最新小班社會(huì)活動(dòng)方案1000字左右(6篇)(已修改)
2025-08-12 18:25 本頁面
【正文】 為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。小班社會(huì)活動(dòng)方案1000字左右篇一初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。出示鏡子，引起幼兒興趣。教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)?！罢甄R子”感知自己五官以及表情。教師：鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么?教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么?了解鏡子在生活中的廣泛用途。教師。你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。活動(dòng)反思：活動(dòng)開始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說一說，初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個(gè)過程中都非常的感興趣。對(duì)著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作，但是讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候，幼兒還不能表達(dá)。最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的`動(dòng)作而變化，通過游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂。小班社會(huì)活動(dòng)方案1000字左右篇二初步感知4的形成。感受招待客人的快樂。小猴手偶4個(gè)、課件(餐桌)、果盤人手一個(gè)、仿真水果若干、沙包若干。感知4的形成。隨音樂《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)4的形成做好知識(shí)鋪墊。以小猴子一家來做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3 。(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。師：小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?(出示餐桌課件)準(zhǔn)備餐具，強(qiáng)化4的形成3添1是4。師：餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?(引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè))操作游戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種形成。(1)盤子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè)。(幼兒分組操作)(2)師檢查是否每個(gè)盤子都是4個(gè)。(3)請(qǐng)幼兒說一說是怎樣把水果變成4個(gè)的。游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對(duì)4的形成的感知。游戲：準(zhǔn)備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時(shí)
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