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20xx年課任老師在家長會的發(fā)言稿任課老師家長會發(fā)言簡短(十九篇)(已修改)

2025-08-13 18:16 本頁面
 

【正文】 2023年課任老師在家長會的發(fā)言稿 任課老師家長會發(fā)言簡短(十九篇)2023年課任老師在家長會的發(fā)言稿 任課老師家長會發(fā)言簡短(十九篇)范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。課任老師在家長會的發(fā)言稿 任課老師家長會發(fā)言簡短篇一大家下午好!首先向各位老師表示誠摯的感謝!正是你們的精心培育和細心教導,才使我們的孩子在學習上,思想上和行為上,有了很大的進步, 同時也借此機會和各位老師及家長交流一下。在陪孩子成長的過程中,我也茫然過,煩心過,不過總的來說還算順利吧,一直以來我不想給孩子太大的壓力,希望她能以快樂的方式學習,以健康的身體成長,以美好的心態(tài)看生活,現(xiàn)在看來還不是太差。家長要放低姿態(tài),以平和的心太,平等的觀念對 待孩子,做孩子的朋友,你才能及時掌握孩子的心理和學習動向,及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題,成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書,引導孩子多看,多言,多思,提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為語言能力的增強,可以及大的改善孩子的學習能力,促進思維發(fā)展,下面說說我培養(yǎng)孩子的幾點體會和認識。我認為孩子的發(fā)展離不開三個方面一 好的學校,優(yōu)秀的老師以及良好的家庭教育,掌握孩子的特點,正確引導孩子向正面發(fā)展,我家的做法是采用了賞識教育,多鼓勵,少責備。二 積極配合老師的教育,力爭與老師的教育步調(diào)一致,共同解決孩子存在的問題,通過交流,可以知道老師教育的知識是否掌 握,上課是否認真聽講,是否積極回答問題等等......,從而拿出有效的措施,爭取讓孩子在學校學到的知識能及時消化吸收。三 家長的言傳身教,現(xiàn)在的小孩多數(shù)在家長身邊,家長的一舉一動,孩子看在眼里,盡管不說出來,但記在了心里,潛移默化中影響到了孩子,所以我在孩子面前力爭做到言行一致,做事情首先要從我做起。最后,我想說的是每個孩子都有自己的特點,希望家長朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式,積極配合學校和老師,讓咱們的孩子在學校這個大家庭里健康發(fā)展,快樂成長,共同進步!孩子是我們的希望,是我們夢想的寄托,相信我們的孩子,小小的種子也會有無限寬廣的未來!課任老師在家長會的發(fā)言稿 任課老師家長會發(fā)言簡短篇二尊敬的各位家長。我代表龍華小學的全體英語教師,在此向大家問好,并感謝家長們對我們英語教學工作的支持和配合。今天在此借用家長們的寶貴時間向您們匯報一下我們學校英語教學情況并真誠的邀請您們與我們攜手架起學校與家的橋梁,構(gòu)建學生英語學習的通途。為他們創(chuàng)造一個良好的學英語的環(huán)境。首先,讓我們先談?wù)勱P(guān)于校內(nèi)校外英語學習間的聯(lián)系。家長們都能意識到英語學習的重要性,體現(xiàn)在不惜花錢參加一個甚至幾個輔導班,以希望能夠幫助提高學生的英語學習。我在與家長的談話中常常會聽到這樣的話:我如果夸贊一個孩子,家長就會表示出:“嗯,我們孩子在外面上著輔導班呢”,言外之意就是我們花錢了,投資了,哪能不好呢。是的,無論你學哪一種版本的英語,作為語言,它是相通的,校內(nèi)校外相輔相成。而有些在校內(nèi)英語學習有困難的學生家長就會說:“唉,我家孩子還在外面輔導班學著呢,怎么還不行呀?”,這時發(fā)現(xiàn)你的投資和回報沒有成正比,很是困惑。我想咱們是不是可以這樣理解呢?如果您的孩子在學校學習很輕松,就不防到外面去提高和擴展。而在校內(nèi)學起來都存在困難的學生是不是暫時先不去,因為很多外面的輔導班是校內(nèi)知識的延伸和加強,而不是補習班。既浪費了金錢,又耗費了學生的精力,反而得不償失。何不嘗試著把全部的精力放在校內(nèi)的學習上,完成老師交給的任務(wù)。在家里,家長配合老師,給予孩子多一份關(guān)注,我相信你的孩子我們的學生總會學有所獲的。其次,營造學生、家長、教師一體化的氛圍,使學生養(yǎng)成良好的學英語的習慣。對于英語教師來說,離不開家長的配合,對于學生來說離不開家長的監(jiān)督與關(guān)注。有些家長雖然幫孩子心切,由于本身不太懂英語,常常感到盲然,無從下手。那么今天我就著匯報我們學校英語教學情況,順便給家長一些建議,并且還有很多需要家長配合的工作,望鼎力相助。首先說說各年級英語學習的要求。三年級要求:重點單詞會認會讀會寫。聽懂老師的指令并按指令去做。會用簡單的日常用語會話。熟讀或背誦所學課文。四年級要求: 重點單詞會認會讀會寫,會用這些單詞說話。會寫簡單的句子并懂得寫句子的格式。會對重點句式進行延伸和擴展。熟讀或背誦所學課文。能夠閱讀50字的短文。五年級的要求:1重點單詞會認會讀會寫,會用這些單詞說一段話。會描述一件事或一個場景。知道一些簡單的語法,并會運用。能閱讀100字的短文并能根據(jù)短文做題。熟讀或背誦所學課文。六年級的要求:掌握3至六年級的所有生詞,并會運用。會描述一件事或一個場景。知道一些語法并會運用。能閱讀100字的短文并能根據(jù)短文做題。