【正文】 二年級(jí)音樂教案湘教版（通用17篇）二年級(jí)音樂教案湘教版（通用17篇）教案的連續(xù)更新和改進(jìn)可以幫助教師不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。教案的編寫應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用教學(xué)資源，提供多樣的教學(xué)材料和案例。二年級(jí)音樂教案湘教版篇一一、指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。并能運(yùn)用強(qiáng)、弱變化，表現(xiàn)歌曲情緒。二、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自制教具，來表現(xiàn)并體驗(yàn)自然界中下雨時(shí)的情景，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。三、通過讓學(xué)生用口風(fēng)琴自學(xué)前兩樂句，提高學(xué)生識(shí)譜、演奏能力。：一、學(xué)生自學(xué)歌曲前兩樂句。二、引導(dǎo)學(xué)生用強(qiáng)、弱對(duì)表現(xiàn)歌曲情緒。《小雨沙沙》是由五聲音階構(gòu)成的一段體的兒童歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。旋律采用改進(jìn)、同音、反復(fù)、小跳、變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動(dòng)地描繪出小雨沙沙的聲音。使用擬人化的歌詞顯得天真而富有稚氣，充滿兒童情趣。同時(shí)，又向孩子們滲透了種子生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)知識(shí)。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、大歌篇、自制教具。板書：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽音樂進(jìn)教室。師生問好。上課鈴聲響，你好，你好，同學(xué)們好。張老師您好。二、新歌教學(xué)：導(dǎo)入：（老師放錄音）。學(xué)生：我仿佛聽見打雷聲。還下著大雨……。教師：你們說得都很好，想象力也很豐富，下面請(qǐng)同學(xué)分成幾個(gè)組幫老師完成幾幅圖畫。這些圖畫都是和下雨有關(guān)的，看哪個(gè)組畫的。學(xué)生：分組畫畫。教師：連續(xù)放《小雨沙沙》的錄音，使學(xué)生在畫畫的同時(shí)感受歌曲的情緒。學(xué)生：畫好后，交給老師。教師：你們畫的真好，我們先放到一邊一會(huì)還會(huì)有用途。教師：你們最喜歡下什么樣的雨呀，是小雨，是大雨，還是暴雨。學(xué)生：小雨。教師：你們聽有一粒種子在對(duì)小雨說話呢！新歌教學(xué)：教師：范唱，你們聽種子在說什么？學(xué)生：它說“我要發(fā)芽，我要長(zhǎng)大?！苯處煟耗銈兡懿荒苡每陲L(fēng)琴自學(xué)一下前兩個(gè)樂句，一會(huì)我們來合奏好嗎？學(xué)生：好（并分組練習(xí)口風(fēng)琴）。強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師：你們演奏得真棒，能不能試著唱一下這兩句呀？老師唱后面。學(xué)生：很愿意演唱，之后交換角色演唱，這樣一首新歌，很容易就學(xué)會(huì)了。學(xué)生：演唱歌曲。情景教學(xué)：學(xué)生：（拿著用塑料瓶里裝著豆子來當(dāng)沙錘，按老師的`提示，用不同力度表現(xiàn)小雨，中雨，大雨）。教師：你們模仿的像極了，我們一起回想一下在夏天下雨之前是什么樣的。學(xué)生：先陰天，刮風(fēng)，掉雨點(diǎn)，雨越下越大，打雷，打閃，雨越下越小，晴天。學(xué)生：回答（有的說放在前面，有的說放在后面）。教師：引導(dǎo)，說明應(yīng)放在后面。最后，伴著教師的旁白，學(xué)生表演著，從天邊飄來烏云到刮微風(fēng)，風(fēng)。越來越大，豆大的雨點(diǎn)掉下來，雨越下越大，天邊一道亮閃，緊跟著。一個(gè)響雷，漸漸的雨小了，同學(xué)們唱起《小雨沙沙》，雨過天晴，天?？粘霈F(xiàn)一道彩虹。三、課堂小節(jié)：今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很好，老師很高興，這節(jié)課你們快樂嗎？這節(jié)課我們就上到這，下課。二年級(jí)音樂教案湘教版篇二學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》，做回音游戲。欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風(fēng)箏》。學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》，認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線。學(xué)唱歌曲《郊游》，表現(xiàn)郊游的情景。學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》。欣賞《出發(fā)》《放風(fēng)箏》。聆聽音樂《出發(fā)》、隨著歌曲《郊游》進(jìn)行表演。認(rèn)識(shí)小節(jié)線和小節(jié)。參與“回音”游戲和多聲部節(jié)奏組合《春天交響曲》活動(dòng)?！渡焦然匾粽婧寐牎犯枨?jiǎn)潔、樸實(shí)，描繪了孩子們眼中的大自然景象，刻畫了孩童的好奇心理，生動(dòng)模仿了聲音在山谷間回蕩的自然現(xiàn)象。《出發(fā)》1949年10月，前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫?yàn)閮和瘎?chuàng)作了一套兒童交響組曲《冬天的篝火》，這套樂曲共分八段，以蘇聯(lián)詩人馬爾夏克的詩句作為標(biāo)題，在樂曲間通過朗誦來敘述少先隊(duì)員假日郊外旅行的生活故事，包括《出發(fā)》《窗外的雪花》《冰上圓舞曲》《篝火》《行軍》《歸來》等。這是普羅科菲耶夫繼《兒童音樂》和《彼得和狼》之后，為兒童和青年創(chuàng)作的又一優(yōu)秀作品。音樂描繪更加具體，更能為兒童所喜愛。民歌有山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子等，《放風(fēng)箏》屬小調(diào)，也稱小曲。這首《放風(fēng)箏》使用了江南優(yōu)秀曲牌“碼頭調(diào)”的曲調(diào)，來歌唱當(dāng)?shù)孛袼咨?，既有南方的秀麗委婉，也有北方的爽朗，?nèi)柔外剛、南北交融，與南皮的另一首民歌《茉莉花》一樣，是“南歌北唱”的成功范例。歌曲節(jié)拍為2/4，在節(jié)奏和速度處理上十分多樣，抒情優(yōu)美，適宜用敘事與抒情相結(jié)合的中速演唱?！