【正文】 當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。民族團結總結篇一2015，我站開展了“解放思想、更新觀念、促進發(fā)展、確保穩(wěn)定”的大學習、大討論、大提高活動為統(tǒng)領，認真貫徹上級關于民族團結進步工作政策，以“團結、進步、發(fā)展”為主題，以開展民族團結進步創(chuàng)建活動為載體，積極探索新形勢下開展民族團結進步工作的新途徑、新方法。我們的主要做法是：一、精心組織，周密安排為扎實有效地開展好今年的民族團結教育工作，我站十分重視此項工作，及時成立了測站民族團結教育工作領導小組，由一把手任組長，進一步建立和完善了工作責任制，形成了責任明確化、工作具體化、主管領導親自抓，使民族團結教育工作早計劃，早安排、早部署。二、教育形式多樣、內(nèi)容豐富大力開展“學英雄，見行動”活動，形成了人人重視民族團結，人人爭當民族團結模范的良好氛圍。以這次教育活動為契機，使民族團結教育貼近群眾、貼近基層、貼近生活，在全系統(tǒng)范圍內(nèi)大力宣傳黨的民族理論和民族政策。進一步激發(fā)了群眾深入學習宣傳、貫徹實施《憲法》以及《“三個代表”重要思想關于民族問題的理論學習綱要》的熱情，廣泛開展了民族團結教育報告會、座談會、以及互學語言、互通思想等交流活動，進一步體現(xiàn)了“三個離不開”思想。通過這些活動的開展，進一步營造了民族團結教育活動的良好氛圍，擴大民族團結教育月的影響力和感召力。三、深入開展“四認同”宣傳教育 在民族團結教育月活動期間，我站把民族團結教育月的集中教育同經(jīng)常性教育結合起來，貫徹實施《憲法》以及《“三個代表”重要思想關于民族問題的理論學習綱要》的熱潮，進一步提高各族人民的憲法意識和法制觀念，使干部群眾牢固樹立起“三個離不開”的思想。同時將民族團結教育活動同 “加強愛國主義教育”、貫徹《公民道德建設綱要》，深入開展“四認同”宣傳教育以及為各族群眾辦實事、辦好事、扶貧幫困等結合起來。四、把握主題，落實政策，維護社會穩(wěn)定堅持把加強民族團結進步工作和維護穩(wěn)定工作相結合，積極構建和諧的民族關系和社會環(huán)境，切實加大對影響民族團結因素的排查調(diào)處力度，確保了單位轄區(qū)內(nèi)的社會穩(wěn)定。重視民族法制教育 以“六〃五”普法為工作重點，不斷加強依法行政組織的作用，對單位全體干部職工進行各種法律、法規(guī)宣傳教育活動。組織的法制講座，深受干部歡迎。目前，干部法制觀念得到了明顯提高，形成了“學法、用法、守法、護法”的良好氛圍。重視處理民族問題堅持“團結、教育、疏導、化解”的方針，緊緊抓住民族工作中的熱點、難點問題，妥善處理影響民族關系的問題以及突發(fā)事件，積極組織相關部門及時調(diào)處化解矛盾，把問題解決在萌芽狀態(tài)，確保了社會穩(wěn)定。五、重視社會穩(wěn)定切實加強對社會治安綜合治理工作的領導，建立健全群防群治的防范網(wǎng)絡，以創(chuàng)建“安全文明單位”活動為載體，維護了社會大局的穩(wěn)定。工作中，我們雖然取得了一定的成績，但距離上級的要求和群眾的期待還有一定的差距。在今后的工作中，我站將不斷探索新形勢下做好民族團結進步工作的新途徑、新方法，使工作更富有特色、更富有成效，將民族團結進步工作引向深入。2015年依瑪帕夏民族團結工作總結民族團結總結篇二我是塘步鎮(zhèn)赤水小學老師，是赤水小學維良分校負責人。于1987年2月參加工作，1990年9月參加藤縣教師進修學校衛(wèi)星電視中師班學習，1993年7月獲得中師畢業(yè)。2008年12月，藤縣職稱改革領導小組授予小學一級教師資格，2011年12月聘任小學一級教師職務。參加教學工作二十七年，始終堅持在教學第一線，擔任過語文、數(shù)學、自然、體育等學科的教學工作。任教27年，擔任了27年班主任工作。27年來，一直在邊遠山區(qū)小學孜孜不倦，辛勤耕耘，積累了一定的教學經(jīng)驗，取得了優(yōu)良的成績。是學校的骨干教師，是全鎮(zhèn)的學科帶頭人。指導年輕教師鄒永康、張碧蘭、陳培民等開展優(yōu)化課堂教學、實施素質(zhì)教育，根據(jù)學生特點進行讀寫結合嘗試教學，獲得很好的效果，指導張碧蘭老師參加全鎮(zhèn)青年骨干教師教學比賽榮獲二等獎。任職期間，曾多次獲得鎮(zhèn)人民政府、鎮(zhèn)教育行政管理部門表彰獎勵：2009年春學期、秋學期均被鎮(zhèn)人民政府、鎮(zhèn)中心校授予“骨干教師”稱號；2010年秋學期獲得鎮(zhèn)中心校頒發(fā)“教學成績優(yōu)秀獎” ；2011年春學期獲得鎮(zhèn)中心校頒發(fā)“教學成績優(yōu)秀獎” ；2011年秋學期榮獲鎮(zhèn)中心?！