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勵(lì)志開(kāi)學(xué)演講稿高中開(kāi)學(xué)演講稿模板(十三篇)(已修改)

2025-08-14 00:27 本頁(yè)面
 

【正文】 勵(lì)志開(kāi)學(xué)演講稿 高中開(kāi)學(xué)演講稿模板(十三篇)勵(lì)志開(kāi)學(xué)演講稿 高中開(kāi)學(xué)演講稿模板(十三篇)演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,結(jié)束演講。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。勵(lì)志開(kāi)學(xué)演講稿 高中開(kāi)學(xué)演講稿篇一大家好!與初中相比,高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn):①知識(shí)量大;②學(xué)科資料深,學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng),需要掌握很多的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng),要理解或解決一個(gè)問(wèn)題,往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。高中生每一天要學(xué)的資料很多,如果不分先后順序和輕重緩急,就會(huì)手忙腳亂、丟三落四,本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好,這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每一天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),磨煉意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率,減少時(shí)間浪費(fèi)。每個(gè)同學(xué)的具體情景不一樣,學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)當(dāng)因人而異,但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):同學(xué)們應(yīng)當(dāng)抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、午時(shí)都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30–50分鐘能夠緩解疲勞,以便午時(shí)有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每一天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì)降低。由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不一樣,人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午,有的人在午時(shí),還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自我的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來(lái)安排自我的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做,就會(huì)取得事半功倍的效果。為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要適當(dāng)給自我“壓力”,對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),能夠使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種簡(jiǎn)便感、愉悅感,會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自我,當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自我一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自我一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每一天都會(huì)感到在提高。一段時(shí)間后,還應(yīng)當(dāng)根據(jù)自我的學(xué)習(xí)情景,對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。少數(shù)高中生缺乏自我約束本事,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,最好向家長(zhǎng)、教師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用,也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果,當(dāng)自我不能堅(jiān)持時(shí),立刻就會(huì)想到:“是否別人會(huì)笑話自我意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”,所以就能堅(jiān)持到底,“無(wú)論如何,必須要堅(jiān)持實(shí)行自我的計(jì)劃”。勵(lì)志開(kāi)學(xué)演講稿 高中開(kāi)學(xué)演講稿篇二尊敬的老師、同學(xué)們:大家好!