【正文】 關于村 (社區(qū) )黨員干部現(xiàn)代遠程教育 第一篇：關于村 (社區(qū) )黨員干部現(xiàn)代遠程教育 關于村（社區(qū)）黨員干部現(xiàn)代遠程教育 工作現(xiàn)狀分析及思考 澧陽鎮(zhèn)張杰 澧陽鎮(zhèn)黨員干部現(xiàn)代遠程教育自開展試點工作至今，黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡已覆蓋全鎮(zhèn) 33 個村（社區(qū)）黨支部，覆蓋率達 100%，全面實現(xiàn)了縣委組織部遠程教育全覆蓋的目標。近年以來，澧陽鎮(zhèn)大力發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育作用，將黨的方針政策、典型經(jīng)驗、致富技術及時在基層黨員群眾中宣傳，起到了良好效果。 一、當前村（社區(qū)）黨員干部現(xiàn)代遠程教育的基本情況 領導重視，督導到位。由黨委副書記親自主管，組織干事具體負責，并由一名大學生村官為鎮(zhèn)遠教專干。明確了各村（社區(qū)）黨支部書記為第一責任人，簽訂了責任狀，職責明確，責任到位，任務具體。 制度健全，管理規(guī)范。為保障遠程教育工作正常開展，鎮(zhèn)黨委制訂了多項涉及遠教管理的規(guī)章制度，基本做到了有章可循。組織 33 個村（社區(qū)）遠教操作員在縣委黨校進行培訓，由黨校老師授課，提高了各站點操作員的管理水平。 遠教相關臺賬填寫規(guī)范。針對每次學習的時間、內(nèi)容，及時記錄，如實反映情況。 支持了當前學習實踐活動開展。與創(chuàng)先爭 優(yōu)、三創(chuàng)三爭等活動有機結合，突出了學習的針對性。組織黨員干部觀看并學習了李林森等同志的先進事跡，加強了黨性教育。 二、當前村（社區(qū)）黨員干部現(xiàn)代遠程教育存在的問題 設備部分缺損，不能正常發(fā)揮作用。據(jù)統(tǒng)計全鎮(zhèn) 33 個站點中，正常運轉的 28 個， 4 個站點網(wǎng)絡信號差，其中有 1 個站點設備被盜。 部分站點負責人和操作員履職不到位。有的站點負責人對遠程教育工作不用心，存在“說起來重視，做起來輕視，忙起來忽視”的現(xiàn)象。還有極個別人員對于遠程教育不夠熱心，存在教學資源長時間不使用的現(xiàn)象。 站點操作員水平有待提高。站 點操作員大部分兼職其他職務，普遍存在重本職輕遠教的思想，加之自身文化水平的限制，操作不熟練，故障排除不及時。 遠程教育成果轉化嚴重滯后。部分站點注重紅星視頻的學習觀看，撰寫了心得和評論，但大部分的站點都忽略了遠程教育“幫學”、“轉化”的功能。還有部分黨員群眾抱有“學習是農(nóng)活，看完拋腦后”的思想，使學習效果大打折扣。 三、對當前村（社區(qū)）黨員干部現(xiàn)代遠程教育的思考 選優(yōu)配強，加強培訓，提高操作員的業(yè)務水平。在現(xiàn)有操作員隊伍的基礎上，結合實際情況，擴大選人用人范圍，大膽從村（社區(qū)）兩委干部隊伍之外，從所 在支部內(nèi)注重選拔年紀較輕，責任心強，有計算機基礎，有志于從事遠教事業(yè)的黨員同志擔任操作員。同時積極開展每月評比，交流探討等活動，開展各類業(yè)務培訓，努力提高操作員的業(yè)務水平。 考核激勵并重，提高操作員的工作積極性。針對當前存在的問題，建立健全規(guī)章制度，定期開展考核，將設備管理、運行狀態(tài)、學習情況與村（社區(qū)）工作績效掛勾，同時對排名靠前的站點給予通報表揚和一定獎勵，充分調(diào)動遠教工作的積極性。 加強學員指導，促進學習成果轉化。將遠程教育轉化為實際生產(chǎn)力，是開展遠教工作的意義所在。