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最新七年級下冊數(shù)學備課組計劃七年級數(shù)學備課組工作計劃下學期(5篇)(已修改)

2025-08-13 10:59 本頁面
 

【正文】 時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。七年級下冊數(shù)學備課組計劃 七年級數(shù)學備課組工作計劃下學期篇一以學校工作計劃以及數(shù)學科組工作計劃為依據(jù),在全面實行新課程標準的前提下,加大教研力度,深化教學方法和學習方式的研究,積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學的學習方式。結(jié)合七年級數(shù)學的實際情況,以提高教學質(zhì)量為核心,以有效性課堂教學的研究和實踐作為重要的組合平臺,注重四基,講究工作方法,著重抓落實,全面提高教育教學質(zhì)量。在教師間實現(xiàn)資源共享,促進教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學,提高課堂效率。二、年級情況分析教師:七年級數(shù)學科共有5名教師,年輕教師多,富有朝氣,具有很強的戰(zhàn)斗力。要多向老教師學習,盡心盡力工作,發(fā)揮好團隊合作精神,共同提高教學業(yè)務水平。學生:現(xiàn)有教學班8個,成績普遍較差,教學工作有一定的難度。七年級學生對新事物往往容易產(chǎn)生興趣,但這種興趣并不穩(wěn)定,首先要重視激發(fā)學習數(shù)學的興趣。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行數(shù)學思想方法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行邏輯推理能力的寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。三、工作目標深入學習《數(shù)學新課程標準》,鉆研新教材。轉(zhuǎn)變教學觀點,樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想。優(yōu)化教學情景,激發(fā)學生的學習興趣。開展課堂教研活動,進行有效性教學。提優(yōu)補差有成效。四、工作計劃按照學校統(tǒng)一安排,在開學初組織備課組成員認真學習解讀《初中數(shù)學新課程標準》。學習教學理念和教學策略,努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學,倡導自主學習為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,形成良好的數(shù)學學習氛圍,提升課堂效能,促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習能力的提升。加強備課組建設(shè)。每周集體備課一次(擬定于每星期四上午第三節(jié)),并且有活動記錄。目的在常規(guī)教學中協(xié)調(diào)教學進度,交流教學體會,討論落實“四基”,突破教學重點、難點。注重備課要備教材、備重難點、備學生、備教法、備學法、備習題。充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中?;顒又饕獌?nèi)容是:①認真分析研究教材,明確教學目標及重點、難點,確定教學任務,設(shè)計教學活動。②分析教學情況,特別是學生的學習情況,研究教法和學法。重視培養(yǎng)學生形成良好的學習心理品質(zhì),改進教學方法。③精選例題和習題,合理控制作業(yè)量,做好教學質(zhì)量分析,及時反饋調(diào)控。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點,力爭提高數(shù)學科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標。注重培優(yōu)補差,提高教學質(zhì)量??稍诿堪嗵暨x學生進行數(shù)學興趣輔導,進行自信心培養(yǎng),提高學習興趣,強化訓練,努力提高他們的學習成績。并且為參加數(shù)學競賽做好準備。舉辦“數(shù)學知識搶答”活動(擬定于第七周),豐富學生課余生活,提高學習興趣。認真做好聽課、評課工作,聽課節(jié)數(shù)每學期不少于12節(jié),要切實通過聽課、評課來互相促進,不斷提高課堂教學的有效性。有機會外出聽課,要認真撰寫聽課體會,吸收外校的教育教學先進經(jīng)驗,取長補短,提高自身的素質(zhì)水平。合理安排測試和作業(yè)。測試由學校安排年級統(tǒng)一時間,每章一次,測試后要認真做好試卷分析工作,依據(jù)測試成績,選擇合適的教學方法。作業(yè)要本著減輕學生過重的課業(yè)負擔,提高教學質(zhì)量的目的,精選,做到有布置、有檢查、有講評、有督促。一學期不少于25次。不定期檢查學生作業(yè),學習數(shù)學情況,了解學困生、優(yōu)秀生,針對情況要求各老師加強與班主任及家長合作,共同研究教育方法。進
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