最新老師線上教學感悟總結與反思教師線上教學反思總結(十一篇)(已修改)
2025-08-14 19:15 本頁面
【正文】 最新老師線上教學感悟總結與反思 教師線上教學反思總結(十一篇)最新老師線上教學感悟總結與反思 教師線上教學反思總結(十一篇)在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得感悟要注意的內容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得感悟范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。老師線上教學感悟總結與反思 教師線上教學反思總結篇一01緊抓學生興趣 競爭無時不在雖然慕課微課教學已發(fā)展了不短的時間，少數學生在之前的知識獲取中也接觸過知到、云班課等app，但全員在線學習、全程網絡對接于學生們而言，也是全新的體驗，他們同樣興致昂揚，躍躍欲試。針對學生們在線上學習的興趣，我在教學過程中注意利用平臺功能與他們展開互動，使用釘釘時，在課程中設置與知識點相關的問題，借助連麥方式與同學直接語音交流，提出問題讓學生在規(guī)定時間內進行互動面板的思考反饋，利用平臺發(fā)布課后作業(yè)，號召學生在班級圈參與優(yōu)秀作業(yè)的發(fā)布等等，令學生們始終繃著一根弦——“課程有任務需要按時去做，否則我就落后了”。讓班級在該課程上形成認真思考并積極參與的機制。在正式線上授課前，曾看到朋友圈有學生打趣說如果老師上課點名回答問題，就保持固定不動，形成網絡卡頓的假象。因此，我在上第一次課時，就在班級里中引入了競爭機制，上課主動舉手、主動連麥的會給予平時表現加分。在互動板塊中積極交流，在線答疑時間提出問題、針對他人問題深入思考并回答的均以截圖為證，待正式開學后作為平時表現進行記錄，引入這一系列的競爭機制后，同學們在課堂上發(fā)言積極踴躍，雖然部分同學存在答非所問，或者思考不到位的情況，但是鼓勵競爭的氛圍，對防止學生中途溜號、摸魚是能起到很大警示作用。對形成良好的學習氛圍也具有積極意義。02課前精心課中用心課后細心線上授課與傳統授課最大的區(qū)別在于，無法直面學生的即時反應，也缺少教室的學習環(huán)境，老師不能去判斷網絡背后的學生們當下的狀態(tài)，但是線上授課的這段時間尤其是在線答疑時段在交流的深度和頻次上，效果較之以往的officehour更為理想。原因在于，年輕的學生們不用在眾目睽睽下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢回答老師的提問，而老師在課前準備，授課過程以及課后交流中則傾注了更多的心力。從規(guī)定的90分鐘兩堂課壓縮到60分鐘一堂課，并不代表知識容量的減少，也不是知識含金量的
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