【正文】 1 學(xué)科 : 生物 任課教師： 授課時(shí)間： 2021 年 月 日 (星期 ) 姓名 年級：初二 教學(xué)課題 階段 基礎(chǔ)（） 提高（√） 強(qiáng)化（） 課時(shí)計(jì)劃 共 次課 第 次課 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)過程 人類起源于森林古猿的觀點(diǎn)、神創(chuàng)論、進(jìn)化論 人類的起源 證據(jù)：現(xiàn)代類人猿，各種化石 原因：地殼運(yùn)動，環(huán)境變化，森林減少 物種的由來 人類起源于森林古猿 人類的發(fā)展：森林古猿 早期猿人 晚期猿人 早 期的智人 晚期智人 現(xiàn)代人類 對于人類的起源這一研究，有著兩種不同的觀點(diǎn)，分別是： 是 指各種生物是由神創(chuàng)造出來的，創(chuàng) 造出的生物種類和特征不變，各種生物之間沒有任何關(guān)系。 是指各種生物不是由神創(chuàng)造出來的，而是有共同的祖先經(jīng)過漫長的時(shí)間逐漸演變而來的，各種生物之間有著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。這是由 主創(chuàng)的，他提出了 的觀點(diǎn)。 一、選擇題 下列動物中，與人類親緣關(guān)系最近的是 ( ) 研究結(jié)果表明：人和類人猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上幾乎完全相同；人和類人猿的盲 腸相似；人和類人猿的胚胎在 5 個(gè)月前完全一樣 … 這些事實(shí)說明（ ） 促使森林古猿向人類進(jìn)化的最重要的外界因素是（ ） 最早能直立行走，能夠使用樹枝、石塊等來獲取食物的是 時(shí)代的古人類 : A． “東非人 ” B.“南非人 ” C.“露西 ” 從古猿到人的進(jìn)化過程中，最有決定意義的階段是（ ） A．古猿的樹棲生活 B． 學(xué)會使用和制造工具 C．古猿從樹棲到地面，四肢行走轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷⑿凶? 2 D．產(chǎn)生了語言 （ 2021 山東濟(jì)寧） 在以下關(guān)于人類起源和發(fā)展的說法中，正確的是（ ） ，如同其祖先一樣，仍過著以樹棲為主的熱帶從林生活 B.“露西 ”時(shí)代的古人類已經(jīng)可以制造簡單的工具 C.“東非人 ”時(shí)代的古人類已經(jīng)能夠用火，并且產(chǎn)生了語言 ，環(huán)境對人類沒有影響 二、非選擇題 進(jìn)化論的建立者是 ，他提出人類和類人猿的共同祖先是 。它的生活環(huán)境是 ，現(xiàn)在類人猿仍過著 的生活。 森林古猿在漫長的歲月中是怎樣進(jìn)化成人類的，根據(jù)你對課本的認(rèn)識和理解，其進(jìn)化的歷程是怎樣的？ 。 3. 化石，是由我國的地質(zhì)學(xué)家李捷和古生物學(xué)家楊鐘健、裴文中、賈蘭坡等存北京西部 發(fā)掘的。 4. 觀察課本 P5 圖 IV2，該圖 是人類的起源和發(fā)展過程，請回答： (1)A 的生活方式是由以 生活為主轉(zhuǎn)變到 生活，產(chǎn)生這種變化的原因是 。 (2)由圖中可看出，人類的體型一代 一 代地向著 的方向發(fā)展 ，這樣 肢得到解放，促進(jìn)了 的發(fā)育，在與自然界斗爭的過程中，人類 的工具越來越復(fù)雜；衣著上由 發(fā)展到 。 (3)黑猩猩能利用樹枝取食洞穴內(nèi)的螞蟻，與人類使用工具的不同是 。 (4)A～ G 中大腦的重量由小到大的順序是 。 總結(jié)： 從該圖可以看出人類的發(fā)展變化： 1）體型：從半直立行走到 2）使用工具：從不會使用工具，到會使用并制造各種復(fù)雜的現(xiàn)代化工 具。 3）是否衣著：從赤身裸體到懂得 ， ， 。 人類發(fā)展的概述： 不適應(yīng)：滅絕 森林古猿 生活在森林中：現(xiàn)代類人猿 下地： 直立行走 手足分工 使用工具 制造工具 火的使用 大腦發(fā)達(dá) 勞動 產(chǎn)生語言 人類 （ 1） 生殖：生殖是指產(chǎn)生生殖細(xì)胞，繁殖新個(gè)體的過程，也是種族延續(xù)的過程。 （ 2） 生殖系統(tǒng)：人的生殖主要是通過生殖系統(tǒng)來完成的，人的生殖系統(tǒng)分為男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)。 睪丸 ：男性的主要性器官，能夠產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。 附 睪 ：能夠貯存和輸送精子。 男性生 內(nèi)生殖器 輸精管：輸送精子。 自然環(huán)境改變 3 殖系統(tǒng) 精囊腺和前列腺：分泌黏液，便于精子運(yùn)動。 陰囊：保護(hù) 睪丸 和附 睪 。 