時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間就要開(kāi)學(xué)了,開(kāi)學(xué)前的晚上,我的心境很激動(dòng),在床上翻來(lái)復(fù)去睡不著,腦子里想的全是開(kāi)學(xué)的事:作業(yè)真的都做完了嗎沒(méi)有什么忘了吧!書(shū)包都裝好了吧一個(gè)假期不見(jiàn)的同學(xué)變得什么樣了都長(zhǎng)高了吧!……七點(diǎn)鐘我就起床了!這讓我也感到有點(diǎn)不可思議!寒假里,我哪天早上不睡到八九點(diǎn)最終,我給自我找了一個(gè)不算借口的借口:可能這就是傳說(shuō)中的心靈感應(yīng)吧!就這樣,我快速地洗臉?biāo)⒀?,吃完飯就去上學(xué)了。我心境激動(dòng)一路疾走,一會(huì)兒就來(lái)到了久違的學(xué)校,踏入久違的教室,見(jiàn)到了久違的同學(xué)。看他們似乎也很激動(dòng),三個(gè)一群,五個(gè)一伙,都在嘰嘰喳喳的說(shuō)著什么,一個(gè)月不見(jiàn),想說(shuō)的話自然很多!今日是星期一,照例升國(guó)旗,回來(lái)后我發(fā)現(xiàn)我們班竟還有三個(gè)沒(méi)來(lái)!嗯,肯定是睡懶覺(jué)睡過(guò)頭了,寒假里的睡懶覺(jué)習(xí)慣,豈是一天就能改變的尤其是那個(gè)曹蓉蓉,教師都上半節(jié)課了,她才滿臉通紅、滿頭熱氣地跑來(lái),陳教師笑著問(wèn)她是不是去非洲考察了,全班大笑……我們陳教師的神色看起來(lái)也很不錯(cuò),很高興的樣貌,問(wèn)問(wèn)說(shuō)是又收到稿費(fèi)了,還讓我們猜,“一百”“不對(duì)!”“二百”“二百五”“滾,再猜!”“五百”“……”教師還搖頭最終數(shù)額我就不告訴你們了,免得嚇倒送到醫(yī)院去?!巴坂?!!”同學(xué)們嘴巴張得大、馬屁拍得響,“教師真厲害!”“不愧是我們的老大!”我們都佩服得五體投地!當(dāng)然也有讓我們惶恐、緊張的事,因?yàn)檫@畢竟是我們小學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期,想起來(lái)也應(yīng)當(dāng)是十分忙碌、十分緊張的,可是教師還許諾說(shuō)她會(huì)讓我們學(xué)得很充實(shí),玩得很開(kāi)心的,哦,這還差不多!!開(kāi)學(xué)第一天可真是精彩連連呀!!勵(lì)志開(kāi)學(xué)演講稿 高中開(kāi)學(xué)演講稿篇三時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間,又一個(gè)新學(xué)期到來(lái)了,新學(xué)期新氣象,也是新的希望和成長(zhǎng)。路還是昨天的路,但里程碑已是新的。歌還是昨天的歌,但今天唱出的更動(dòng)聽(tīng)。太陽(yáng)還是昨天的太陽(yáng),但它放射出的卻是全新的光芒。當(dāng)我們看著東方的第一抹朝陽(yáng)時(shí),是否應(yīng)該檢查一下自己:我的夢(mèng)是否依然,我的心是否依舊飛揚(yáng)?我們?cè)?jīng)擁有過(guò)輝煌,但那已成為枕邊一段甜美的回憶。也許,我們也曾經(jīng)遭受過(guò)挫折,但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經(jīng)的成功與失敗,我們只需把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心,讓曾經(jīng)的輝煌激勵(lì)我們,過(guò)去的失敗只是為了襯托未來(lái)的成功。我們是奧班的學(xué)生,“沒(méi)有最好,只有更好”是我們的口號(hào),“更高、更快、更強(qiáng)”是我們的宗旨。在教室里,可以輕易地看見(jiàn)同學(xué)們埋頭苦干的身影,也能聽(tīng)見(jiàn)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休的聲音……但是,“沒(méi)有最好,只有更好”,在知識(shí)的海洋里,我們永不滿足。在這里,不得不提一下偏科的問(wèn)題。當(dāng)然,有這個(gè)問(wèn)題的同學(xué)應(yīng)該只是小部分,但這個(gè)問(wèn)題較其他班更容易在奧班發(fā)生。眾所周知,這是一個(gè)不好的現(xiàn)象,但個(gè)別同學(xué)因?yàn)槠渌颇吭谛W(xué)沒(méi)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)起來(lái)并不那么得心應(yīng)手。于是,他們把全部心思都放在了數(shù)學(xué)這一科身上,力爭(zhēng)在這一領(lǐng)域創(chuàng)出自己的一片天地,因而放棄了其他的科目。在這里,我想介紹一個(gè)故事給大家,內(nèi)容絕對(duì)真實(shí),可能有部分同學(xué)會(huì)看過(guò),因?yàn)?,它就刊登?月27號(hào)的廣州日?qǐng)?bào)上。講述的是一個(gè)高中生,高二下學(xué)期考試全班排名29(并非失手),而經(jīng)過(guò)一年的奮斗,在高三最后一次模擬考試與高考當(dāng)中,都奪得了全班第一名?;瘜W(xué)他一直學(xué)得不好,但下定決心努力后,僅兩個(gè)月的時(shí)間他就取得了全年級(jí)第一,事實(shí)突破了他的想象空間,他的夢(mèng)想開(kāi)始遠(yuǎn)大。他說(shuō),心理學(xué)上有一個(gè)名詞,叫“自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言”,意思是,如果相信自己行,你最后就能行。如果懷疑自己不行,你就會(huì)退步。他還說(shuō),“要相信你的最好成績(jī),因?yàn)槟鞘悄愕诌_(dá)過(guò)的境界,如果你相信它,那么你一定會(huì)重新
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