【正文】 2023年小班戶外活動總結(jié) 中班下學期戶外活動總結(jié)(14篇)2023年小班戶外活動總結(jié) 中班下學期戶外活動總結(jié)(14篇)工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。小班戶外活動總結(jié) 中班下學期戶外活動總結(jié)篇一孩子一天運動量能否達到的重要環(huán)節(jié)。因此一個自主有效的戶外活動對強健孩子體魄、愉快情緒和養(yǎng)成良好的運動習慣非常重要。現(xiàn)在我來談?wù)勎以趹敉饣顒忧?、中、后一些實踐體會與大家分享。戶外活動前：組織幼兒如廁、喝水、幫助孩子插好擦汗巾，同時穿戴好便于運動、適合氣溫的衣服，檢查一下衣服表面或口袋里有沒有硬物或不安全的裝飾物。運動前喝點溫開水。既補充水分、促進循環(huán)，同時現(xiàn)在天氣比較冷，也可以運動前壓壓涼氣，避免肚子不舒服。根據(jù)年齡特點、本星期戶外活動目標及結(jié)合今天場地分配，提供三種以上適宜的活動器材，檢查活動器械、工具有無損壞、數(shù)量是否充足，檢查場地及周邊安全情況，清理或排除安全隱患。引導幼兒(特別是中大班)幼兒討論活動時的注意事項，討論今天這些戶外器械的玩法。根據(jù)活動需要，做好身體重點部位的準備活動。準備活動往往是我們老師忽視，導致孩子一些扭傷、跌倒一些意外產(chǎn)生。準備活動完成得是否充分，直接影響著運動的效果和安全。所以，每次戶外活動前，我們做一些基礎(chǔ)而簡單的準備工作。如慢跑或動物操，在輕松愉快的氛圍中使機體活躍起來。戶外活動中：在活動中我們倡導幼兒根據(jù)自己喜好，選擇活動器械自主地游戲。但自主游戲不是自由活動，教師要進行觀察，給予適時、適度地指導。特別是當一些傷害行為出現(xiàn)時，教師要及時發(fā)現(xiàn)和有效的引導，避免事故的發(fā)生。要注意關(guān)注幼兒的個體差異，給予適宜的指導和幫助。有些孩子運動能力強、運動量大，滿場地跑動、跳躍，不一會兒就滿頭大汗，我們要讓這些孩子進行適宜休息。而對于一些膽小、動作發(fā)展遲緩的幼兒，鼓勵他們大膽嘗試有挑戰(zhàn)性的動作。還有一些生病剛回來、體質(zhì)比較弱的孩子我們也要相對減少他們的運動量和時間。及時脫、穿衣服，做好運動中的護理工作。戶外活動中，對于活動中出汗較多的孩子要及時脫掉衣服，用擦汗巾擦掉頭上和背部的汗水。特別像有些室內(nèi)、室外溫差比較大的天氣，若不及時擦掉身上的汗水，孩子一出汗冷風一吹，就很容易感冒?；顒觾?nèi)容要根據(jù)幼兒自身的特點要有循序漸進的原則。如走高蹺，先引導幼兒在“草坪上走”，即使摔跤也不會出現(xiàn)安全事故。接著引導幼兒在“跑道上”走。最后可以讓幼兒“走臺階”或繞“障礙走”。對于器械的選擇以幼兒自主為主，但教師也可適當進行引導。給予孩子自我協(xié)商的機會。在戶外活動中，經(jīng)常出現(xiàn)孩子們?yōu)榱四骋豁棏敉馄餍党霈F(xiàn)爭執(zhí)的行為。小班的孩子語言表達能力較弱，經(jīng)常用行動、武力進行爭搶，這時教師要及時進行干預。而對于中大班孩子完全有能力進行協(xié)商、自己制定規(guī)則。在沒有危險到安全的情況下，可以讓幼兒自行解決。在解決過程中，孩子們學會了協(xié)商，學會了如何與人相處。學會自護。俗話說得好“千般愛護，莫過自護”。到了中、大班，幼兒已經(jīng)擁有大量自護經(jīng)驗，他們在運動自護方面，最突出的問題就是容易因貪玩而顧及不上，所以在這個階段，教師要順應幼兒發(fā)展的需要，運用多種形式，引導他們在不斷實踐、提醒、調(diào)整、固化的過程中，把自護知識、自護經(jīng)驗進行整合、遷移和自我運用，從而真正懂得自護。戶外活動后： 引導幼兒收回戶外器械，并及時放回規(guī)定的位置。進入教室后，取下擦汗巾，穿好外套。入廁、洗手。戶外活動中手上會沾滿了各種各樣的細菌和灰塵，一定要提醒幼兒用“六步洗手法”正確洗手。引導幼兒懂得活動后稍作休息后再喝水，并且喝水要適量，不能一次性喝太多，這樣會增加心臟的負擔，反而不利于健康。組織幼兒分享活動中的收獲。比如玩了什么游戲，看到了什么有趣的東西等，體驗活動的樂趣。