斗排７诺叫『舆叀愤@是一首流傳在江西萍鄉(xiāng)一帶的民歌，屬于民歌體裁形式中的山歌。歌曲表現(xiàn)了在種田之余兒童在河邊草地上放牛的情形。歌曲中藍(lán)天、青草、小河、耕牛，與小牧童融為一體。學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》。隨音樂《出發(fā)》或《郊游》。用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好聽》，指導(dǎo)學(xué)生不要過分夸張。學(xué)唱《放牛放到小河邊》歌曲唱名，做到唱名與音高一致。聆聽音樂《出發(fā)》或隨著歌曲《郊游》進(jìn)行表演時(shí)，要做好組織工作。四課時(shí)。第一課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》，做回音游戲。教學(xué)目標(biāo)：有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲。教學(xué)過程：一、聆聽歌曲《山谷回音真好聽》。師生問好，交流寒假見聞。引入春天的話題。聽一首與春天到郊外去郊游相關(guān)的歌曲《山谷回音真好聽》。引導(dǎo)學(xué)生傾聽歌詞，關(guān)注歌曲中模仿回音的兩句旋律，啟發(fā)學(xué)生思考歌曲運(yùn)用什么方法再現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象。教師即興呼喚，請(qǐng)學(xué)生用稍弱的力度模仿教師的聲音，表現(xiàn)回音效果。教師穿插一至兩首練聲曲，讓學(xué)生用稍弱一些的力度來模仿。例如：1=c4/4。123—|123—|54325432|1———‖。師：?jiǎn)鑶柁Z隆隆隆隆隆隆隆隆。生：?jiǎn)鑶柁Z隆隆隆隆隆隆隆隆。二、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。教師演唱歌曲中的第二句：學(xué)生跟唱：1234|5—|1234|5—|。啊啊。教師一句一句演唱全曲，學(xué)生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。全體跟琴演唱歌曲。學(xué)生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。將學(xué)生分成兩組，一組演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處模仿回音。三、引導(dǎo)學(xué)生做回音游戲。將學(xué)生分成兩組，領(lǐng)頭的學(xué)生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，讓另一組的學(xué)生模仿，比一比哪組模仿得像。呼喚。如：喂—，我來了—，大山你好—，等等。節(jié)奏。如：xxx，等等。唱名音高。如：mi—sol—mi等等。旋律片段。歌曲片段。四、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱《山谷回音真好聽》，結(jié)束本課。隨筆：學(xué)會(huì)演唱本歌曲，能按歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。二年級(jí)音樂教案湘教版篇三能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。錄音機(jī)、電子琴。一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。二、基本部分：導(dǎo)入。《國旗國旗真美麗》。(1)完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。(3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。(4)隨錄音填唱歌詞。(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。(6)學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，找出不足。(7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。表演《國旗國旗真美麗》。(1)完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。(2)分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。二年級(jí)音樂教案湘教版篇四《貓虎歌》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人音教材音樂第四冊(cè)《獸王》中的一個(gè)教學(xué)主題,教材內(nèi)容取材于一則民間傳說故事,刻畫了一只聰明狡黠的貓的形象,幽默詼諧,極富童趣,迎合了低年級(jí)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的天性,突出了趣味性。通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生感受音樂所描繪的音樂形象,教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友動(dòng)物。二、教學(xué)目標(biāo)。能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》,并有感情地進(jìn)行表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力,積極與同學(xué)合作編創(chuàng)表演,表現(xiàn)本課主題。通過聆聽和演唱,感受音樂所描繪的動(dòng)物形象,教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友動(dòng)物,提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。結(jié)束句的節(jié)奏掌握。熟練演唱本課歌曲。通過多種體驗(yàn)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,用多種形式編創(chuàng)表現(xiàn)貓和虎的故事。四、設(shè)計(jì)思路。(一)我揣摩了孩子們愛聽故事的心理,以故事為主線來貫穿整節(jié)課。先由講故事的方式導(dǎo)入課題,然后在故事中開展歌曲教學(xué),最后也以講故事的方式拓展本課的寓意,從而創(chuàng)編并表演故事的情節(jié)。(二)在歌曲的教學(xué)上,我著重抓住歌曲中出現(xiàn)的難點(diǎn)作為突破口進(jìn)行處理,如襯詞“也也也和結(jié)尾處的教學(xué),盡量使教學(xué)充滿童趣,調(diào)動(dòng)兒童對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。從而用更有趣詼諧的聲音演唱歌曲。