熟讀或背誦所學課文。這些要求是需要我們?nèi)矫娴耐ε浜喜拍芡瓿傻?。我們都知道孩子大多都缺乏自覺性,缺乏持之以恒的勁頭,而這時需要家長的耐心及不厭其煩的叮囑和監(jiān)督。第一,在家里要有學英語的計劃。每天保證30分鐘的學英語時間。這其中包括背單詞時間,學校發(fā)的單詞片子定時定量的背,背熟后可以增加課外詞匯,養(yǎng)成背單詞的好習慣,是學好英語的最佳捷徑。那么背單詞不要求死記硬背,讓孩子先會讀,再根據(jù)讀音規(guī)則邊讀邊寫邊記憶。(讀音規(guī)則在學校老師不時的滲透)第二,檢查孩子每天的家庭作業(yè)。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。對于作業(yè),我還想對家長說,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。每節(jié)課后都會有作業(yè)包括聽錄音、讀或背課文、活動手冊、作業(yè)本及錯題集的整理。而各年級的又有不同的要求,一會兒各年級的英語老師會到各班詳細說明。而有的作業(yè)是需要家長簽字的,而你的簽字也是孩子的成績之一,希望家長給予支持。您現(xiàn)在手邊的英語書中的每一課都應該有您的簽字吧。另外,特別說說錯題集的整理。低年級的學生在開始的時候需要家長的幫忙。在每年級每周每個單元都會有一些測試,而這些測試的目的是讓孩子們掌握住所學知識,把測試中所出現(xiàn)的錯題在校訂正完后,學生再給您講一講錯題原因,并整理到錯題集上,這樣既起到了鞏固的作用,又為孩子在期中期末復習提供了方便。第三,家長隨時關(guān)注學生的英語檔案夾。它也在您的手邊。這個夾子里的第一頁是學生的平時學習的成績單。后面是孩子這兩個月來的大大小小的試卷。英語教學工作除了日常教學外,我們還搞了一些活動。九月份我們舉行了三年級的字母書寫大賽,并把一些好的作品進行了展示十月份進行了百詞大賽,評選出了單詞大王及一二三等獎并頒發(fā)了獎狀。延續(xù)背單詞的活動并把它融進日常教學中。每天早晨8:00—8:10晨讀時間由每位英語老師進到教室進行定時定量的單詞測試。十一月份進行課文誦讀比賽。學生們已經(jīng)著手準備了十二月份英語情景劇比賽我們英語教師的工作是繁忙的,每個人擔任幾個班的教學,光靠我們的力量是不夠的,渴望得到家長們的大力配合。并真誠的希望你們能夠理解我們的工作。同時也請家長關(guān)注我們的教學工作,如果有更好的方法和建議,可以與我們進行交流。最后希望我們勤聯(lián)系和溝通,為了您的孩子我們的學生,讓我們共同努力。謝謝。課任老師在家長會的發(fā)言稿 任課老師家長會發(fā)言簡短篇三尊敬的各位家長:下午好,很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會,很高興能有這樣一個機會,和大家進行面對面的交流。今天我想就學生們在校英語學習中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學好英語,為以后后的英語學習打好扎實的基礎(chǔ)。一、1抓住起步,向起跑線要效率 !如果孩子小學的英語沒有學好,那相對來說,現(xiàn)在會比較累。同樣的,如果現(xiàn)在不學好英語,拿獎勵啊英語的學習也是不難想象的。初一,是一個嶄新的起點,是一個完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時候,也是培養(yǎng)學習習慣和學習方法的最佳時期,我認為每個家長都要高度重視這個關(guān)鍵時期。課堂學習方面:1)聽課紀律:課上四十分鐘時間非常寶貴,要求專心聽課,而有的學生注意力很不集中,太容易開小差,(走神,與同桌講話,看課外書籍等),老師講到哪里根本不清楚。2)發(fā)言習慣:學英語,一定要經(jīng)常讀,背,敢于開口說。有的同學上課很積極,巴不得每次老師都能請他回答。但有的學生很少、甚至從不主動舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時,聲音都非常輕,也不是很自然,大方,缺乏自信。其實,舉手發(fā)言是很好的習慣,能促使自己專心聽講,積極思維,同時也是鍛煉口頭表達能力的機會。3)筆記習慣:俗話說“好記性不如爛筆頭”!聽課記筆記的能力也是非常重要的,有的語法知識我會要求他們記在筆記本上或課本上,補充一些知識。每學完一個單元就應該進行整理。但有的學生英語書上從來沒有筆記,只有亂畫的圖畫。作業(yè)習慣:當天的作業(yè)一定要當天完成,獨立做并按時完成,現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫單詞、聽力對話的抄寫翻譯,寫短文。練習冊上的題多數(shù)應該做得對,但一些題如完形填空、閱讀理解題,因為新詞匯較多,有的學生讀不懂,也情有可愿。但要鼓勵他們多動腦筋做。二、請家長配合老師完成以下工作:1. 確保孩子每天朗讀都英語,至少5分鐘。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞??捎娩浺魴C放磁帶跟讀。只有這樣,才能產(chǎn)生語感,這是學英語很重要的一個環(huán)節(jié)。2. 每天檢查孩子的作業(yè)是否完成,注意檢查他們有沒有訂正上次的錯誤,并且希望家長在上面簽字。希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時溝通.3. 讓孩子熟練記單詞是一項基本功,是他們每天都要完成的任務(wù),通過讀音來記,而不是死記硬背。1)聽、說、讀、寫四會。