罢Z文科教學成績一等獎”、“ 數(shù)學科教學成績一等獎”。多次參加校級、鎮(zhèn)級教學基本功比賽并獲優(yōu)秀獎；每年、每期都執(zhí)教學校公開課、教研課。輔導學生獲獎26次。任職以來撰寫教育教學論文《“自主探究 張揚個性”學習方法探索》獲梧州市教育學會二等獎；《淺談小學語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲廣西教育科學研究所二等獎。《在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》獲梧州市教育學會三等獎勵。熱愛教育，為人師表我熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，時刻用師德標準嚴格要求自己，用實際行動踐行“三個代表”重要思想，堅持“科學發(fā)展觀”，真正做到以身作則，為人師表。我秉著嚴謹治學的態(tài)度對待教育教學工作，虛心好學，愛生如子，用師德、用實際行動塑造令同事、家長、學生都認可的高尚人格。我堅持擁護黨的政策和方針，關心和學習國家時事政治，認真學習黨的十八大精神。認真體會黨的“建設和諧社會”的精神。嚴守國家法律法規(guī)，從不參與賭博、斗毆、邪教組織等違法違紀活動。能樹立并保持正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。在注重提高思想覺悟的同時，也注意個人修養(yǎng)和職業(yè)道德的提高。認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》等方面的規(guī)章制度和規(guī)范標準，做到忠于職守、奉公守法、廉潔自律、勤奮工作，不斷努力提高自己的工作質(zhì)量。積極鉆研業(yè)務、勇于奉獻，工作認真負責、責任心強，具有良好的職業(yè)道德。能夠敬崗愛業(yè)，工作上踏踏實實，勤勤懇懇，一絲不茍；生活上助人為樂，團結友愛，關心他人。能夠帶領團隊團結一致，發(fā)揮集體的智慧和力量，共同投入到工作中。能夠積極指導和帶領新老師熟悉業(yè)務，熟悉教法，使他們盡快轉變角色投入工作中，并迅速提高自己的業(yè)務水平，更快、更好地勝任本職工作。鉆研教學，因材施教任教以來，我一直堅持在教學第一線，勝任小學語文、數(shù)學教學工作。一直以來，都是在教學點執(zhí)教，學校僅有兩名教師，有3個教學班，所以每一個學期都要執(zhí)教多門學科，教學條件簡陋，教學環(huán)境艱苦。多年來主要擔任低、中年級的語文、數(shù)學、品德等學科的教學及班主任工作。在教學中，我能精心設計每一節(jié)課的教案，根據(jù)學生的知識基礎選擇適當?shù)慕虒W方法，突破傳統(tǒng)的教學方式，注重培養(yǎng)學生的自主學習的意識和習慣。由于平時工作的日積月累，為了將理論知識付諸于實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己的教學風格。善于把握教學重點、難點，注意調(diào)動學生學習興趣和積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效的教學特色。我所任教的班級，班風好，學風濃，學生自主學習，合作學習的意識強，學習成績名列全鎮(zhèn)前列。多次獲得鎮(zhèn)教育管理部門授予“教學成績優(yōu)秀獎”。多次執(zhí)教校級教學研究課及公開課；獲得好評。學科帶頭，敢于創(chuàng)新作為一名山區(qū)骨干教師，我勉勵自己時刻要走在學科教研教改的前沿，我積極協(xié)助學校做好各項教學教研，認真負責分校的各項工作。深入鉆研教材，積極學習相關的教育教學理論，了解國內(nèi)外的教改動態(tài)，積極開展教研教改活動，做到不斷研究探索，敢于改革創(chuàng)新，積極推行素質(zhì)教育，在教學中形成了自己輕松愉快、和諧自然的教學風格。作為學科帶頭人，多次執(zhí)教校級研究課，學區(qū)研究課，還代表學校參加教學教研評比課，取得良好的效果，在全校起到了引領的作用。在全校營造用新課改理念指導課堂教學的氛圍，帶動、培養(yǎng)了新課改骨干教師。在做好自己本職工作的同時，認真組織科研活動，積極承擔培訓、指導青年教師的工作。做到“傳、幫、帶”，給青年教師上示范課、公開課，聽青年教師上課，指導青年教