小班戶外活動總結(jié) 中班下學期戶外活動總結(jié)篇二我校本著符合小學生生活的、容易取得所需材料的、可運用家長和社會資源的、方便小學生實際操作的五大主題網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)原則，形成了“月份主題教育系列”，開展了月份主題教育活動，成人與小學生共同建構(gòu)、共同表達、共同成長，使主題活動的探索過程逐步成為小學生不斷主動學習發(fā)展的過程和教師在反思中實施教育，教育能力螺旋式上升的過程。一、以新教材為基點，改革教學模式針對當前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現(xiàn)象，我校運用現(xiàn)代教育理念，根據(jù)課程改革的要求，以教師和小學生為主體，堅持“生活即教育”的原則。二、創(chuàng)設(shè)豐富的教育活動新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設(shè)計好教育活動方案是一日活動的關(guān)鍵，為了設(shè)計出活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合小學生年齡特點的詳細的活動設(shè)計，全體教師做到了以下幾點。三、分階段推進實施過程評價開展以研討型聽評課、指導型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。為了進一步加大對教學的督導檢查力度，我校分階段推進實施過程評價，推行了教育活動達標考核，做法是每名教師申報一節(jié)主題活動中的教育活動，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現(xiàn)場對活動進行剖析，為教師縮小理論與實踐間的差距，為促進教師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁。四、優(yōu)化教學過程，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識本學年，我校確立了以“樂心、樂學、樂友”為核心的教育總目標，即：使小學生心智愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于學習、樂于交往。同時，根據(jù)總目標進一步確立了由班級生活活動、活動區(qū)學習活動、游戲活動為主要內(nèi)容的新的活動。將小學生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來。小學教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材，以及真正實現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要，我校針對教師教學科目多，教學任務(wù)重，教師對教材的內(nèi)容研究不細不精的現(xiàn)狀，改革備課方式，嘗試應用年級備課(預設(shè)課程)，做到資源共享。小班戶外活動總結(jié) 中班下學期戶外活動總結(jié)篇三前段時間，在我校北區(qū)籃球場上一場聲勢浩大的戶外拓展活動開始了。全院各部門的部長帶領(lǐng)著自己部門的干事來參加由我部門主辦的戶外拓展活動。此次戶外拓展活動旨在讓全院各部門的新生體會到大學生活的樂趣，了解我院的特色組織團隊和活動項目，同時也是一個讓各部門展現(xiàn)自己風采以及提高部門凝聚力合作力的機會。而我更是為了這次活動做了各項準備，這次的戶外拓展活動策劃了很久，考慮了很多因素，在可行性，經(jīng)費方面考慮的甚多。受到以前戶外活動的啟發(fā)，所以決定把其中的一些活動引用過來。最后做好了各方面的安排。首先，我先和一些部長商量好并通知他們鼓勵自己部門并親自帶領(lǐng)他們這些新生來參加這么個有意義的活動。其次，明確分好工，讓我部門的干事充分發(fā)揮主導作用，要他們在自己所在的班級做一定的宣傳，并且?guī)椭鷾蕚浠I集活動所需材料，準備好吸管跳繩籃球以及買好獎品等。在活動現(xiàn)場我部干事提前一個多小時在場地做好一些安排與熟悉，確?；顒舆^程能夠不混亂。這畢竟是個很大型的活