2)然后,記詞性,名詞、動詞、形容詞等,要掌握不同詞性的用法。3)單詞都不是孤立存在的,要在句子中去理解,在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求,每個單元的短文2d,2b都是背誦的重點。也是考點。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學生熟記,并能用它們來造句、說話。再次感謝您從百忙之中來參加家長會,希望通過我們的共同努力,能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績!課任老師在家長會的發(fā)言稿 任課老師家長會發(fā)言簡短篇四各位家長:大家晚上好!學期過半,今天利用這次家長會反饋一下我們班同學半學期以來的學習情況:目前班級的語文學習存在的最大問題是作文能力差。一部分學生的成績不穩(wěn)定。學生之間的差距逐漸拉大,有的家長不禁要問:為什么會出現(xiàn)這么大的差距呢?首先,三年級開始,孩子們的學習內(nèi)容變難了。低年級主要是一些非?;A(chǔ)的知識,只要考試前猛補一下,一般不成問題。三年級開始,除了掌握基礎(chǔ)知識以外,開始有一些比較活的題目,這對學生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,同時課上的許多知識點不僅要聽懂還要及時復習,牢牢記在腦子里,而不能像聽故事一樣聽完就忘了,這也是我要求學生做課堂筆記的原因(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空)。此外還要學生拓展思維,運用學過的方法解決一些沒見過的新問題(課外閱讀題)。還有作文,考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學,作文就更是難于上青天了。其次,學生的學習習慣和學習態(tài)度存在著極大的差異。班級里有一部分學生學習習慣相當好,上課時專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快(例如:池曉微,池夢如,劉莉)??赏瑫r也有一部分學生,被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時候你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè),沒有老師督促,就記不得,改的時候,老師不在面前,他就改正不完。正是因為孩子學習習慣和學習態(tài)度上的差異,而造成了學習效率的一種差異。關(guān)于效率,就拿作業(yè)來說,同樣的作業(yè),有些孩子二三十分鐘就做完了,有的要做兩個小時甚至三、四個小時。我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是孩子在學習態(tài)度上有問題。學習態(tài)度制約學習的效率,制約學習的成績,制約考試的成績。良好的學習態(tài)度是學習成功的重要內(nèi)因之一。第三,家庭的重視程度有差異。每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上,父母對孩子是關(guān)懷備至。但是,對于孩子的學習以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。比如:有的孩子聽寫本上家長簽了名,可我檢查時,卻總會發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯誤。還有,背誦課文家長簽過字了,可是在我面前過關(guān)的時候結(jié)結(jié)巴巴(本學期的背誦課文是逐個單獨過關(guān))。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒關(guān)系這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。眾所周之,一個孩子的成長,受到學校、家庭、社會,三方面的影響。對于小學生來說,前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學校一送,就沒自己什么事情了。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個做事認真的榜樣,給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時間作為不管孩子的借口,攢錢不如教子啊!的確,學生的智力和接受能力并不一樣,我們班也有幾位同學真的是不夠聰明,但絕非低智商。小學階段是基礎(chǔ)教育,普及教育,只要學習習慣、學習態(tài)度沒問題,也就差不到哪里去。其實,作為教師也并不是覺得分數(shù)有多重要,只要每個孩子都盡力而為,做好自己應該做的。有這種學習的態(tài)度對孩子來說就是成功。我們更應關(guān)注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種情商,包括我們對待事情的責任,面對困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,將來受益終生。給家長一些建議:好的習慣終身受益。就拿作業(yè)來說,首先,讓孩子迅速進入狀態(tài)。請你給孩子一個固定的學習地方,一坐下來,就開始做作業(yè)了。其次,必須在規(guī)定的時間內(nèi)做完
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