【正文】 2023年初三下學期數學教學計劃人教版 初三下學期數學教學計劃湘教版(模板九篇)2023年初三下學期數學教學計劃人教版 初三下學期數學教學計劃湘教版(模板九篇)時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。初三下學期數學教學計劃人教版 初三下學期數學教學計劃湘教版篇一學習目標理解頻數分布圖的特點和作用。能根據頻數分布圖獲取有關信息。培養(yǎng)學生勇于提出問題，大膽設計，勇于探索和解決問題。學習重難點重點:根據收集的數據繪制頻數分布圖。難點:是合理分組確定組距和端點。學習過程設計(學案)教學過程設計(教案)閱讀圖解新教材：第74～76頁。閱讀課本：第55～56頁例1。小結：繪制頻數分布圖的步驟。以同桌為組，討論第57頁探究活動。完成書本p558課內練習。三年的初中學習生活結束了，每個字的筆畫數依次是：3，6，8，7，4，8，3，5，9，9，7，2，14，4，6，9，7，9，6，5，1，3，11，13，8，8，頻率是______.頻數分布直方圖的定義?由此引出課題。由引例歸納出頻數分布直方圖概念：一般地，用來表示頻數分布的基本統(tǒng)計圖叫做頻數分布直方圖。例抽查20名學生每分脈搏跳動次數，獲得如下數據(單位：次)81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89， 82，81，84，72，83，77，79，75。請制作表示上述數據的頻數分布直方圖。分析：教師可引導學生自己完成(1)確定組距、組數、組界。(2)組中值的意義和作用。隨堂練習：p57 課內練習頻數分布直方圖與一般條形統(tǒng)計圖的區(qū)別。頻數分布直方圖是經過把數據分組，列頻數分布表得到的，數據分組必須連續(xù)，因些各個長方形的豎邊依次相鄰。這是一般條形統(tǒng)計圖不要求的。課本p56注意：在講解時，要讓學生分析各組中的組界值是多少?怎么樣求?通過本節(jié)課的學習，讓學生談談與體會必做題：課本作業(yè)題第2題 。選做題：課本作業(yè)題第4題。教學反思：初三下學期數學教學計劃人教版 初三下學期數學教學計劃湘教版篇二本學期是初中學習的關鍵時期，進入初三，學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質人才作為目標，特制定本計劃。，圓的基本知識，會建立數學模型來解決實際問題。，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質定理。，培養(yǎng)他們正確的學習方法。通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力。與空間觀念。中考復習前，認真研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復習書為依據，制定復習計劃。注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。復習指導的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向。研究近幾年中考數學命題的走向，研究中考復習策略。平時考試中，以模擬中考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數學思想和方法。力爭每周一個知識點，周末檢測。每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學生手中，便于學生及時做總結（學生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結效果。教師要清楚每一個學生的學習成績層次，細致地分層教學，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作。要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的復習要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復習要點，特別是概念性的練習要練透練全，避免混淆。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構建完整的知識體系。復習階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關注，培養(yǎng)他們的積極性。1周。圓及證明回顧。2周?？傮w與樣本3周。復習數與式4周。復習方程與不等式5周。復習函數6周。復習函數7周。復習圖形的認識8周。復習圖形與變換9周。復習圖形與坐標10周。復習概率與統(tǒng)計11周。復習課題學習12周。專題復習13周。專題14周。重要知識點的再梳理15周。一些常見題的訓練16—19周。做往年的中考題20周?？荚嚪椒ê涂荚囆睦淼妮o導。初三下學期數學教學計劃人教版 初三下學期數學教學計劃湘教版篇三學會根據問題的特點,用統(tǒng)計來估計事件發(fā)生的概率,培養(yǎng)分析問題,解決問題的能力.通過對問題的分析,理解用頻率來估計概率的方法,滲透轉化和估算的思想方法.通過對實際問題的分析,培養(yǎng)使用數學的良好意識,激發(fā)學習興趣,體驗數學的應用價值.通過對事件發(fā)生的頻率的分析來估計事件發(fā)生的概率.大量重復試驗得到頻率的穩(wěn)定值的分析.多媒體及題卡教師引導學生自學小組互動當堂檢測?怎樣計算頻率?:國家在明年將繼續(xù)實施山川秀美工程,應采用什么具體做法?(學生回答,師點評板書課題),引導學生自學.(1),完成表255(2)思考:在實驗時為了使實驗結果更接近現(xiàn)實情況,需要注意些什么問題?,對照結果,相互評判:在進行移植試驗時,移植的總數是越多越好還是越少越好?5. 出示自學指導,引導學生自學.(1)同桌合作完成表256.(2)根據表中數據填空:這批柑橘損壞的概率是______,則完好柑橘的概率是_______,如果某水果公司以1元/千克的成本進了20000千克柑橘,則這批柑橘中完好柑橘的質量是________,若公司希望這些柑橘能夠獲利9000元,那么售價應定為_______元/千克比較合適.,組織本組成員交流,力爭人人弄懂.:如果你是柑橘銷售商,在整個銷售過程中應注意些什么?, 相互評判..提出問題:本節(jié)課你學到了什么?結合學生的答案