【正文】 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。小學(xué)音樂白鴿教案詳案 音樂課《白鴿》教學(xué)反思篇一練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲能力。發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。木夾做成的飛鏢，竹竿一個，老鷹圖片?！缎▲B飛》音樂，橡皮筋一根?！逗谪埦L》音樂，錄音機(jī)。游戲：獵人和小鳥教師做獵人，幼兒隨著小鳥飛的音樂雙手在體側(cè)自由飛翔，當(dāng)被獵人拍打到時，便單手飛。，幼兒雙手在體前、體后飛翔，練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動作。扮演白鴿警士。幼兒集體模仿白鴿警士：偵查情況——四處張望（頭部運動）傳遞情報——動動翅膀（肩部運動）操練本領(lǐng)——整理羽毛（體轉(zhuǎn)運動）添加裝備——取物投放（腹背運動）慶祝勝利——高興（跳躍運動）白鴿展示練投擲。（1）在場地中間拉起一根橡皮筋，高1~。教師示范講解投擲要領(lǐng)：兩腿前后站立，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。（2）幼兒按組拿飛鏢進(jìn)行分散練習(xí)，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。游戲白鴿戰(zhàn)老鷹玩法：教師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī)，再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機(jī)。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。結(jié)束部分。幼兒跟著《黑貓警長》音樂做律動放松。全部主題活動的實際效果是較為取得成功的，在全部主題活動中，以手機(jī)游戲劇情發(fā)展趨勢為主導(dǎo)線，豐富多彩了主題活動內(nèi)函，黑貓警長是兒童較為喜愛看的一個動畫片，兒童飾演鐘愛的黑貓警士，做到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教學(xué)理念，主題活動中老師飾演的黑貓警長，不但從人物角色里能合乎主題活動的場景，另外黑貓警長的人物角色部位可以不錯的操縱全部主題活動。在主題活動中為小孩出示的發(fā)飾不足，造成貓捉老鼠的手機(jī)游戲階段出現(xiàn)錯亂，對技術(shù)性姿勢注重較多，較為高度重視結(jié)果。小孩的工作經(jīng)驗是在持續(xù)試著下而得到的，因為我的人物角色部位操縱著全部主題活動，因此為小孩出示試著的機(jī)遇少。小學(xué)音樂白鴿教案詳案 音樂課《白鴿》教學(xué)反思篇二引導(dǎo)幼兒安靜聽故事，聽懂故事內(nèi)容并能圍繞故事內(nèi)容回答問題。幫助幼兒學(xué)習(xí)形容詞：搖搖擺擺、又白又胖。練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：鵝（233。）、哥（gē）、歌（gē）、河（h233。）、呵（hē）等字音。1．故事《小白鵝》的投影片及錄音帶。2．木偶娃娃（冬冬）一個。3．配套幼兒用書1．1《小白鵝》。談話引出主題：小朋友，假期里到哪兒去了？（出示木偶娃娃）你們想知道冬冬假期里到哪兒，見到什么了嗎？教師播放投影片，講述故事《小白鵝》。教師提問：（1）假期里，冬冬跟媽媽到什么地方去了？（2）外婆家養(yǎng)著一只什么東西？它生了三個什么樣的小寶寶？（又白又胖）（3）冬冬給三只小白鵝取了什么名字？（4）冬冬帶著鵝媽媽和小白鵝到草地上玩時，小白鵝唱的什么歌？（5）學(xué)一學(xué)，小白鵝怎樣走路？（搖搖擺擺）（6）鵝媽媽和小白鵝來到小河邊，鵝大哥和鵝姐姐都跳下河去游水，鵝弟弟為什么躲在媽媽身后？（7）冬冬對鵝弟弟說了什么，鵝弟弟就跟著鵝媽媽跳下河游水了？