【正文】 2023年研究生開學典禮發(fā)言稿(5篇)2023年研究生開學典禮發(fā)言稿(5篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。研究生開學典禮發(fā)言稿篇一大家好！我是來自知識產權學院的xx同學。很榮幸能夠代表新一屆的研究生在這里發(fā)言。時值金秋，我們滿懷著夢想與希望，如愿走進了被譽為“法學教育的東方明珠”的華東政法大學，繼續(xù)研究生階段的學習、深造。研究生，作為青年人中的佼佼者，理應不負青春與理想，走好求學之路，成為推動社會進步的棟梁之才。此時此刻，我們站在人生新的起點，向在座的各位領導老師，也向自己作出鄭重承諾：壹“篤行致知、明德崇法”是華政的校訓?！昂V行致知”，要求我們以踏實的態(tài)度，認真實踐，積極追求知識與真理?！懊鞯鲁绶ā?，則代表著崇尚美德，追求法治的人生態(tài)度。因此，華政人若想要在高校激烈的人才競爭中脫穎而出，就必須銘記校訓，堅持篤行致知的求學態(tài)度，弘揚光明正大的為人品德，追求公平法治的社會正義。這樣才能為他人所尊重，為社會所認可，從而有所作為。同時，要成為一名合格的華政人，還必須了解和傳承華政所承載的人文精神。由于歷史原因，華政在1958年和1972年兩次停辦，1979年第二次復校。華政“兩落三起”的建校史可以說是華政人自強不息的奮斗歷程，見證著新中國法治的發(fā)展歷程。因此，“逆境中崛起，憂患中奮進、輝煌中卓越”的華政精神必須由我們新一屆華政人繼續(xù)傳承下去。貳作為華政的研究生，我們承擔著祖國法治建設的重任。但中華民族復興的未來并非坦途，“兩個一百年”的奮斗目標需要我們用努力去實現(xiàn)。我們應清醒地認識到自己身上所肩負的歷史使命和社會責任。在未來的求學之路上，我們應當嚴于律己，勤奮刻苦，嚴守學術道德，遵從學術規(guī)范，拓展學術視野，加強專業(yè)領域的學術能力。同時，不忘創(chuàng)新與實踐，爭取在學術上有所發(fā)現(xiàn)與突破。芳草地、紅磚墻，華政不僅有優(yōu)美古典的校園風光，更有一大批優(yōu)秀的教師在各自的學科領域內獨領風騷。因此，我們要多向老師們求教，同時積極與身邊的同學溝通交流。時刻保持謙虛謹慎，勤勉刻苦的為學態(tài)度。切實提高我們的學術能力與專業(yè)素養(yǎng)，為今后報效國家、服務社會打下堅實的基礎。叁研究生生活相較本科而言，可能又是一個全新的世界。新的師生關系、新的同學關系、新的團隊關系等等，我們應盡快調整心態(tài)，適應新的環(huán)境。不要讓宿舍成為我們的棲身地，不要讓電腦屏幕阻隔了我們遠眺的視線。讓互聯(lián)網(wǎng)+實踐，成為我們認識社會、服務社會的新途徑；在實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)，在實踐中增強社會責任感。最后，希望我們大家能夠銘記身為華政人的責任與擔當，不辜負父母和師長寄予的殷切期望，努力成長為一個對自己、對社會、對國家都有所作為的人。謝謝大家！研究生開學典禮發(fā)言稿篇二各位同學：首先，請允許我代表學校對各位同學的到來表示熱烈歡迎，對各位同學進入華理深造表示最熱烈的祝賀。前面儲炬老師講到她是26年前進入華理，現(xiàn)在算算，我應該是近30年前，也是坐在這個大禮堂。客套的話我就不多說了，我僅僅想和大家談談心，或者把這次開學典禮的致辭當成新生入學后研究生的第一課，以一個老研究生的經(jīng)歷和意見同大家進行交流。我想第一個談的問題是，我們?yōu)槭裁匆x取研究生。許多人盡管已經(jīng)考取研究生了，但是他不知道自己為什么要讀研究生，可能是父母需要、就業(yè)形勢需要，或是因為對某一事情比較喜好，所以去讀研究生。因此，當你成為研究生以后，還沒把這個問題想清楚，很難想象在今后3～4年的黃金時間內能做出什么成就。然而這個道理沒有幾個人知道，當他知道的時候已經(jīng)60、70歲了，已經(jīng)沒有能力再做什么了。而如果一個人在年輕時，在剛剛踏入這個門檻的時候就知道這個道理，那么到他60、70歲的時候也就不需要想這個問題了。我想，這里面相當一部分同學讀研是為了解決就業(yè)問題，拿個文憑將來好看一點，只有極少數(shù)的人是為了追求真理，為了從事真正的科學研究，其興趣真正在科學研究。當然，這里要強調，研究生不僅僅是專門培養(yǎng)科學家的，它同樣培養(yǎng)政界、商界、社會管理等方方面面的人才。但是“研究”是你人生和事業(yè)的第一步，如果沒有研究，你不可能對這世界、人生、社會有更加深刻的了解，不可能對規(guī)律有更好的認識，也就不能把握規(guī)律，更談不上去順勢對其調控和運用。我想，在這里涉及到一個人的人生觀問題，包括如何度過你的人生，包括我是誰，我如何為人。在與大學生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)很多問題大家沒有考慮過，比如說個人價值取向與個人價值實現(xiàn)的關系、什么是你的興趣、。我舉兩個例子給大家思考，我不想提出答案，因為所有肯定的答案都是對別人的誤導，我們更多的是給予啟發(fā)、給予疑問。比如價值取向，有人想，我將來要成為一個能在藍天上飛翔的人，那時我才能感到自己實現(xiàn)了價值，因為希望能看到更多的大海和世界，這就是其需要的人生價值。所有人都希望天馬行空，不受拘束，但同時別忘了你的另一個角色是一個工具。你是人類的工具，也是家庭的工具；是社會的工具，也是種族的工具。比如說，從小你父母會對你說，好好讀書，我們家境不好，你將來讀了研究生，畢業(yè)了我們就能過好日子。這就說明你既是自己的工具，也是你家庭的工具。有人說，我不想承擔這個責任，那不可能，一個正常的人在發(fā)揮工具作用的同時，也在實現(xiàn)價值，要把這兩者緊密的結合在一起。有的人只愿意成為工具，而忘記了自己存在的價值；有的人只記住了他存在的價值，而忘記了自己必須承擔的工具角色。我把學生大概分為四類，有一類是只做他感興趣的事情，從來不想將來的職業(yè)和立身之本。在本科階段，這樣的學生比比皆是，我稱之為游手好閑者，紈绔子弟。還有一類，他們的目標只有工具色彩的職業(yè)，拼命學習工作，而自己沒有興趣。我問過很多同學，你最希望干什么，除了吃飯、生存以外，很多人都不知道。這里面相當一部人都是苦行僧，他把一切的苦難都放在自己身上，不知道在這世界上他存在的獨特價值，此類人，難有超凡脫俗的想象。還有一類人，他既有職業(yè)追求也有興趣追求，他非常明白的知道自己的興趣此生不可能