【正文】 XX 學(xué)院 畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文） 題 目： 基于單片機的電子萬年歷設(shè)計 院 系 ： 電子工程學(xué)院 專 業(yè)： 電子科學(xué)與技術(shù) 班 級： 學(xué)生姓名： 導(dǎo)師姓名： 職稱： 教授 起止時間： 2020 年 03 月 09 日 至 2020 年 06 月 20 日 I 西 安 郵 電 學(xué) 院 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務(wù)書 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 職稱 教授 院系 電子工程學(xué)院 專業(yè) 電子科學(xué)與技術(shù) 題目 基于單片機的電子萬年歷設(shè)計 任務(wù)與要求 一、任務(wù)： 設(shè)計基于單片機的 電子萬年歷 ， 達到 同時顯示 年、月、日、 時、分 、 秒的要求 。 利用單片機定時器及計數(shù)器產(chǎn)生定時效果通過編程形成數(shù)字鐘效果，再利用數(shù)碼管動態(tài)掃描顯示單片機內(nèi)部處理的數(shù)據(jù)。同時通過端口讀入當(dāng)前外部控制狀態(tài)來改變程序的不同狀態(tài)，實現(xiàn)不同功能。 二 、 要求： 熟悉單片機， C 語言等相關(guān)知識。 學(xué)會使用 Keil C 軟件 開發(fā)環(huán)境。 定時器整體硬件設(shè)計，中斷系統(tǒng)設(shè)計，軟件編程，系統(tǒng)調(diào)試等。 能自己獨立解決設(shè)計中的問題，加強自主學(xué)習(xí)能力。 成果形式：軟件程序，硬件模塊，論文。 開始日期 年 月 日 完成日期 年 月 日 系主任 (簽字 ) 年 月 日 II 西 安 郵 電 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計 (論文 ) 工 作 計 劃 學(xué)生姓名 _ ___ 指導(dǎo)教師 ___職稱 教授 _ 院別 _____電子工程學(xué)院 _______專業(yè) 電子科學(xué)與技術(shù) __________ 題目 基于單片機的電子萬年歷設(shè)計 工作進程 第一周 至第二周 熟悉課題，找導(dǎo)師了解設(shè)計的相關(guān)事宜，搜集相關(guān)資料 第 三 周至第四周 認真的研讀相關(guān)資料，找出其中對自己有用的部分，加以整理 第五周至第 六 周 花兩周時間學(xué)好 Keil C 軟件的使用 ，做一些對自己的設(shè)計有用的編程 第 七 周至第 八 周 編寫程序，熟悉 8051單片機 第 九 周 至第十周 下載程序，調(diào)試結(jié)果 第十 一周至第十二 周 撰寫畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯。 起 止 時 間 工 作 內(nèi) 容 III 主要參考書目 (資料 ) 單片機原理及應(yīng)用 單片機原理及接口技術(shù) 單片機編程實例 單片機實驗教程 相關(guān)網(wǎng)站： 計算機及配套軟件 單片機 元件若干 除每周定時具體指導(dǎo)外，學(xué)生有問題也可隨時聯(lián)系指導(dǎo)。 如有特殊原因可適當(dāng)調(diào)整，否則按計劃執(zhí)行。 主要參考書目 (資料 ) 主要儀器設(shè)備及材料 論文 (設(shè)計 )過程中教師的指導(dǎo)安排 對計劃 的說明 IV XX 學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )開題報告 電子工程 學(xué)院 電子科學(xué)與技術(shù) 專業(yè) 級 班 課題名稱： 基于單片機的電子萬年歷設(shè)計 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 0 0 指導(dǎo)教師： 報告日期： 2020 年 3月 15 號 V 1． 本課題所涉及的問題及應(yīng)用現(xiàn)狀綜述 在 當(dāng)代繁忙的工作與生活 中，時間與我們每一個人都有非常密切的關(guān)系，每個人都受到時間的影響。為了更好的利用我們自己的時間，我們必須對時間有一個度量，因此產(chǎn)生了鐘表。鐘表的發(fā)展是非常迅速的，從剛開始的機械式鐘表到現(xiàn)在普遍用到的數(shù)字式鐘表，即使現(xiàn)在鐘表千奇百怪，但是它們都只是完 成一種功能 ——計時功能，只是工作原理不同而已，在人們的使用過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)了鐘表的功能太單一，沒有更大程度上的滿足人們的需求。因此在這里，我想能不能把一些輔助功能加入鐘表中。在此設(shè)計中所設(shè)計的鐘表不但具有普通鐘表的功能，它還能實現(xiàn)額外的功能：世界時、農(nóng)歷顯示。人類不斷研究，不斷創(chuàng)新紀(jì)錄。發(fā)展到現(xiàn)在人們廣泛使用的 電子 萬年歷。 電子 萬年歷是采用 基于單片機以 實現(xiàn)對 .時 ,分 ,秒 .數(shù)字顯示的計時裝置 ,廣泛用于個人家庭 ,車站 , 碼頭辦公室等公共場所 ,成為人們常生活中不可少的必需品 ,由于數(shù)字集成電路的發(fā)展和石英 晶體振蕩器的廣泛應(yīng)用 ,使得 電子 鐘的精度 ,遠遠超過老式鐘表 , 鐘表的數(shù)字化給人們生產(chǎn)生活帶來了極大的方便，而且大大地擴展了鐘表原先的報時功能。 諸如定時自動報警、按時自動打鈴、時間程序自動控制、定時廣播、自動起閉路燈、定時開關(guān)烘箱、通斷動力設(shè)備、甚至各種定時電氣的自動啟用等，但是所有這些，都是以鐘表 電子 化為基礎(chǔ)的。因此，研究 電子 萬年歷及擴大其應(yīng)用，有著非常現(xiàn)實的意義。它可以對年、月、日、時、分、秒進行計時，對于電子萬年歷采用直觀的數(shù)字顯示，可以同時顯示年、月、日、時、分、秒等信息，還具有時間校準(zhǔn)等功能。 VI 2． 