（8）小白鵝在水里游得真快活，一邊游一邊唱什么？。翻開幼兒用書《小白鵝》，教師引導(dǎo)幼兒邊看畫面進(jìn)試著講述故事。《做頭飾》,做好后帶到幼兒園結(jié)合已學(xué)的故事《小白鵝》玩游戲。故事《小白鵝》假期里,冬冬跟媽媽到外婆家。外婆家養(yǎng)著一只大白鵝。大白鵝生下三個又白又胖的小寶寶。冬冬給它們?nèi)×巳齻€名字：一只叫鵝大哥,一只叫鵝姐姐，最小的一只叫鵝弟弟。一天早上,紅紅的太陽升起來了，鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌,天氣真好！冬冬帶著鵝媽媽和三只小白鵝到草地上玩耍。三只小白鵝邊玩邊唱歌：“我是鵝大哥,扇扇嘴巴會唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！薄拔沂蛆Z姐姐，扁扁嘴巴會唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！薄拔沂蛆Z弟弟，扁扁嘴巴會唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！冰Z媽媽笑著說：“好孩子,你們唱得真好聽!” 鵝媽媽帶著小白鵝搖搖擺擺地走到小河邊，鵝媽媽說：“河水清又清,跳下河去游水吧?！冰Z大哥“撲通”一聲跳下河,鵝姐姐也“撲通”一聲跳下河。鵝弟弟躲在媽媽身邊,不敢往下跳。冬冬對它說“鵝弟弟,別害怕,跟著鵝媽媽一起跳下河。” “撲通”、“撲通”，鵝弟弟跟著鵝媽媽也跳下了河，它和鵝大哥、鵝姐姐一邊游,一邊唱: 我們是快樂的小白鵝，扇扇嘴巴會唱歌，戇戇戇,戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。小學(xué)音樂白鴿教案詳案 音樂課《白鴿》教學(xué)反思篇三知識與技能：能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱《白鴿》，體驗歌曲的歡快情緒和愉悅情感。過程與方法：通過音樂游戲的學(xué)習(xí)和表演，能夠感受、體驗音樂帶來的快樂及美感。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到童年生活的樂趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。用跳躍、輕快的聲音演唱《白鴿》，讓學(xué)生充分體驗、感受音樂給他們帶來的快樂。正確掌握歌曲的旋律。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：：同學(xué)們好，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂跳起來吧!(放《嘀哩嘀哩》音樂，帶領(lǐng)學(xué)生跳起來)。剛才在音樂聲中，我們聽到黃鸝鳥嘀哩嘀哩的叫聲。今天也有一只象征和平、友誼的小鳥來到我們教室，知道是什么鳥嗎?(生：鴿子或和平鴿)。誰來模仿一下鴿子的叫聲?(生：咕咕咕)這只潔白的鴿子還唱著好聽的歌曲呢。1=c2/45 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱5︱ 5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱1︱。：這只可愛的白鴿有天早晨飛到我的窗臺上，咕咕咕的呼喚我快起床，聽—聽。二、學(xué)唱歌曲，范唱歌曲。聽完問：歌曲的旋律怎樣?(歡快、活潑??)速度怎樣?(中速)喜歡這首歌曲嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《白鴿》。，讓學(xué)生找找旋律是由哪幾個音組成?(由ⅰ組成)老師板書音階。然后帶領(lǐng)學(xué)生做著柯爾文手勢視唱這八個音。提示學(xué)生想想這個旋律你是否熟悉?使學(xué)生回憶起剛開始練唱的鴿子叫旋律。 。，學(xué)生填唱一句歌詞。然后再跟琴完整演唱歌詞，唱錯的地方老師及時給予糾正。