一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣的教案(實用12篇)(已修改)
2025-08-13 20:41 本頁面
【正文】 一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣的教案(實用12篇)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣的教案(實用12篇)作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣的教案篇一教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識不同面值的人民幣，知道元與角之間的進(jìn)率：1元=10角。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、主動與他人交流合作的意識和動手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，共養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：認(rèn)識不同面值的人民幣。教學(xué)難點：元與角之間的進(jìn)率：1元=10角。教學(xué)具準(zhǔn)備：每組2袋人民幣，一個錢包，一張白紙。多媒體課件。實物一宗。(考慮到人民幣學(xué)具卡表演不清晰，與真幣有一定的差距，而且只有正面，沒有反面，容易造成學(xué)生認(rèn)識上的誤差。真幣票面清晰、真實，與學(xué)生的實際生活更接近，便于學(xué)生認(rèn)識和學(xué)習(xí)，所以我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備的是真實的人民幣。，我們準(zhǔn)備的是新幣，同時注意提醒學(xué)生養(yǎng)成用后及時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。)教學(xué)過程：一、聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境課講演示“藍(lán)貓當(dāng)家”的動畫，讓學(xué)生體會人民幣在生活中的重要作用。二、小組合作，認(rèn)識人民幣認(rèn)一認(rèn)，說一說。師：請小朋友把老師給大家準(zhǔn)備的學(xué)具人民幣拿出來，在小組內(nèi)認(rèn)一認(rèn)，說一說。不認(rèn)識的請小組的小朋友幫忙，看誰認(rèn)的多，認(rèn)的準(zhǔn)。(小組活動，初步認(rèn)識人民幣。)分一分，理一理。師：剛才小朋友們認(rèn)的很好。但老師覺得這些學(xué)具人民幣這樣放在桌子上有點亂。下面請同組的小朋友商量商量，把這些人民幣分一分，有順序、整齊地整理到錢包里，比一比哪個小組整理得好。(小組活動。通過整理錢包，進(jìn)一步認(rèn)識人民幣。)匯報交流：說一說你們組是怎樣整理的。(通過展示學(xué)生的整理結(jié)果，使學(xué)生清晰地、有序地認(rèn)識，人民幣。)猜一猜，擺一擺。分別出示一枝鉛筆，一個轉(zhuǎn)筆刀，一個鉛筆盒，讓學(xué)生猜猜并擺出它們的價格。(通過讓學(xué)生展示、交流不同的擺法，說自己的想法，討論得出：2角可以換2個1角。5角可以換5個1角。l元=10角。)三、應(yīng)用拓展出示實物，標(biāo)明價格：2角、5角、7角……1元。師：如果你有1元錢的話，打算買什么?四、全課總結(jié)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣的教案篇二認(rèn)識人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。在實踐活動中提高學(xué)生解決實際問題的能力。向?qū)W生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和合理使用人民幣的教育。等值間的換錢對教學(xué)重難點突破的闡述：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與觀察人民幣、數(shù)錢、換錢的活動，引導(dǎo)學(xué)生先分類，將面值不同的人民幣放在一起，交流自己辨認(rèn)不同面值人民幣的方法，在認(rèn)識了元角分的基礎(chǔ)上，組織兌換人民幣，認(rèn)識元角分之間的關(guān)系。各種面值的人民幣、一個存錢罐學(xué)生準(zhǔn)備:自己存錢罐中的人民幣一、預(yù)習(xí)展示、提出問題：拿出存錢罐，問：同學(xué)們認(rèn)識它嗎？對于人民幣的知識，你知道哪些？二、研究問題、精講點撥：認(rèn)識以“元”為單位的人民幣師出示一張1元的人民幣：誰知道這是一張面值多少的人民幣？在你的存錢罐里找出這樣的人民幣。誰來說說你是怎樣認(rèn)識1元的人民幣的？生：上面寫有“1元”。找一找，你手中還有那些也是以“元”作單位的人民幣？生：2元、5元、硬幣認(rèn)識以“角”為單位的人民幣師：你能找出以“角”作單位的人民幣嗎？說說看，有哪些？把2角和2元的人民幣放在一起，看看他們有什么不一樣的地方？生：單位不一樣。生：圖案不一樣。生：2角短一些，2元長一些。認(rèn)識以“分”為單位的人民幣。師：找一找，以分為單位的人民幣都有哪些？你發(fā)現(xiàn)了什么？認(rèn)識元角分之間的進(jìn)率。師：老師想用1張1元的人民幣換成1角的人民幣，誰能幫幫老師，應(yīng)該換幾張？為什么？生：10張。1元=10角師：1角可以換多少分？三、類化練習(xí)、限時作業(yè)：類化練習(xí)：能數(shù)數(shù)你的存錢罐里有多少人民幣嗎？四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？板書：認(rèn)識人民幣——元角分1元=10角1角=10分一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣的教案篇三教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：(1)認(rèn)識小面值的人民幣，知道元與角、角與分之間的進(jìn)率。(2)學(xué)會簡單的取幣、換幣。數(shù)學(xué)思考與解決問題：(1)運用生活經(jīng)驗，在換幣、取幣的過程中培養(yǎng)思維的靈活性以及解決問題的能力。(2)通過模擬購物，初步認(rèn)識商品有標(biāo)價，感知購物的過程。情感與態(tài)度：(1)培養(yǎng)主動與他人交流合作，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(2)受到愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育。教學(xué)重點：認(rèn)識人民幣的特點及元、角、分之間的進(jìn)率。教學(xué)難點：人民幣的換與取。教學(xué)內(nèi)容：蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)第二冊第60～62頁。教具準(zhǔn)備：小面值的人民幣。學(xué)具準(zhǔn)備：小錢箱、小面值的人民幣若干，商品。教學(xué)過程：一、認(rèn)識人民幣：導(dǎo)入新課。師述：小朋友，你們買過東西嗎?買東西需要什么?你知道我們國家的錢又叫什么嗎?今天我們就來認(rèn)識人民幣。(板書：認(rèn)識人民幣)認(rèn)一認(rèn)。(1)師述：每個小組都發(fā)了一個盛錢的小箱子，我們稱它為小小銀行，請你們到小小銀行里拿兩張你認(rèn)識的人民幣。(2)下面請小朋友相互介紹一下你拿的是多少錢，說說你拿的人民幣有什么特征?(適時介紹人民幣有紙幣和硬幣兩種)(3)小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識了1元的錢和比1元少的錢，其中1角、2角、5角這些都是幾角的錢，1分、2分、5分這些都是幾分的錢。剛才小朋友講到1塊或幾毛，這是平時講的土話，1塊應(yīng)該說成1元，幾毛應(yīng)該說成幾角。練一練。做第61頁“想想做做”第2題。學(xué)生齊做后展示答案，共同訂正。拿一拿。你會拿5角錢嗎?學(xué)生用不同的方法拿出5角錢后交流。(2)提問：如果買1張郵票，應(yīng)付多少錢呢?你會拿8角錢嗎?拿好在組里交流，比一比哪組拿法最多，再請一組在班內(nèi)交流，其他組補(bǔ)充，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《 認(rèn)識
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1