最新幼兒園班主任工作計劃小班(模板8篇)(已修改)
2025-08-17 11:06 本頁面
【正文】 計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。幼兒園班主任工作計劃小班篇一本學期新生7名,共有幼兒29名,年齡在3—5歲之間。通過上學期末的測查及平時的39。觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解,以下是三大領(lǐng)域的詳細分析:身體發(fā)展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。大肌肉動作:幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。小肌肉動作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。生活能力:幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。自我保健:游戲中,自我保護意識不強。季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服。認知發(fā)展:智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區(qū)分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。語言能力:學會了用短句表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的愿望,但有些幼兒發(fā)音不清。自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特征。數(shù)學概念:學會比較長短、多少、高矮。按圖形配對分類。社會性發(fā)展:品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,初步懂得收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家。交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認生。但有個別幼兒比較內(nèi)向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。個性特征:與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識。部分幼兒依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。幼兒生活管理方面:隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手。能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯。保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口。能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。教育管理方面:常規(guī)工作:(1)班級衛(wèi)生
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