：清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在我們的窗臺上，可愛的白鴿就來喊我們起床了。這時你的心情怎樣?(很高興、愉快??)那么我們應(yīng)用怎樣的歌聲來迎接我們的好朋友呢?(快樂的、活潑的??)。學(xué)生用歡快活潑的的聲音有感情的演唱歌曲。：誰能用動作來表現(xiàn)白鴿?(請勇敢的學(xué)生到前面表演)。我們把這些動作加到歌曲中，邊唱邊表演。(老師還可引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊用雙手模仿鴿子飛翔劃出旋律線。)三、音樂游戲《我的朋友就是你》“找朋友”的游戲開始前，必須先學(xué)會演唱歌曲，其次要給學(xué)生講清游戲的規(guī)則和要求：一定要弄清哪個音符和哪個唱名是一對好朋友。當(dāng)你找到你的“朋友”后，還應(yīng)繼續(xù)唱歌曲直到歌曲的結(jié)束。在歌曲的最后一拍，兩個或三個“好朋友”應(yīng)作一個優(yōu)美的造型，才算這輪游戲結(jié)束。游戲的玩法可以多種多樣：可以一對一地找朋友，也可以一對二、一對三地找朋友?？梢苑中〗M玩，也可以全班同學(xué)一起玩。還可以借用“藏貓貓”游戲的方式來玩，即讓一部分音符或唱名小朋友藏起來，讓他們的朋友來找，最先找到者為勝?？傊?，要設(shè)計一些不同難度的玩法來適應(yīng)不同程度的小朋友通過學(xué)習(xí)學(xué)生能體會到秋天的不同景色及秋天的美麗。四、拓展：剛才我們演唱的歌曲《白鴿》是一首捷克民歌，下面我們再來欣賞一首中國兒歌《和平鴿》，感受另一首以鴿子為主題的歌曲風(fēng)格?！逗推进潯罚犕曜寣W(xué)生說說自己的感受，可以與《白鴿》相比較。五、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)唱了一首捷克民歌《白鴿》，并用輪唱的方式演唱了歌曲，感受了兩個聲部表現(xiàn)出的和聲美。讓我們再次演唱歌曲，體會和聲美(學(xué)生再次輪唱歌曲《白鴿》)。小學(xué)音樂白鴿教案詳案 音樂課《白鴿》教學(xué)反思篇四嘗試口齒清晰地大聲念口令。在游戲中快速目測點數(shù)。積累數(shù)數(shù)與認(rèn)識數(shù)字?！疤焐稀焙汀八铩钡拇蟊尘皥D一張。10只白鴿、白鵝的圖片。1—10的數(shù)字卡片。若干張白鴿、白鵝圖片分開貼在教室的墻上。理解繞口令。出示背景圖，從圖上你看到了什么？——誰會在“天上”飛、誰會在“水里”游？聽聽繞口令里說了什么。——教師邊大聲朗誦繞口令并出示（白鴿、白鵝）圖片。學(xué)說繞口令?！處熇收b繞口令，引導(dǎo)幼兒完整大聲朗誦繞口令一次?！螒颍航又?。（游戲規(guī)則：教師念繞口令在任意處停頓，請幼兒將這句繞口令補(bǔ)充完整。）游戲：數(shù)白鴿數(shù)白鵝?！膫€多？哪個少？幼兒集體念繞口令，教師操作圖片，當(dāng)幼兒念完，立即數(shù)圖片上的白鴿和白鵝。——數(shù)數(shù)有幾只？幼兒人手一份數(shù)字卡片，集體念繞口令，一念完立即數(shù)白鴿白鵝數(shù)。教師問：一排白鴿有幾只？一排白鵝有幾只？幼兒立即高舉手中的數(shù)字卡片。小學(xué)音樂白鴿教案詳案 音樂課《白鴿》教學(xué)反思篇五這是一首捷克民歌，c大調(diào)，2/4，一段體，二聲部輪唱。旋律流暢，節(jié)奏規(guī)整，表達(dá)了“我”對白鴿的喜愛之情。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生感受兩個聲部表現(xiàn)出的和聲美，指導(dǎo)學(xué)生運用自然真摯、有控制的歌聲表現(xiàn)歌曲，同時教會學(xué)生看二聲部的歌譜。1. 通過學(xué)唱歌曲《白鴿》，體會二聲部歌曲演唱的特2. 正確掌握歌曲的旋律節(jié)奏，有感情地表現(xiàn)二聲部歌曲。點與美感，在演唱中感受集體主義的精神，體驗合作帶來的愉悅。教學(xué)重點：在學(xué)唱中正確把握旋律的節(jié)奏，在“對抗”中保持平衡與自然，體驗聲部的和諧美與層次