本課題需要重點研究的關(guān)鍵問題、解決的思路及實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可行性分析 關(guān)鍵問題： （ 1）系統(tǒng)硬件的設(shè)計與實現(xiàn)； （ 2）系統(tǒng)軟件總體的設(shè)計和調(diào)試，以實現(xiàn) 完成 年、月、日、時、分、秒的控制與顯示； （ 3） 中斷模塊 的設(shè)計； （ 4） 定時計數(shù) 模塊的設(shè)計； 解決思路： 該電子萬年歷使用 12MHZ 晶振與單片機 8051 相連接，通過軟件編程的方法實現(xiàn)了以 24 小時為一個周期，同時顯示小時、分鐘和秒的要求。利用單片機定時器及計數(shù)器產(chǎn)生定時效果通過編程形成數(shù)字鐘效果，再利用數(shù)碼管動態(tài)掃描顯示單片機內(nèi)部處 理的數(shù)據(jù)。同時通過端口讀入當(dāng)前外部控制狀態(tài)來改變程序的不同狀態(tài)，實現(xiàn)不同功能。 可行性分析： 由于深入學(xué)習(xí)過單片機原理及應(yīng)用、模擬電路、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計、 C 語言程序設(shè)計、電路分析 、傳感器原理及應(yīng)用 等課程，并應(yīng)用所學(xué)知識做過一些相關(guān)的實驗項目。而本課題是對所學(xué)知識的綜合運用，都是比較成熟的技術(shù)，因此實現(xiàn)難度不是很大，方案可行。 VII 3． 完成本課題的工作方案 第一周 至第二周 查閱資料 了解關(guān)于 寄存器 ， 中斷，數(shù)碼管顯示 的相關(guān)知識。 第 三 周至第四周 學(xué)習(xí)各種配套軟件的原 理和應(yīng)用，確定需要的型號。 第五周至第 六 周 設(shè)計 各個模塊的 程序 ，并進行調(diào)試 。 第 七 周至第 八 周 調(diào)試 各個模塊，購買相應(yīng)的單片機，下載調(diào)試程序，性能分析 。 第十周 至第十一周 調(diào)試成功，實現(xiàn)設(shè)計的目的，完成設(shè)計。 第十 二 周至第十 三 周 撰寫畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯。 4． 指導(dǎo)教師審閱意見 指導(dǎo)教師 (簽字 )： 年 月 日 說明： 本報告必須由承擔(dān)畢業(yè)論文 (設(shè)計 )課題任務(wù)的學(xué)生在畢業(yè)論文 (設(shè)計 ) 正式開始的第 1 周周五之前獨立撰寫完成，并交指導(dǎo)教師審閱。 VIII XX 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計 (論文 )成績評定表 學(xué)生姓名 性別 男 學(xué)號 專 業(yè)班 級 課題名稱 基于單片機的電子萬年歷設(shè)計 課題 類型 硬件 設(shè)計 難度 較難 畢業(yè)設(shè)計（論文）時間 2020 年 03 月 09 日 ～ 06 月 20 日 指導(dǎo)教師 (職稱 教授 ) 課 題 任 務(wù) 完 成 情 況 論文 (千 字 )； 設(shè)計、計算說明書 (千字 )； 圖紙 (張 )； 其它 (含附件 )： 指導(dǎo)教師意見 分項得分：開題調(diào)研論證 分； 課題質(zhì)量（論文內(nèi)容） 分； 創(chuàng)新 分； 論文撰寫（規(guī)范） 分； 學(xué)習(xí)態(tài)度 分； 外文翻譯 分 指導(dǎo)教師審閱成績： 指導(dǎo)教師 (簽字 )： 年 月 日 評 閱 教 師 意見 分項得分：選題 分； 開題調(diào)研論證 分； 課題質(zhì)量（論文內(nèi)容） 分； 創(chuàng)新 分； 論文撰寫（規(guī)范） 分； 外文翻譯 分 評閱成績： 評閱教師 (簽字 )： 年 月 日 驗收小組意見 分項得分：準(zhǔn)備情況 分； 畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量 分； （操作）回答問題 分 驗收成績： 驗收教師 (組長 )(簽字 )： 年 月 日 IX 答 辯 小組 意 見 分項得分：準(zhǔn)備情況 分； 陳述情況 分； 回答問題 分； 儀表 分 答辯成績： 答辯小組組長 (簽字 )： 年 月 日 成績計算方法 (填寫本系實用比例 ) 指導(dǎo)教師成績 20 (％ ) 評閱成績 30 (％ ) 驗收成績 30 (％ ) 答辯成績 20 (％ ) 學(xué)生實得成績 (百分制 ) 指導(dǎo)教師成績 評閱成績 驗收成績 答辯成績 總評 答辯委員會意見 畢業(yè)論文 (設(shè)計 )總評成績 (等級 )： 系答辯委員會主任 (簽字 )： 系 (簽章 ) 年 月 日 備 注 XX 學(xué)院畢業(yè)論文 (設(shè)計 )成績評定表 (續(xù)表 ) X 目錄 摘 要 .......................................................................................................................... XII Abstract ....................................................................................................................XIII 引言 ............................................................................................................................XIV 第一章 緒論 ................................................................................................................... 1 立題背景 .........................................