最難得的。而如今，信息爆炸的時(shí)代，孩子們獲取知識(shí)的渠道不再僅僅是父母、長輩，更多是互聯(lián)網(wǎng)。所以，他們在我們眼中成為叛逆的一代，跟我們 頂嘴、時(shí)時(shí)質(zhì)疑我們的觀點(diǎn)。如果還按老一套，對孩子壓制是行不通的。這時(shí)候，我們需要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為他們的知心朋友。 中學(xué)生，正值青春期，青春期的特點(diǎn)是：一方面，他們想要獨(dú)立，想極力擺脫父母的束縛，而另一方面，他們又是不成熟的，對父母還有著深深的依賴，正是這一特殊的矛盾造成了青春期的孩子迷茫、困惑，再加上交友的渴望而深深的不安。這時(shí)候，孩子們需要的是一個(gè)朋友，能聽他們傾訴、給他們建議、鼓勵(lì)與理解的朋友；如果這時(shí)候，你去嘮叨、訓(xùn)責(zé)，不能理解這個(gè)“心理斷乳期”，也稱為“人生第二反抗期”的孩子，那只能是針尖對麥芒 ，青春期的孩子比任何時(shí)候更需要關(guān)心與愛護(hù)。 5 有機(jī)會(huì)，我們要多與老師交流，不管是在學(xué)習(xí)上，還是品行上、習(xí)慣上的。孩子有時(shí)浮躁了、貪玩了，哪地方做得不對了，臧老師都會(huì)及時(shí)跟我聯(lián)系。孩子遇到問題的時(shí)候正是教育的最好契機(jī)，也是孩子進(jìn)步的一個(gè)機(jī)會(huì)，就看家長如何去看待，如何去處理。還有，孩子們都比較聽老師的話，她的一句話能抵上我們家長的十句，所以遇到問題能請老師幫忙也是一個(gè)捷徑。 每個(gè)老師其實(shí)也都希望家長能多多關(guān)注自己的孩子，也樂于家長與他們溝通交流，共同把孩子的學(xué)習(xí)成績提高上去，家校合一，成就最棒的孩子。 第 五、提升自己。我們無法改變孩子，能改變的是我們自己，然后在我們的改變中影響著孩子。所以，我們要不斷完善自我，做一個(gè)成長中的父母。教育孩子是門學(xué)問，我們都是第一次當(dāng)父母，摸著石頭過河，難免會(huì)有這樣、那樣的問題。但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，可以多到網(wǎng)上吸收能量，多閱讀一些育兒書籍，然后在實(shí)踐中慢慢摸索出一套適合于自己的育兒方法。 對孩子我們要無條件的接納。什么是無條件？我們都說愛自己的孩子，其實(shí)大多愛的是自己心目中理想的孩子，比如，你如果成績好我會(huì)愛你，你有了進(jìn)步我會(huì)愛你。而一旦孩子達(dá)不到我們的要求，就會(huì)很失望，是不是？那達(dá)不到要求的是不是我
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