【正文】 2023年小班元宵節(jié)教案(十四篇)2023年小班元宵節(jié)教案(十四篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。小班元宵節(jié)教案篇一1．通過(guò)互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。2．認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。準(zhǔn)備：幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。活動(dòng)與指導(dǎo)：1．請(qǐng)幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問(wèn)幼兒是否樂(lè)于讓全家住進(jìn)來(lái)?2．入住新房、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。3．教師請(qǐng)新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?4．結(jié)束時(shí)，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過(guò)介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。小班元宵節(jié)教案篇二會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字，提高識(shí)字能力。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。利用漢文化系統(tǒng)輸入漢字，提高識(shí)字效率。興趣是的老師，教學(xué)中每一環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的興趣。用猜謎語(yǔ)的方法導(dǎo)入新課后，通過(guò)多種形式的讀，在讀中識(shí)字，后集中識(shí)字，此環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生用漢文華記憶字形。寫字時(shí)，做到每一個(gè)字都認(rèn)真為學(xué)生做好示范。要求學(xué)生說(shuō)出編碼，教師寫出。最后在鍵盤上練習(xí)，把識(shí)字與輸入有機(jī)整合。通過(guò)學(xué)習(xí)使感受全家團(tuán)圓的幸福。認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫本課生字。能用漢之星拆分法幫助記憶漢字，提高識(shí)字能力。多媒體課件鍵盤（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入。小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最先猜出來(lái)。出示謎語(yǔ)：身體潔白如玉，心里花花綠綠，白沙灘上打滾，清水池中沐浴。（打一食品）看你猜對(duì)了嗎？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（湯圓）你是怎么認(rèn)識(shí)的？鼓勵(lì)學(xué)生多途徑多方法識(shí)字。知道什么時(shí)候吃湯圓嗎？元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的日子，這一天全家人歡聚在一起，賞月、吃湯圓，看花燈，猜燈謎，多么快樂(lè)多么幸福??！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首元宵節(jié)的兒歌《元宵節(jié)》，板書課題（師生同時(shí)寫），齊讀課題。（二）熟讀詩(shī)歌。師范讀，注意節(jié)奏和韻律。請(qǐng)大家輕輕把書打開，小手指字，認(rèn)真聽老師讀課文。你有什么感受？自由讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。同桌互相讀，讀得好夸夸他，有困難幫幫他。指名讀→評(píng)價(jià)→齊拍手讀→男女賽讀（三）學(xué)習(xí)生字：同學(xué)們讀得真好，詞語(yǔ)朋友忍不住跑出來(lái)了，你會(huì)讀嗎？出示詞語(yǔ)：元宵節(jié)窗外吃湯圓。歡聚正月慶團(tuán)圓。輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀大家讀得太棒了，有幾個(gè)字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢，你看到了嗎？（宵窗湯圓）顏色變紅。細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)“圓”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你還能找到它的詞語(yǔ)朋友嗎？還有幾個(gè)字寶寶想跟大家交朋友，大家愿意嗎？一起請(qǐng)他們出來(lái)吧，大聲叫出他們的名字。出示生字：節(jié)歡吃慶團(tuán)正開火車讀你還能找到它的詞語(yǔ)朋友嗎？你會(huì)用他說(shuō)話嗎？（四）指導(dǎo)寫字仔細(xì)觀察字的樣子，牢牢的記在心里。向大家介紹你記憶字形的好方法?！俺浴保簼B透“乞”。強(qiáng)調(diào)“正”的筆順。師根據(jù)生的回答示范板書，寫出漢之星編碼?，F(xiàn)在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧！練習(xí)書寫，每個(gè)字寫兩個(gè)。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。同桌互相欣賞，圈出你認(rèn)為寫得好的，指出還需要改正的。（五）游戲鞏固猜字游戲師：“左邊又，右邊欠”。生：歡師：“左邊口，右邊乞”。生：吃師：“外邊廣，里邊大”。生：慶師：“外邊口，里邊才”。生：團(tuán)（六）輸入練習(xí)讓我們拿出鍵盤，練習(xí)把他們輸入電腦里吧！教師說(shuō)出編碼學(xué)生練習(xí)學(xué)生自己練習(xí)。（七）總結(jié)小班元宵節(jié)教案篇三能選取元宵節(jié)的典型情景，有目的地安排畫面。感知圖像大小、多少與畫面的關(guān)系。幼兒人手一支水彩筆、勾邊用的淺色油畫棒、大紅水粉顏料。欣賞作品“熱鬧的元宵節(jié)”。幼兒用書《熱鬧的元宵節(jié)》。欣賞與討論：教師出示欣賞的作品，幼兒回憶過(guò)元宵節(jié)的情景：——“這些畫面反映的是什么節(jié)日？大家在感什么？”“小朋友手里都有什么？”（各種形狀的燈籠：又拉的、有提的、有拖的）幼兒討論人和燈應(yīng)該先畫哪一樣比較合適。（先畫人再畫燈）先畫哪個(gè)人。（中間的人）幼兒作畫、教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒圍繞元宵節(jié)各種各樣的燈構(gòu)想畫面。邊畫邊思考各種燈的造型和人物動(dòng)態(tài)。注意圖像的大小、多少與畫面的關(guān)系。畫面完成后，用大紅的水粉顏料涂底色。觀賞作品：幼兒相互觀賞同伴的作品，分析思考怎樣使畫面節(jié)日氣氛濃厚。小班元宵節(jié)教案篇四元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動(dòng)寄托著人們的美好祝福和愿望?！毒V要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源，加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)燈節(jié)的樂(lè)趣。教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動(dòng)、傳說(shuō)故事，布置成“元宵節(jié)到了”專欄。請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己的花燈，陳列在角色區(qū)里。師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區(qū)里，準(zhǔn)備制作花燈用。美工區(qū)材料：彩筆、紙等。內(nèi)容與要求：能畫出見國(guó)的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的花燈。材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。內(nèi)容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動(dòng)。材料：彩泥、墊板芍。內(nèi)容與要求：能用彩泥塑造花燈。材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒e的絲帶等。內(nèi)容與要求：能包裝自己收集來(lái)的謎語(yǔ)，以作“藏寶”用。材料：彩泥、陶土、紙屬等。內(nèi)容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。音樂(lè)區(qū)材料：磁帶、打擊樂(lè)器。內(nèi)容與要求：邊聽音樂(lè)邊為音樂(lè)伴奏。材料：老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢?。?nèi)容與要求：根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演，并嘗試自編歌詞。角色區(qū)材料：花燈大賣場(chǎng)、特色元宵專賣。內(nèi)容與要求：學(xué)會(huì)介紹、推銷花燈和元宵。語(yǔ)言區(qū)材料：收集謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)。內(nèi)容與要求：能互相說(shuō)謎面