建議縣遠教辦會同農(nóng)業(yè)局、科 技局等相關部門，定期組織有關人員深入到村（社區(qū)），對黨員干部和群眾進行現(xiàn)場輔導，幫助解答他們在學習培訓中提出的問題，促進教學成果轉化。將各站點的學員有針對性地劃分為各個學習興趣小組，提高群眾收看興趣，讓群眾自覺參加學習培訓，更好地發(fā)揮出遠程教育作用。 第二篇：關于村 (社區(qū) )黨員干部現(xiàn)代遠程教育 關于村（社區(qū)）黨員干部現(xiàn)代遠程教育 工作現(xiàn)狀分析及思考 澧陽鎮(zhèn)張杰 澧陽鎮(zhèn)黨員干部現(xiàn)代遠程教育自開展試點工作至今，黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡已覆蓋全鎮(zhèn) 33 個村（社區(qū)）黨支部，覆蓋率達 100%，全面實現(xiàn)了縣委組織部遠程教育全覆蓋的目標。近年以來，澧陽鎮(zhèn)大力發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育作用，將黨的方針政策、典型經(jīng)驗、致富技術及時在基層黨員群眾中宣傳，起到了良好效果。 一、當前村（社區(qū)）黨員干部現(xiàn)代遠程教育的基本情況 領導重視，督導到位。由黨委副書記親自主管，組織干事具體負責，并由一名大學生村官為鎮(zhèn)遠教專干。明確了各村（社區(qū)）黨支部書記為第一責任人，簽訂了責任狀，職責明確，責任到位，任務具 體。 制度健全，管理規(guī)范。為保障遠程教育工作正常開展，鎮(zhèn)黨委制訂了多項涉及遠教管理的規(guī)章制度，基本做到了有章可循。組織 33 個村（社區(qū)）遠教操作員在縣委黨校進行培訓，由黨校老師授課，提高了各站點操作員的管理水平。 遠教相關臺賬填寫規(guī)范。針對每次學習的時間、內(nèi)容，及時記錄，如實反映情況。 支持了當前學習實踐活動開展。與創(chuàng)先爭優(yōu)、三創(chuàng)三爭等活動有機結合，突出了學習的針對性。組織黨員干部觀看并學習了李林森等同志的先進事跡，加強了黨性教育。 二、當前村（社區(qū)）黨員干部現(xiàn)代遠程教育存在的問題 設備部分缺 損，不能正常發(fā)揮作用。據(jù)統(tǒng)計全鎮(zhèn) 33 個站點中，正常運轉的 28 個， 4 個站點網(wǎng)絡信號差，其中有 1 個站點設備被盜。 部分站點負責人和操作員履職不到位。有的站點負責人對遠程教育工作不用心，存在“說起來重視，做起來輕視，忙起來忽視”的現(xiàn)象。還有極個別人員對于遠程教育不夠熱心，存在教學資源長時間不使用的現(xiàn)象。 站點操作員水平有待提高。站點操作員大部分兼職其他職務，普遍存在重本職輕遠教的思想，加之自身文化水平的限制，操作不熟練，故障排除不及時。 遠程教育成果轉化嚴重滯后。部分站點注重紅星視頻的學習觀看，撰寫了 心得和評論，但大部分的站點都忽略了遠程教育“幫學”、“轉化”的功能。還有部分黨員群眾抱有“學習是農(nóng)活，看完拋腦后”的思想，使學習效果大打折扣。 三、對當前村（社區(qū)）黨員干部現(xiàn)代遠程教育的思考 選優(yōu)配強，加強培訓，提高操作員的業(yè)務水平。在現(xiàn)有操作員隊伍的基礎上，結合實際情況，擴大選人用人范圍，大膽從村（社區(qū)）兩委干部隊伍之外，從所在支部內(nèi)注重選拔年紀較輕，責任心強，有計算機基礎，有志于從事遠教事業(yè)的黨員同志擔任操作員。同時積極開展每月評比，交流探討等活動，開展各類業(yè)務培訓，努力提高操作員的業(yè)務水平。 考核激勵并重，提高操作員的工作積極性。針對當前存在的問題，建立