外生殖器 陰莖：內(nèi)有尿道，是精液和尿液排出的通道。 卵巢 :女性的主要性器官，能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素。 女性生 內(nèi)生殖器 輸卵管：輸送卵細(xì)胞。 殖系統(tǒng) 子宮：胚胎和胎兒發(fā)育的場所。 陰道：精子進(jìn)入和胎兒產(chǎn)生的通道，也是 月經(jīng)流出的通道。 外生殖器（外陰） 練習(xí)一下： （ 1） 仔細(xì)觀察課本第 9 頁的 IV3 圖，標(biāo)出 IV4 圖的各生殖器官名稱。 （ 2） （ 2）仔細(xì)觀察課本第 9 頁的 IV5 圖，標(biāo)出 IV6 圖的各生殖器官名稱。 （二）生殖過程 閱讀課本 912 頁，完成下列各題： （ 1）含 的精液進(jìn)入陰道，精子緩慢通過 ，在 與 相遇，其中的一個(gè) 與卵細(xì)胞結(jié)合形成 。這個(gè)過程叫 ，場所是 。 （ 2）受精卵進(jìn)行 ，發(fā)育成胚泡， 胚泡從輸卵管移到子宮并植入 ，這個(gè)過程叫 ，場所是 。胚泡繼續(xù)分裂、分化發(fā)育成胚胎。 （ 3） 周大的胚胎開始呈現(xiàn)人的形態(tài)，被稱為 。 （ 4）懷孕 周（即 天，不夠 個(gè)月），胎兒成熟了。成熟的 和 從母體的 排出，這個(gè)過程叫 ，場所是 。剛出生的小孩叫 。 胎兒在母體子宮內(nèi)怎么 “吃喝 ”、呼吸、排出廢物？ Part 人體發(fā)育的分期 ：分為兩個(gè)階段，一是從受精卵到胎兒的 發(fā)育成熟；而是從嬰兒出生到個(gè)體發(fā)育成熟，我們通常說發(fā)育指的是第二階段。而根據(jù)生理和心理的發(fā)育的不同特征可以分為嬰兒期，幼兒期，童年期，青春期和青年期等。 青春期 ：是童年到成年的一個(gè)過渡時(shí)期，是一個(gè)發(fā)育的重要時(shí)期，一般說男生從 12~14 歲，女生從 10~12 歲開始進(jìn)入青春期。 青春期發(fā)育： 4 形態(tài)特點(diǎn)：身高、體重迅速增長 大腦 功能特點(diǎn) 心臟 結(jié)構(gòu)、功能完善化 肺功能 性器官的發(fā)育：性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的突出特征 性發(fā)育 主要受到促性腺激素和性激素的調(diào)節(jié) 第二性征的發(fā)育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象 主要受到性激素的調(diào)節(jié) 青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高和體重迅速增長； 青春期發(fā)育的突出特征是性發(fā)育和性成熟。 青春期的衛(wèi)生： 1）遺精：男子進(jìn)入青春期以后，在睡夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象。 精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液組成，呈乳白色 衛(wèi)生保?。? 2）月經(jīng)：女子進(jìn)入青春期以后，每月一次的子宮出血現(xiàn)象。 形成原因：卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān) 形成過程：卵巢分泌的雌性激素使子宮內(nèi)膜增厚，血管增生，卵細(xì)胞發(fā)育成熟從卵巢排出，若未受精 雌性激素分泌減少 子宮內(nèi)膜壞死、 脫落 出血 脫落的子宮內(nèi)膜碎片連同血液一起從陰道流出，形成月經(jīng)。 衛(wèi)生保?。? 課堂練習(xí)： 分析課本 14 頁的某地男女生身高生長速度曲線圖以及睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢圖，討論回答以下問題： 某地男生身高突增的年齡比女生要 _________（晚 /早）。男孩和女孩的體形 變化與 ________________發(fā)育有關(guān)。 是青春期的顯著特點(diǎn)，另外 _________系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強(qiáng)，它是 ___________和 ____________的黃金時(shí)期。出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象：男生出現(xiàn) _____________。女生會來 _______________。 思考：如果你是一位男同學(xué)，發(fā)現(xiàn)有女同學(xué)因?yàn)閬碓陆?jīng)而影響體育鍛煉和勞動時(shí)，你會怎樣做：_____________________________ 課堂測試： ，這是因?yàn)?( ) 5 ( ) 。 ( ) ，所以在青春期要加強(qiáng)