20xx年飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)反思中班飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)反思四年級下冊(4篇)(已修改)
2025-08-12 21:13 本頁面
【正文】 2023年《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)反思中班 《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)反思四年級下冊(4篇)2023年《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)反思中班 《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)反思四年級下冊(4篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)反思中班 《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)反思四年級下冊篇一引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文準(zhǔn)確生動的語言，是本課的又一重點(diǎn)。我先引導(dǎo)學(xué)生一起體會“在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。”這句話中“漫長的”、“一支”這類詞語的精確，然后讓學(xué)生去全篇文章搜索哪些句子也讓你感受到其語言的精確。學(xué)生找得準(zhǔn)，體會得也很不錯。本節(jié)課雖然取得一些成績，同時也存在不少的問題。因?yàn)樵趥湔n的過程當(dāng)中，老師只是備了自己，沒有備好學(xué)生，對于學(xué)生的反應(yīng)沒有很多的了解，所以當(dāng)出現(xiàn)學(xué)生跟老師預(yù)期的反應(yīng)不一致時，自己就感到慌了，導(dǎo)致非常的緊張，學(xué)生感受到了老師的緊張，心里也跟著緊張，從而整個一堂課下來，課堂氣氛是比較沉悶的。二是上課的語言非常平淡，沒有激情，本來學(xué)習(xí)恐龍這篇課文應(yīng)該是學(xué)生非常感興趣的一篇課文，可是語言的平淡導(dǎo)致學(xué)生沒有興趣學(xué)，我也深深的覺得語言的平淡是老師的大忌，尤其是小學(xué)老師，更加應(yīng)該用豐富多彩的語言去打動學(xué)生。三是老師在上課的時候沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在填寫表格的時候應(yīng)該是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能不能理解恐龍的演變過程就應(yīng)該要靠這兩個表格來提示，可是在讓學(xué)生自由讀了課文的相關(guān)
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