【正文】 歷史課教學計劃(13篇)歷史課教學計劃(13篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。歷史課教學計劃篇一以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界。實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。教材特點本學期七年級歷史第一冊選用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。教材內容《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共24課。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。針對以上幾點，本學期教學措施：第一、落實好課堂的教學目標：目標統(tǒng)一，準確。以“內容標準”的要求為依。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。第四、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。這套課本由文化課和活動課兩種課型構成，以課為單位。文化課每課教學一課時，活動課的時間可適當增加。第一周： 說在前面的話。我們的遠古祖先第二周： 原始的`農耕生活。神奇的遠古傳說第三周： 單元回眸。夏傳子 家天下第四周： 公元紀年法。西周的分封第五周： 國慶長假第六周： 甲骨文與青銅器第七周： 春秋戰(zhàn)國的紛爭。戰(zhàn)國時期的社會大變革第八周： 春秋戰(zhàn)國的科技與文藝。百家爭鳴第九周： 歷史文物仿制活動。單元回眸第十周： 復習、中考第十一周：中考情況總結。六王畢 四海一第十二周：伐無道 誅暴秦。漢武帝“大一統(tǒng)”第十三周：絲綢之路的開辟。評價歷史人物第十四周：秦漢的科學技術。秦漢的宗教、史學和藝術第十五周：單元回眸。三國鼎立第十六周：三國歷史故事會。北方民族大融合第十七周：江南地區(qū)的開發(fā)。三國兩晉南北朝的科技和藝術第十八周：單元回眸、復習第十九周：復習第二十周：復習、期考以上教學計劃，一定認真履行，爭取在新的學期里教學工作再上新臺階。歷史課教學計劃篇二，根據(jù)我校學生的實際情景，認真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的要求，把教學目標定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟成長歷程》規(guī)定的各項具體任務，包括課程目標、資料標準等。，盡可能幫忙學生認真學習，理解課表要求，打好堅實的基礎，同時，重視培養(yǎng)學生的歷史創(chuàng)新思維本事和綜合運用本事，提高學生歷史學科解決問題本事，培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度、價值觀。在教學方式上，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在交流中互相幫忙，互相促進，努力嘗試小組合作學習的模式。高一學生經(jīng)過第一學期的熟悉，相對來說容易融合到歷史教師的教學習慣中，但一方面由于本學期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面上學期的歷史教學中看到，學生的歷史基礎知識都比較薄弱，所以高一下學期歷史教學仍應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，學校推行學案制教學，但在教學過程中學生比較喜歡使用多媒體輔助教學，所以，在制作學案的同時也制作ppt，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡經(jīng)過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學生。(一)工作重點：：明確教學任務，抓好教學常規(guī)，注重基礎知識，培養(yǎng)學生興趣。，精心備課，做到備教材、備學生、備學情、備學習方法。，向課堂40分鐘要質量。，讓學生掌握知識的39。同時，更能掌握學習知識的方法。，加強理論學習和教學操作本事，提高自身教學水平。(二)具體措施：。(1)優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)針對我校實行學案制的情景，使教學的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分準備，課中高效落實，平時聽評課開誠布公，課后認真反思提升質量。(2)努力嘗試三種課型的模式結合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，在教學中，努力建立自我的教學模式，構成自我的教學特色，培養(yǎng)自我的教學習慣。第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標導航，制定學案，創(chuàng)設情境，模式學習→自主學習，自我檢測→落實知識，合作探究→歸納總結，提升拓展→反饋訓練，鞏固知識。第二種課型，復習課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅動，自主學習→重點難點，合作探究→知識梳理，點撥歸納→典例評析，深化提高→變式鞏固，拓展完善第三種課型，講評課?；经h(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練。(3)進一步完善學案導學模式針對我校學生基礎相對薄弱的情景，以培養(yǎng)學生的自主學習本事為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制的學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用。課堂高效落實學案的導學功能。課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。(4)在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。(1)每堂課最終留一些時間檢測本節(jié)課學習情景，做到每課一練。(2)每單元總結測查，把前面所學主要資料以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。(3)利用學校教導處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補缺，讓教師做到心中有數(shù)，讓學生明白得與失。根據(jù)科組的安排，教學結對子活動中，與夏培榮教師結成教學伙伴，互相之間多聽課、多指導，加在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的互相學習，促進我校歷史學科建設的成長。，展開高效交流。歷史科組人數(shù)少，高一年級歷史教師就本人一人，團體備課的落實只能在科組教研活動或課后進行。在團體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，團體研究，做到課前一周認真準備，寫好教案。課間向40分鐘要效益。課后及時反思成敗得失。歷史課教學計劃篇三本學期我教八年級(5—9)班的歷史課。從總體來說，八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發(fā)揮。八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。具體來講，班級人數(shù)多不利于良好學風的形成，也不利于輔優(yōu)培差工作的開展。女生，聽話守紀，基