【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?掌握用比例知識解決問題的方法,能正確運(yùn)用正反比例知識解決有關(guān)問題。自學(xué)指導(dǎo)?1、看例5,回答:?(1).要求用以前學(xué)過的方法解答。?(2).這道題還可以用有關(guān)比例的知識來解答。用比例的知識解答應(yīng)用題,首先要看一看題中數(shù)量之間是否存在比例關(guān)系?然后設(shè)計(jì)如下一組問題引導(dǎo)學(xué)生討論:?①題中有哪幾種量??
2025-12-26 20:47
【總結(jié)】一、作文的根本問題是:“寫什么呀”“怎么寫呀?”二、專業(yè)點(diǎn)說一個(gè)是生活和思想;一個(gè)是構(gòu)思和表達(dá)。先說生活和思想。問題1:“為什么有的人天天都有東西寫?”問題2:我生活經(jīng)驗(yàn)特別少,真的沒東西寫/隨堂練習(xí):說幾件你生活中的小事情1:2:3:
2025-05-07 01:24
【總結(jié)】解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo):“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問題,提高列方程解決問題的自覺性和積極性。方程解答學(xué)習(xí)目標(biāo):,發(fā)現(xiàn)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問題間的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo):問題的能力和分析、推理和判斷等思維能力
2025-05-06 08:26
【總結(jié)】解決問題的策略前洲中心西塘分校蔣艷芳課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(蘇教版)六年級下冊數(shù)學(xué)觀察與思考:比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考:比較下面兩個(gè)圖形的面積大小演示1演示2小結(jié)觀察與思考:比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考:比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察
2025-05-07 01:25
【總結(jié)】解決問題的基本方法—[七步成詩]Step1Step2Step5Step4Step3Step7Step6?陳述問題分解問題(樹圖)消除非關(guān)鍵問題(漏斗法)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃進(jìn)行關(guān)鍵分析綜合結(jié)果并建立有結(jié)構(gòu)的結(jié)論整理一套有力度的文件一周結(jié)果,然后再來!
2025-05-07 01:23
【總結(jié)】第一篇:列方程解決問題教學(xué)反思解決問題 列方程解決問題教學(xué)反思一 上周學(xué)習(xí)了列方程解決問題。列方程解決實(shí)際問題,是現(xiàn)在教材中使用比較多的一種解決逆思維的實(shí)際問題的解題方法,它改變了以往解決逆思維題...
2025-10-26 17:57
【總結(jié)】解決問題例1二年級數(shù)學(xué)組6×7=54+6=5×6=7×5=8×5=42603035409×4=23-7=7×9=6×4=5×9=36166324453
2025-07-17 22:34
【總結(jié)】解決問題(二上)實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄔愛玉教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問題。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。3、通過解決具體問題,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)會分析兩步應(yīng)用題的數(shù)量
2025-11-15 21:02
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)反思(二)(分?jǐn)?shù)乘法:解決問題) 教學(xué)反思 (二)(分?jǐn)?shù)乘法:解決問題) 例8和例9都是在理解和掌握了求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題的思路和方法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)解決稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾...
2025-10-22 12:09
【總結(jié)】第一篇:分?jǐn)?shù)除法解決問題(二)教學(xué)設(shè)計(jì) “分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題 (二)”教學(xué)設(shè)計(jì) 新塘放完小楊袁杰 教學(xué)內(nèi)容:人教版六年級數(shù)學(xué)上冊39例2教學(xué)目標(biāo):知識與技能: 1、會畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系。 2...
2025-10-10 17:38
【總結(jié)】二年級數(shù)學(xué)下冊原來有22人看戲,走了6人,又來了13人,現(xiàn)在有多少人?方法1:22-6=16(人)16+13=29(人)綜合式:22-6+13=29(只)方法2:22+13=35(人)35-6=29(人)綜合式:22+13-6=29(人)樹上有10只小鳥,飛走了4只,又飛來3只小鳥,現(xiàn)在
2026-01-09 01:58
【總結(jié)】蘇教版實(shí)驗(yàn)教科書六年級(上冊)《解決問題的策略》第一課時(shí)變成許多塊一頭石塊質(zhì)量大象質(zhì)量不變石塊大象轉(zhuǎn)變成630毫升把630毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯,正好倒?jié)M。小杯和大杯的容量各是多少毫升?毫升把毫升果汁倒入個(gè)小杯和個(gè)大杯,正好倒?jié)M。小杯和大杯的容量各是
2025-04-29 04:01
【總結(jié)】情景再現(xiàn)法解決問題楊帆楊帆視頻有甲、乙、丙三個(gè)數(shù),甲數(shù)占總和的,如果丙數(shù)給甲數(shù)5個(gè)數(shù),則三個(gè)數(shù)相等,問三個(gè)數(shù)的總和是多少?學(xué)習(xí)提示:請你獨(dú)立思考,把這道題目變成故事,簡單的記錄在活動(dòng)單上。比一比誰講的故事能夠幫助同學(xué)們理解。1、某次用餐,共用55個(gè)碗,用碗情況如下:
2025-11-12 02:07
【總結(jié)】解決問題(連乘)入場式隊(duì)列,每班有4列,每列有5人,三年級共有3個(gè)班。三年級參加入場式方陣的同學(xué)一共多少人?合作建議:1、每個(gè)人先獨(dú)立列出算式。2、在小組里說說你是怎么計(jì)算的,又是怎么想的。3、總結(jié)你們組有幾種不同的解答方法。入場式隊(duì)列,每班有4列,每列有5人,三年級共有3個(gè)班,三
2025-05-14 21:46
【總結(jié)】美盈森培訓(xùn)系列2022年12月20日解決問題的QC手法課件編號:MYSNX001主講:李靜攜手共進(jìn)扎根美盈森目錄?QC手法的活用?抓住事實(shí)的方法?道具=QC手法?數(shù)據(jù)的歸納?使用QC手法的意義?QC七個(gè)工具?層別的操作步驟